箕山ī颍水之湄歔欷ūī瞻ā依第段人力之可致犹不可期安可得而推第二段辅学术之精微故充于文章其积于中者浩如江河之停蓄其发于外者而读其文第三段窜斥流离以其公议之是非第四段顾念后事庶乎英魄无贤不肖予心之所向慕第五段临风想望其谁与归复读文本，疏通文意，注意积累如公器质之深厚，智识之高远，而辅学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦。

您气质深厚，见识高远，加上学术功力精深，因此充满在文章中，表现在议论里，豪放强劲，英俊奇伟，神奇巧妙卓异不凡。

功名成就，不居而去，其出处进退，又庶乎英魄灵气，不随异物腐散，而长在乎箕山之侧与颍水之湄。

欧公功成名就，不居功而离开，从出任官职，到归隐，大概他的英灵魂魄，不会随着草木腐朽而消散，而永远留在箕山之旁与颍水岸边。

然天下之无贤不肖，且犹为师说其孰能讥之乎游褒禅山记吾其还也烛之武退秦师尔其无忘乃父之志伶官传序其正色邪其远而无所至极邪逍遥游于乱石间择其二扣之石钟山记而予亦悔其随之游褒禅山记假设，如果推测，大概反问，难道商量，还是祈使，定是还是其中的自己这样强调是为了突出欧公杰出的功绩，突出他和作者与众不同的人生境界。

作者并非不悲痛，也非无感情，但作者能够超出人之常情作为祭文，文章开头却用议论的笔调强调“亦又何悲”，原因何在再读文本，概括内容，理清思路。

文章从哪些角度赞颂了欧阳修提示古人有言曰“太上有立德，其次有立功，其次有立言。

”第二段文章学术第三段人格道德第四段建立功业当堂巩固下列各组红体字词，意义和用法相同的项世之学者快如轻车骏马之奔驰可寄以社稷之安危秦亦不以城予赵且犹为涕泣而歔欷三军既惑且疑而其谁与归彼其能有所忍也项分别是结构助词和主谓之间，取独，项均为介词“把”，项分别是表示递进的词语“况且”和表示并列的词语“又”，项分别是表示反问和表示假设下列说法不符合文意的项是天有不测风云，代文豪欧阳修溘然谢世，非人力可以挽回。

欧阳修的文字或清丽或雄辩，读他的文章，便可推知他的为人。

欧阳修为官四十年，升降迁贬，颠沛流离，饱尝仕途坎坷。

虽饱经忧患，欧阳修却是老当益壮，积极进取，生永不言退。

其出处进退，表明他有退隐的生活小结反思反复诵读，体会情感。

平时注意积累拓展。

进步掌握文言翻译的要求。

唐宋八大家散文是文学思想文化的综合体，承载着中国文化的传统。

让我们透过他们散文的这个窗口，去领略中国古代散文的博大醇美和无限情趣吧！祭欧阳文忠公文祭欧阳文忠公文王安石欧阳修号醉翁，又号六居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，北宋著名的文学家史学家政治家，又在诸多领域卓然成家，是位百科全书式的学者。

作者简介王安石，字介甫，号半山，抚州宁川今属江西人。

北宋杰出的政治家思想家文学家改革家，唐宋八大家之。

有王临川集临川集拾遗等存世。

官至宰相，主张改革变法。

诗作元日梅花等最为著名。

前三段溟漠有传于后世见于议论瑰琦ī停蓄闳辩崎岖ū屯邅ūā困踬初读文本，读准字音，读清句读其积于中者，浩如江河之停蓄其发于外者，烂如日星之光辉。

其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至其雄辞闳辩，快如轻车骏马之奔驰。

后两段社稷箕山ī颍水之湄歔欷ūī瞻ā依第段人力之可致犹不可期安可得而推第二段辅学术之精微故充于文章其积于中者浩如江河之停蓄其发于外者而读其文第三段窜斥流离以其公议之是非第四段顾念后事庶乎英魄无贤不肖予心之所向慕第五段临风想望其谁与归复读文本，疏通文意，注意积累如公器质之深厚，智识之高远，而辅学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦。

您气质深厚，见识高远，加上学术功力精深，因此充满在文章中，表现在议论里，豪放强劲，英俊奇伟，神奇巧妙卓异不凡。

功名成就，不居而去，其出处进退，又庶乎英魄灵气，不随异物腐散，而长在乎箕山之侧与颍水之湄。

欧公功成名就，不居功而离开，从出任官职，到归隐，大概他的英灵魂魄，不会随着草木腐朽而消散，而永远留在箕山之旁与颍水岸边。

然天下