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子可以自由选择，鼓励孩子大胆设计，在使用剪刀的时候，多提醒孩子注意，本环节中，主要是帮助孩子发现美。
第三个环节是结束活动，我设计的是以我们和大树妈妈起跳舞，让孩子们在唱唱跳跳中除去美工活动中的疲劳，帮助孩子体验美。
大班美工说课稿装扮树各位老师，你们好，今天我设计的是美工活动装扮树，是结合本月活动主题叶子而开展的。
我选择这个活动内容是因为活动内容简单有趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。
首先，在优美的散文中，让幼儿感受美，再在美工活动中让孩子们发现美创造美体验美。
游戏融入教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。
④幼儿对动手操作非常感兴趣，大班的幼儿小手肌肉已经发展的不错了，对于绘画活动，幼儿已经非常熟悉，于是，在本次活动中，我又给幼儿提供了剪刀，加深了本次活动的难度。
二考虑到半个月以来，幼儿对叶子的已有经验水平和潜在的发展水平之间的距离，我制定了以下本次活动所要达到的目标通过欣赏活动，加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的印象，引导幼儿感受散文的美。
引导幼儿大胆设计，并练习剪贴的技能，培养幼儿对美工活动的兴趣。
三教学的重点和难点在本次活动的目标中提到教师要引导幼儿大胆设计，并练习剪贴的技能，因此这个活动中，我始终围绕这目标进行教学，这也是本次活动的重点。
我确定本次活动的难点是使用剪刀。
现在的孩子能自己动手的机会很少，特别是剪刀这类比较危险的工具，但是，俗话说心灵手巧，所以，为了孩子各方面都能得到锻炼和发展，我还是让孩子联系使用剪刀。
四教学具的准备为了更好的服务与本次活动的目标和完成活动内容，我做了以下的准备工作知识准备幼儿对秋天的认识和了解。
幼儿练习过使用剪刀。
教具准备制作棵立体的大树妈妈，更加形象直观，容易引起幼儿的兴趣。
幼儿的操作材料分为两种种是我画好外形轮廓的另种是没有任何图形的，需要孩子望，我采取了以下措施报到第天，在获知所教班级后点。
我确定本次活动的难点是使用剪刀。
现在的孩子能自己动手的机会很少，特别是剪刀这类比较危险的工具，但是，俗话说心灵手巧，所以，为了孩子各方面都能得到锻炼和发展，我还是让孩子联系使用剪刀。
四教学具的准备为了更好的服务与本次活动的目标和完成活动内容，我做了以下的准备工作知识准备幼儿对秋天的认识和了解。
幼儿练习过使用剪刀。
教具准备制作棵立体的大树妈妈，更加形象直观，容易引起幼儿的兴趣。
幼儿的操作材料分为两种种是我画好外形轮廓的另种是没有任何图形的，需要孩子自行设计的，这样，具，但是，俗话说心灵手巧，所以，为了孩子各方面都能得到锻炼和发展，我还是让孩子联系使用剪刀。
四教学具的准备为了更好的服务与本次活动的目标和完成活动内容，我做了以下的准备工作知识准备幼儿对秋天的认识和了解。
幼儿练习过使用剪刀。
教具准备制作棵立体的大树妈妈，更加形象直观，容易引起幼儿的兴趣。
幼儿的操作材料分为两种种是我画好外形轮廓的另种是没有任何图形的，需要孩子自行设计的，这样，不同能力的孩子都能得到锻炼。
五说教法根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法提问法游戏法等教学方法，特别是游戏罚，是孩子最喜爱的，游戏能增强幼儿的参与兴趣。
六说学法整个过程，我遵循由渐入深的教学原则，让孩子在不知不觉中感受美发现美创造美体验美，幼儿将运用讨论谈话法游戏法等学习方法。
七设计思路在本次活动中，我依据本班幼儿的特点，设计了几个环节导入活动。
基本活动。
结束活动。
在第个环节，导入活动中，教师朗诵散文，然后提出问题小树叶春天是什么样子夏天和秋天又是什么样子这些问题比较简单，我可以请些能力较弱的幼儿回答，还有你听了散文后，觉得小树叶是怎样的孩子你有什么感受这个问题可是让幼儿自由讨论，我不做任何评价，只要孩子能说出原因。
本环节中，主要是帮助孩子感受美。
在第二个环节，基本活动中，我主要是让孩子自己动手操作，操作材料分为两种，孩，我就依据新课程标准认真研究教参，多方参阅各种资料，深入细致备课。
