1、“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。二教学目标及教法学法的确定学情分析学生对于摩擦现象，有丰富的感性认识。初三学生已经具有定实验探究能力，掌握了基本的物理研究方法。本节再通过些小实验感知摩擦力的概念存在方向和影响因素。知识目标知识与技能知道什么是滑动摩擦力，滑动摩擦力大小的影响因素。会用二力平衡测量摩擦力的大小。了解增大或减小滑动摩擦力的方法，并能在日常生活中解决实际问题。过程与方法在探究影响摩擦力因素的过程中，学习应用控制变量法。经历探究过程，培养学生逻辑思维能力解决实际问题的能力。情感态度与价值观通过探究实验培养学生勇于探究，实事求是的科学态度与交流合作精神。教材的重点及难点教学重点探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，会解决。
2、顿的水平推力推桌子，桌子静止，摩擦力是多少用牛顿的水平推力推桌子，桌子静止，摩擦力是多少用牛顿的水平推力推桌子，桌子匀速直线运动，摩擦力是多少运动起来以后用牛顿的水平推力推桌子匀速直线运动，摩擦力是多少本环节在于激发学生学习兴趣，加深对滑动摩擦力影响因素的理解，提高分析问题与解决问题的能力。四课堂训练如果我们周围没有摩擦力，想象下会出现什么样的情况本环节可以培养学生发散思维，学以致用，解决问题的能力。能够书面或口头表达自己的观点，能与他人交流。五课堂小结并质疑通过本节课的学习，你的收获是什么还有什么疑问还有什么问题要继续思考探究有没有更好的方法测量摩擦力。预习较好的学生可能会说出用匀速拉动木板的方法测量摩擦力，优于先前的实验。通过学生小结和质。
3、疑，培养学生语言组织能力和逻辑思维能力，及敢于创新乐于思考精神。板书如下第节滑动摩擦力发生条件接触，发生相对运动测量原理二力平衡方法使用弹簧测力计水平匀速直线运动影响因素压力和接触面的粗糙程度增大方法增大压力，增大接触面的粗糙程度减小方法减小压力，减小接触面的粗糙程度六课下作业书后动手动脑学物理通过题检测目标的达成通过题检测目标的达成。摩擦力今天我说课的题目是人教版初中物理八年级下册第八章第节摩擦力，下面我从教材分析目标确定学法指导教学流程等方面进行阐述。教材分析及教学设计理念摩擦力是在弹力重力之后研究的第三种常见的力，通过让学生经历感知描述测量分析等认识力的过程来达成学习目标。本节知识也为力的概念形成起到巩固和深化的作用。“测量水平运动的物。
4、计业务技能。年，我参加了江苏大学的专升本学习，年获得本科文凭和学士学位。这是我局相近时期进局人员中，获得国民系列教育院校本科学历和学士学位的第人。本人在从事审计实践过程中，还注重审计理论的学习和探索，在省级及以上刊物发表过多篇文章。经过努力，于获得高级审计师职称。这是审计系统高级职称实行考评结合办法后，我局第批名高级审计师职称获得者之。，我受局领导指派，赴大连参加审计署举办的经济责任审计培训班，聆听了全国最高级别专家的关于经济责任审计方面最前沿的理论和实践知识讲座。回来后按照要求，将培训班的授课内容进步消化整理，在全局大会上汇报学习体会。那次学习，极大地系统地丰富了自己在经济责任审计方面的知识和理念，拓宽了眼界和思路，对本人近几年来的审计工作。
5、主动沟通，说明情况。上述问题的查处过程，充满了与被审计单位的心力与智力的较量。如果没有深厚的专业功底和敏锐的职业感觉，是很容易被忽视的。这些审计成果的取得，极大地提高了审计威信，提升了审计形象！关于如何履行处长职责如何解放思想，创新工作这里简要汇报三点第加强学习，提高素质。审计处长，既是指挥员，更是战斗员。因此，处长应该以身作则，严格要求自己，带领全处同志，学政治，学业务，共同营造个团结向上，朝气蓬勃的工作氛围，为更好地开展审计工作打下良好基础。第二承上启下，沟通协调。审计处长，处于局长和审计人员的中间层面，应该发挥好承上启下，沟通协调的作用。要做到领导指示不中断，群众矛盾不上交。第三解放思想，开拓创新。随着我国社会的政治经济的发展，审计必然。
6、周岁，中共党员，大学本科学历，学士学位，高级审计师职称。我认为本人的竞争优势，主要表现在以下三个方面第具有丰富的审计实践经验。本人进入审计局，至今已有多年了。在此期间，从事过除工程审计之外的所有行业的审计工作。较长的审计工作年限和接触面广适应性强的审计经历,使我能够很好地完成不同类型的审计任务。在任职经历方面，本人年任副主任科员，年任副处长，主持经贸企业审计处工作，任主任科员。我是脚踏实地，步个台阶地走到了今天。正是这平实无奇却又充满曲折起伏的漫漫人生历程，炼就了我百折不回的坚韧性格，积极向上的进取精神以及矢志不悔的热爱审计事业的坚定信念。第二具有较高的专业理论水平和业务技能。年，我参加了江苏大学的专升本学习，年获得本科文凭和学士学位。这是我。
