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活动的快乐，体验音乐和打击乐器演奏的整体音效的乐趣发展幼儿运用打击乐器进行艺术展现的能力，结合我班幼儿的现有水平，我从三个方面提出了本次活动的目标。
能力方面的目标掌握节奏类型并能根据简单的节奏图谱在教师的指挥下互相配合协作，尝试用教师自制的乐器进行打击乐活动。
情感态度方面的目标在师生合作中体验打击乐活动的乐趣。
纲要中提出鼓励幼儿用自然物废旧材料替代乐器进行演奏活动。
所以我从认知方面提出了第三个目标知道废旧材料也能发出有趣的节奏，增强幼儿的节俭意识。
三说教法学法本次活动过程中我运用到的教法有律动导入法激趣游戏法图谱教学法。
律的兴趣点，让幼儿愉快主动地去学习节奏。
本次活动以律动开始，我引领着幼儿在洋娃娃和小熊跳舞的音乐声中听节奏拍节奏踩节奏从而有效地导入活动的目的。
通过玩猜猜我是谁的游戏，引导幼儿根据节奏谱练习节奏。
并提醒他们废旧材料也能发出美妙的节奏，废弃物可以收集起来再利用。
请几名幼儿尝试根据节奏谱进行演奏。
出示洋娃娃和小熊跳舞的节奏图谱，引导全体幼儿练习连贯地拍歌曲节奏。
分组练习演奏乐器。
将幼儿分为两组男孩为小熊队女孩为洋娃娃队。
两队幼儿听教师的口令分别在活动室的左右两边的方阵坐下，并按音乐节拍练习演奏。
在幼儿熟悉整首歌曲节奏掌握了这些乐器的演奏方法之后，组织幼儿集中。
，在教师的指挥下，集体演奏。
分声部演奏提醒幼儿老师的左手指挥鼓方可演奏，右手指挥沙球演奏，双手同时指挥就是合奏了。
活动的最后，请幼儿放下乐器，轻轻地走到老师的身边，告诉他们不单是乐器能发出有趣节奏，自然界和日常生活中无处不充满节奏，我们起去找找吧，就这样，大家在洋娃娃和小熊跳舞歌声中，带着愉快期待的心情离开了活动室。
六说反思整个活动流程，我始终注意遵循逐层深入循序渐进的原则。
从感受节奏到徒手练习节奏，再转换到配器乐演奏难度也是由浅到深，从集体演奏到分声部演奏的过程中幼儿需要看我的指挥迅速做出准确的演奏。
正是在这些敲敲打打摇摇中，幼儿享受到了演奏过程的许多乐趣，在合作过程中的相互倾听，相互配合，使幼儿更多地学习到了合作的精神。
从而提高了幼儿对音乐的感受力和表现力，让幼儿从中发现和理解节奏，感受节奏美。
活动过程中也存在着些不足之处，在分组演奏乐器这环节，如能请配班老师用钢琴为幼儿伴奏效果可能会更好，还有分声部演奏播放背景音乐时，在第乐句有部分幼儿有点跟不上节奏等等。
以上就是我对本次活动的认识与理解，其中存在的不足之处，希望各位评委老师给予宝贵的意见，谢谢大家，中班器乐活动说课稿有趣的节奏各位评委老师好，我是来自云霄县机关幼儿园的张泓，今天带来的说课内容是中班打击乐活动有趣的节奏。
希望我能为大家带来轻松的十分钟。
说教材音乐是人类社会精神生活的基本组成部分，对幼儿实施音乐教育是促使幼儿和谐发展健康成长的种重要手段。
培养和训练幼儿的节奏感是幼儿园音乐活动的主要内容之。
打击乐活动不仅能帮助幼儿掌握乐器演奏的般知识和技能，并能培养幼儿基本的合作意识，合作能力，创造能力。
打击乐活动也是幼儿非常喜欢的门课程，平常在班级开展的打击乐活动中，使用的都是正规的乐器，这些乐器对于小朋友们来说已不再那么新奇了，于是我萌发了个利用空奶粉罐空饼干盒来替代鼓，在易拉罐内装些绿豆制作成沙球让幼儿进行演奏的想法。
我选择了洋娃娃和小熊跳舞，作为本次活动的背景音乐，这首曲子旋律欢快，节奏型简单统，整首乐曲的节奏型均为与本次活动幼儿要学习掌握的节奏型相符。
本次活动的重点是掌握节奏型。
活动的难点我定位为看教师的指挥分声部演奏。
二说目标我们班的幼儿都很喜欢打击乐活动，打击乐活动给他们带来了无穷的欢乐。
活动的开展就是为了实现幼儿享受奏乐活动的快乐，体验音乐和打击乐器演奏的整体音效的乐趣发展幼儿运用打击乐器进行艺术展现的能力，结合我班幼儿的现有水平，我从三个方面提出了本次活动的目标。
能力方面的目标掌握节奏类型并能根据简单的节奏图谱在教师的指挥下互相配合协作，尝试用教师自制的乐器进行打击乐活动。
情感态度方面的目标在师生合作中体验打击乐活动的乐趣。
纲要中提出鼓励幼儿用自然物废旧材料替代乐器进行演奏活动。
所以我从认知方面提出了第三个目标知道废旧材料也能发出有趣的节奏，增强幼儿的节俭意识。
三说教法学法本次活动过程中我运用到的教法有律动导入法激趣游戏
中班器乐活动说课稿《有趣的节奏》
