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ppt 2016春北京课改版化学九下12.2 盐的性质 ppt课件1 ㊣ 精品文档 值得下载

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《2016春北京课改版化学九下12.2 盐的性质 ppt课件1》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....主要成分必须保留即所加试剂只能与杂质反应不能引入新杂质沉淀,气体,水不算新杂质除杂要除去氯化钠溶液中少量的应加入适量的石灰水氯化钾溶液盐酸氯化镁溶液要除去氯化钠溶液中少量的氯化镁,可加入适量的溶液氯化钾溶液盐酸氯化钙分别选用种试剂,用化学方法除去下列各物质中的杂质铜粉中混有少量的铁粉,可用盐酸中混有少量硫酸,可用,氯化钙溶液中混有少量的碳酸钠,可用硝酸钾中混有少量的硫酸钾,可选用现有,四种溶液失去标签的溶液,在不用另外试剂的条件下,如何把它们鉴别开来下列试剂中,能将氯化钡,碳酸钾......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....反应物都可溶,生成物中至少种是沉淀。反应类型判断下列反应能否发生复分解反应发生的条件只有当两种化合物互相交换成分,生成物中有沉淀或有气体或有水生成时复分解反应才可以发生另外,盐盐新盐新盐这两种反应还要求反应物均可溶盐碱酸部分酸碱和盐的溶解性表溶挥溶挥溶溶挥溶挥溶溶溶溶溶溶溶溶溶溶溶溶溶溶溶溶溶不不微溶溶微不不溶溶溶微不溶溶溶不溶溶溶不不溶溶溶不不溶溶溶不不溶溶溶不溶溶溶不溶不微不溶解性表的横行是组阴离子,纵行是组阳离子,由阴阳离子可以构成种化合物,对应的方框中的文字或符号表示这种化合物的溶解性......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不能发生复分解反应的是在水溶液中,般不会和其他物质发生复分解反应的是要完成下列反应后,通过步反应不确定是否含有。已知有种钾盐和纯碱类似的性质,它由三种元素组成将酚酞试液滴入该钾盐中,酚酞变红色,说明将稀盐酸滴入该钾盐中,有气泡产生,产生的气体能使澄清石灰水变浑浊,说明该钾盐中含有若要用该盐为原料来制取,选用的另种原料应为,反应的化学方程式应为下列物质间的转化,不能步实现的是如黑板图所示,甲乙两个相邻的工厂向河水中排放的澄清透明废水中分别含有四种物质中的两种......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....碳酸钡,氯化钠三种无色溶液的试剂是溶液溶液盐酸硝酸下列各组物质中,都能溶解于稀盐酸的是不用另外其他试剂,用最简单的方法鉴别下列五种溶液氢氧化钠硫酸镁硝酸钡氯化铁氯化钾则下列鉴别顺序合理的是下列各组物质稀溶液中,利用组内物质间的相互反应,就能将各组物质鉴别出来的是常见的氮肥有氨水,碳酸氢铵,尿素,硫酸铵,硝酸铵,氯化铵等请设计个探究实验的方法,将其区别开来难溶物的溶解性难溶于水但能溶于酸的难溶物难溶性碱,难溶性碳酸盐,难溶于水但不溶于酸的难溶物......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....含有的两种物质是请你从环境保护的角度出发,给甲乙两厂提出合理化建议现有甲乙两种物质甲组溶液,溶液,溶液,溶液乙组粉,溶液,溶液,溶液甲组中有种物质能与乙组中的所有物质反应,这种物质是乙组中有种物质能与甲组中的所有物质反应,这种物质是河南省我国古代化学家葛洪曾将生石灰草木灰含有碳酸钾加水熬制成浓汁涂在黑痣上,用以除取黑痣加水和熬制过程中发生的反应的化学方程式为这种浓汁能除痣的原因是要除去氯化钠溶液中少量的碳酸钠......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....主要成分必须保留即所加试剂只能与杂质反应不能引入新杂质沉淀,气体,水不算新杂质除杂要除去氯化钠溶液中少量的应加入适量的石灰水氯化钾溶液盐酸氯化镁溶液要除去氯化钠溶液中少量的氯化镁,可加入适量的溶液氯化钾溶液盐酸氯化钙分别选用种试剂,用化学方法除去下列各物质中的杂质铜粉中混有少量的铁粉,可用盐酸中混有少量硫酸,可用,氯化钙溶液中混有少量的碳酸钠,可用硝酸钾中混有少量的硫酸钾,可选用现有,四种溶液失去标签的溶液,在不用另外试剂的条件下,如何把它们鉴别开来下列试剂中,能将氯化钡,碳酸钾......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....但是能否溶于酸呢如果能溶于酸......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....但是能否溶于酸呢如果能溶于酸,反应现象是什么溶挥溶挥溶溶挥溶挥溶溶溶溶溶溶溶溶溶溶溶溶溶溶溶溶溶不不微溶溶微不不溶溶溶微不溶溶溶不溶溶溶不不溶溶溶不不溶溶溶不不溶溶溶不溶溶溶不溶不微不中和反应如何检验复分解反应发生条件是什么在下面这些物质中,我们把相互能反应的用短线相连,你们能连接多少线呢请动手连连看......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....盐金属新盐新金属反应条件盐可溶在金属活动性顺序表中,排在前面的金属能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来简称前换后金属范围除钾钙钠钾钙钠活泼性太强,与水反应,不与盐溶液反应反应类型盐酸新盐新酸反应类型反应条件碳酸盐都可以和酸反应生成二氧化碳和水盐酸都可以与溶液反应生成白色沉淀硫酸可以与,溶液反应生成白色沉淀盐碱新盐新碱反应条件反应物都可溶......”

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