7、局相近时期进局人员中，获得国民系列教育院校本科学历和学士学位的第人。本人在从事审计实践过程中，还注重审计理论的学习和探索，在省级及以上刊物发表过多篇文章。经过努力，于获得高级审计师职称。这是审计系统高级职称实行考评结合办法后，我局第批名高级审计师职称获得者之。，我受局领导指派，赴大连参加审计署举办的经济责任审计培训班，聆听了全国最高级别专家的关于经济责任审计方面最前沿的理论和实践知识讲座。回来后按照要求，将培训班的授课内容进步消化整理，在全局大会上汇报学习体会。那次学习，极大地系统地丰富了自己在经济责任审计方面的知识和理念，拓宽了眼界和思路，对本人近几年来的审计工作起到了很好的指导作用。在目前阶段，虽然自己已经年近半百，但并不满足现状，而是勤。
8、遇到些新情况新问题，例如经济责任审计的内容方法操作规程以及评价标准等，至今没有形成个完整体系，仍有许多需要改进完善的方面如何进步推广计算机应用审计，提高审计质量等问题，审计处长应该针对此类情况问题，通过各种渠道，加强学习，勤于思考，积极探索，提出意见，为领导出谋献策，从而推动审计事业的全面发展。古人云“老当益壮，宁移白首之心穷且益坚，不坠青云之志。”我期待着组织和同志们能够给我机会，为镇江的审计事业发展作出更大的贡献！谢谢各位！竞争审计处处长演讲稿尊敬的各位评委各位领导同志们大家好！我今天之所以又次站在了这里，是因为在我内心深处，始终蕴藏着对审计事业的眷恋和热爱，正是这种对审计事业的眷恋和热爱，促使我又次站上来，接受组织和同志们的挑选！本人今。
9、起到了很好的指导作用。在目前阶段，虽然自己已经年近半百，但并不满足现状，而是勤于学习，积极探索计算机审计应用方法。在市房投公司审计过程中，与计算机审计处的同志合司旧城改造工程拆迁成本中的财务费用异常，经延伸审计，查出多计财务费用万元通过查阅经济合同，查出该公司有应收未收的土地出让协议资金万元未在账面反映。该项目的审计报告被评为我局优秀审计报告。上述两个项目,还被江苏省经济责任审计联席会议办公室编发的第号关于全省经济责任审计工作情况的通报所采用。在今年的市局经济责任审计中，在抽查会计凭证时，凭感觉发现三份看似正常的会计凭证有问题。经延伸审计，查出多笔业务涉及家单位金额达多万元的“小金库”，掀开了“冰山角”，引起该局领导高度重视，多次联系我局领导。
10、节再通过些小实验感知摩擦力的概念存在方向和影响因素。知识目标知识与技能知道什么是滑动摩擦力，滑动摩擦力大小的影响因素。会用二力平衡测量摩擦力的大小。了解增大或减小滑动摩擦力的方法，并能在日常生活中解决实际问题。过程与方法在探究影响摩擦力因素的过程中，学习应用控制变量法。经历探究过程，培养学生逻辑思维能力解决实际问题的能力。情感态度与价值观通过探究实验培养学生勇于探究，实事求是的科学态度与交流合作精神。教材的重点及难点教学重点探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，会解决日常生活中增大或减小摩擦力的问题教学难点探究实验的过程和实验数据表格设计，摩擦力产生的原因和滑动摩擦力的方向。教法和学法学习，积极探索计算机审计应用方法。在市房投公司审计过程中，。
11、所受的滑动摩擦力”是新课程标准提出的学生必做实验。物理课程“让学生通过观察操作体验经历科学探究过程，认识物理概念和规律，学习科学方法，树立正确的世界观”。所以本课教学过程中突出学生为主体，通过学生自主探究，合作探究，亲身体验来感受摩擦力的存在和作用效果，通过科学探究过程，来了解影响滑动摩擦力的因素，让学生积极参与乐于探究勇于实验勤于思考，培养学生的实验探究能力和物理思维方式。通过自主学习，分组汇报让学生体会物理知识的应用价值，培养学生勤于动手，善于发现总结的能力。渗透“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。二教学目标及教法学法的确定学情分析学生对于摩擦现象，有丰富的感性认识。初三学生已经具有定实验探究能力，掌握了基本的物理研究方法。本。
12、日常生活中增大或减小摩擦力的问题教学难点探究实验的过程和实验数据表格设计，摩擦力产生的原因和滑动摩擦力的方向。教法和学法施教之功，贵在引导，培养学生的实验探究能力和分析处理数据能力，从而达成教学目标。联系实际扩展应用，了解摩擦力的应用我准备指导学生自读课本页科学世界，自主学习小组讨论摩擦力的增大与减小方法。对总结和举例充分的组提出表扬并加分。学生们已经通过实验获得了滑动摩擦的有关知识。接下来通过图片使学生进步了解摩擦力增大摩擦减小摩擦的方法。使学生了解摩擦力在实际生活中的作用，认识到物理知识与生活生产的联系，培养热爱科学的意识，从而达成教学目标。三拓展延伸认识静摩擦力的存在，播放视屏“筷子提米”教师利用如下题目通过抢答环节调动各组参与兴趣。用。
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