在教学中因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求律。
坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境分组合作自行探究积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每个学生。
感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富宽容轻松的课堂气氛的感染下得以自鼓励等各种教学手段，真诚对待每个学生。
感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富宽容轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。
让学生在视听触觉中培养创造性思维方式，变要我学为我要学。
三树立主人公的意识。
凡是涉及到学校利益的事，我总是从登仙桥小学这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以个登仙桥小学的身份去争取„„这样过了段时间之后，教师们就不自觉发出了这样的感叹这个人比较随和，没有架子，容易接近，听教师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着，打心眼里我为自己能够被教师们接受理解而高兴，为自己能够融入登仙桥小学这个集体而高兴。
我很多同学他们都在不同的城市工作着，他们很富有，买件衣服可以是我个月的工资。
当然我是羡慕他们的，可我富有吗不，我很穷。
老师这个职业就让我不可能挣很多钱，我常常想跳槽吧。
可我又有那么些自卑，个朋友说我，这几年我的工作已经让我丧失了在外面工作的能力。
算了吧，我心态也是比较好的人，还是好好把学生教好吧。
每个人都有自己的人生，自己的精彩，不要去羡慕别人，为我的短期目标，中期目标，长远目标快乐起来吧。
时间转眼既逝，马上又要开始开展第二期工作，但是我始终抱着认真学习努力提高的心态，我不因来到个陌生的地方而变得作风懒散，更不因在这里子可以自由选择，鼓励孩子大胆设计，在使用剪刀的时候，多提醒孩子注意，本环节中，主要是帮助孩子发现美。
第三个环节是结束活动，我设计的是以我们和大树妈妈起跳舞，让孩子们在唱唱跳跳中除去美工活动中的疲劳，帮助孩子体验美。
大班美工说课稿装扮树各位老师，你们好，今天我设计的是美工活动装扮树，是结合本月活动主题叶子而开展的。
我选择这个活动内容是因为活动内容简单有趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。
首先，在优美的散文中，让幼儿感受美，再在美工活动中让孩子们发现美创造美体验美。
游戏融入教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。
④幼儿对动手操作非常感兴趣，大班的幼儿小手肌肉已经发展的不错了，对于绘画活动，幼儿已经非常熟悉，于是，在本次活动中，我又给幼儿提供了剪刀，加深了本次活动的难度。
二考虑到半个月以来，幼儿对叶子的已有经验水平和潜在的发展水平之间的距离，我制定了以下本次活动所要达到的目标通过欣赏活动，加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的印象，引导幼儿感受散文的美。
引导幼儿大胆设计，并练习剪贴的技能，培养幼儿对美工活动的兴趣。
三教学的重点和难点在本次活动的目标中提到教师要引导幼儿大胆设计，并练习剪贴的技能，因此这个活动中，我始终围绕这目标进行教学，这也是本次活动的重点。
我确定本次活动的难点是使用剪刀。
现在的孩子能自己动手的机会很少，特别是剪刀这类比较危险的工具，但是，俗话说心灵手巧，所以，为了孩子各方面都能得到锻炼和发展，我还是让孩子联系使用剪刀。
四教学具的准备为了更好的服务与本次活动的目标和完成活动内容，我做了以下的准备工作知识准备幼儿对秋天的认识和了解。
幼儿练习过使用剪刀。
教具准备制作棵立体的大树妈妈，更加形象直观，容易引起幼儿的兴趣。
幼儿的操作材料分为两种种是我画好外形轮廓的另种是没有任何图形的，需要孩子望，我采取了以下措施报到第天，在获知所教班级后
利州区第二十三个爱国卫生月集中宣传活动方案
