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ppt 四年级语文下册 习作六《讨论会》课件2 苏教版 ㊣ 精品文档 值得下载

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《四年级语文下册 习作六《讨论会》课件2 苏教版》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....把顾客丢下的废电池集中埋在了后院,致使周围井水污染,从而导致了这场悲剧。电池的污染应对措施•第招可将菜地周围围上结实坚固的篱笆。这样既可不让野猪糟蹋庄稼,而且能够不让庄稼受到风吹雨打!•第二招野猪来临时,可燃放烟花爆竹来驱赶。这样......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....提出自己的看法。他认为武松打虎是不爱护野生动物,因此武松称不上英雄。你认为呢讨论老虎该不该打为什么武松违反野生动物保护法吗武松是不是英雄为什么如果武松打虎在现在会怎么样话题•据报道,“非典”病毒的蔓延是人类食•用野生动物引起的......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....据调查,如果节号电池在地里腐烂,它的有毒物质能使平方米的土地失去使用价值扔粒纽扣电池进水里,它其中所含的有毒物质会造成万升水体的污染,相当于个人生的用水量废旧电池中含有重金属镉铅汞镍锌锰等,其中镉铅汞是对人体危害较大的物质。废旧电池渗出的重金属会造成江河湖海等水体的污染,危及水生物的生存和水资源的利用,间接威胁人类的健康......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....就不会来了。•第三招可以放些食物在野猪经常出没的地方,只要野猪吃得饱饱的了,就不会再吃庄稼了。•第四招如果野猪对庄稼造成的损失太大的话,你可以向政府索要赔偿。•第五招可以想方设法把野猪捉住,送进野生动物园。请从以下几个问题中选择个你感兴趣的展开讨论话题有位农民种了大片的玉米。玉米成熟了,被野猪吃了不少。过去野猪来,可以用猎枪打......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....使土地酸化和盐碱化,这就如同埋在我们身边的颗定时炸弹。电池的危害年月日,日本村村民接二连三地死亡。这几名村民皆死于同样的症状,刚开始面部浮肿,接着便开始神志不清,不久便痛苦中死去。经过调查和解剖,断定他们死于重金属中毒。事发后,日本有关部门调查发现死者生前都饮用了商店周围口水井的水。在对水井进行调查时......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....把顾客丢下的废电池集中埋在了后院,致使周围井水污染,从而导致了这场悲剧。电池的污染应对措施•第招可将菜地周围围上结实坚固的篱笆。这样既可不让野猪糟蹋庄稼,而且能够不让庄稼受到风吹雨打!•第二招野猪来临时,可燃放烟花爆竹来驱赶。这样......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....明确你讨论的话题。•第二三段,综合写出同学们讨论的观点,并归纳出自己的观点。•第四段,总结全文,再次表明自己的观点。例文武松是不是“英雄”•水浒传中“武松打虎”的故事可以说是妇孺皆知无人不晓。武松在景阳冈赤手空拳打死恶虎......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....为民除了害,成了家喻户晓的“英雄”。可是如今却有同学提出了不同的看法武松打虎是不爱护野生动物的行为,他还能称得上英雄吗对此,我想谈谈自己的观点。•武松究竟是不是英雄我的回答是肯定的。因为他并不处于我们现在这个时代,那年头也没颁布什么野生动物保护法。老虎嘛多的是,而且还常常吃人呢。被武松打死的那只老虎......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....打不得了。你不打它,它就糟蹋庄稼。为此农民叫苦不迭。•野猪可以打吗为什么•如果不打那么野猪吃了庄稼怎么办•造成这种情况的根本原因是什么•应该怎样避免这种情况发生讨论话题有人说,电池不能乱扔,它会严重污染环境。魏学明同学却不理会,还说“大家不都乱扔吗......”

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