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ppt 2016语文版语文必修二第5课 杜甫诗四首 ppt课件4 ㊣ 精品文档 值得下载

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《2016语文版语文必修二第5课 杜甫诗四首 ppt课件4》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....也有“鸟飞回”这样的描写,整句属于的写法。而“哀”字写猿啸声哀,但也微微透露出作者愁苦的思绪,这里采用的是写法。颔联两句中,“萧萧”写出了的形态,“滚滚”写出了的气势,这两句意境更加,感情更加。整首诗充分体现了杜甫的风格。根据“艰难苦恨繁霜鬓”句,联系杜甫的身世遭遇......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....检校工部员外郎,世称杜工部。他是我国唐代伟大的现实主义诗人,代表作“三吏”“三别”。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程,被称为“诗史”,明清文人推崇他为“诗圣”。以古体律诗见长,风格多样,而以沉郁顿挫为主。有杜工部集。“文如其人......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....开口要大,腔调要拖长呢我们读的时候,也应该把这种有愁不能解的深沉苦闷表达出来。“艰难”要读得稍慢稍低“苦恨”要快要高要特别重“繁霜鬓”又要稍缓,但声音不能低当读“新停浊酒杯”时,要把欲罢不能的情绪表达出来......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。作者登楼为什么会流泪可看出作者怎样的思想感情颔联写的是在岳阳楼上看到的洞庭湖广阔无边水势浩瀚的雄奇壮观阔大景象,而颈联写的却是作者身世的孤苦和处境的凄凉,两者对于表达中心思想分别有什么作用第课杜甫诗四首登高杜甫,字子美......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....“沉”即“深”,指内容的深刻深广深厚。“郁”即“积”,指内容的真实凝重含蓄。“顿挫”则指艺术形式,字面上指遣词用句的停顿转折。情感的千回百折节奏的徐疾相间音调的抑扬顿挫旋律的跌宕起落,形成了“顿挫”这种动人心魄的音乐美。练习首联两句中......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....也有“鸟飞回”这样的描写,整句属于的写法。而“哀”字写猿啸声哀,但也微微透露出作者愁苦的思绪,这里采用的是写法。颔联两句中,“萧萧”写出了的形态,“滚滚”写出了的气势,这两句意境更加,感情更加。整首诗充分体现了杜甫的风格。根据“艰难苦恨繁霜鬓”句,联系杜甫的身世遭遇......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....各给人什么感觉设身处地想想。“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”飞鸟,你们想象下,应该是种什么处境的鸟孤独痛苦的鸟鹰击长空鸟鸣山更幽活力和朝气悠闲自在看到落木,我们想到什么生命的短暂。杜甫生于是年,卒于年,活了岁,写这首诗时是年,岁......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....各给人什么感觉设身处地想想。“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”飞鸟,你们想象下,应该是种什么处境的鸟孤独痛苦的鸟鹰击长空鸟鸣山更幽活力和朝气悠闲自在看到落木,我们想到什么生命的短暂。杜甫生于是年,卒于年,活了岁,写这首诗时是年,岁......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....自称少陵野老,世称杜少陵。祖籍湖北襄阳,生于河南巩县。怀有远大的政治理想,但因奸臣李林甫当权,他岁应试不第,漫游各地,与李白高适等流大诗人往还酬唱,岁开始在长安寓居近十年。年,自京赴奉先县,得知幼子已饿死,而皇室贵族还过着荒淫逸乐的生活,强烈的阶级对比,使诗人留下了“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的千古绝唱......”

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