1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....录，本文在写作上有哪些特色答案回忆录是传记的种特殊形式，由于是作者的亲历亲见亲闻，所以般比较真切，常包含许多轶事对话和细节。本文也不例外同时在叙述中添加了很多细节描写，这些细节描写更真实地展现了代伟人孙中山不屈不挠的奋斗精神和伟大的爱国情怀。采用叙述描写的方法进行历史追述，语言简明平实，内容真实，带有文献性质。课堂读写探究随堂写练本文有多处细节描写，比如作者在广州时，本要捉拿作者的两名官吏在两个小时的争论后居然被作者说动，放弃了逮捕行动，可见作者所持的救国观点只要是有良知的中国人都会赞同。这细节描写的运用，突出......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....课前阅读识记了解文学常识他要求推翻清政府的君主专制制度，建立共和国。年孙中山在日本成立中国同盟会。从年到年，同盟会在华南各地组织多次武装起义，虽都因缺乏群众基础组织不够严密而失败，但革命党人前仆后继，英勇战斗，给清政府以沉重的打击，给全国人民以极大的鼓舞。特别是年月日的广州黄花岗起义在全国引起了巨大震动。年月日，在孙中山和同盟会影响下，革命党人领导的武昌起义爆发，各省纷纷响应。月下旬，孙中山回国，被推举为中华民国临时大总统。年月日，在南京宣誓就职......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....他才欣慰地感到自己身上的重任减轻了，个人的生命也就无所谓了。课堂读写探究疑点探究文中为何反复提到“天命无常”答案要救国民于水火就必须逆封建时代所谓的“天道”而行，推翻旧制度的束缚才能改变中国社会的现状。“天命无常”是作者对封建旧制度的反抗宣言。课堂读写探究疑点探究在这篇回忆录中，作者除了叙述自己段时间的经历其中还有很多细节描写。你认为哪些经历最重要哪些细节最能突出作者的性格品质答案刚学医毕业的孙中山面对甲午中日战争失败的耻辱在广州建立了哥老会分支组织，并上书请求对日的反抗斗争......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....生活中，常常会有些细微的感动，它也许来自次握手，也许来自抹微笑，甚至是个眼神。请用你的笔记录那感动你的丝细微。字左右示例过了这个路口就到家了。这时，绿灯亮了，我只手提起袋子准备过马路，妈妈却把拉住我，我惊异地回头看她，只见她熟练地把袋子从右手倒到左手，然后用右手握住我的手，很自然地向前走去。那刹那，突然有股暖流冲进我手心，我第次感觉到妈妈手心的温度。随着这温度，童年的记忆涌进我的脑海......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....屡遭迫害，但孙中山却坚定地走上了中国的救亡之路并且在逃亡中从未停止过救国的行动。在广州时，本要捉拿作者的两名官吏在两个小时的争论后居然被作者说动，放弃了逮捕行动，可见作者所持的救国观点只要是有良知的中国人都会赞同。在“南京”轮船上，作者与那个要出卖自己的人的对话描写最细腻。其中人格的对比更衬托出孙中山无私为公的精神和磊落沉着的气概。在巴黎游历时，在次演讲时与咸马里将军相遇。咸马里被作者的思想主张和斗志感动，同意做军事顾问。这衬托出孙中山救国主张的正确和革命决心的坚定......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....录，本文在写作上有哪些特色答案回忆录是传记的种特殊形式，由于是作者的亲历亲见亲闻，所以般比较真切，常包含许多轶事对话和细节。本文也不例外同时在叙述中添加了很多细节描写，这些细节描写更真实地展现了代伟人孙中山不屈不挠的奋斗精神和伟大的爱国情怀。采用叙述描写的方法进行历史追述，语言简明平实，内容真实，带有文献性质。课堂读写探究随堂写练本文有多处细节描写，比如作者在广州时，本要捉拿作者的两名官吏在两个小时的争论后居然被作者说动，放弃了逮捕行动，可见作者所持的救国观点只要是有良知的中国人都会赞同。这细节描写的运用，突出......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....课前阅读识记夯实基础知识字正音准准确识记下列单音字的读音皈依薪饷胡髭踝骨缔造鞑虏弊端遣散募集⑩晴天霹雳⑪臭名昭著⑫扰攘ɡīīǎɡīǔǎīāǎɡ课前阅读识记夯实基础知识准确识记下列多音字的读音蒙骗蒙蔽逮捕逮老鼠凯旋旋风纤弱纤夫ēɡɡǎā课前阅读识记夯实基础知识辨形组词缔缔造谛谛听饷薪饷响响亮募......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....年月日，在南京宣誓就职，成立中华民国临时政府即南京临时政府......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....了解般传记自传及回忆录的特点。读了解孙中山的人生轨迹和内心情感世界，学习孙中山心为民而不顾个人安危的崇高精神。写尝试用细节描写的表达技巧写段文字。练学习概括传主特点的方法。课前阅读识记了解文学常识孙中山，中国近代民主革命的伟大先行者。名文，字德明，号日新，后改逸仙。在日本从事革命活动时曾化名中山樵。广东香山今中山市翠亨村人。年月日出生于个农民家庭。孙中山幼时即参加生产劳动，了解人民的疾苦。在青少年时期受到广东人民斗争传统的影响，向往太平天国的革命事业......”。