综合教育启蒙教育性教育适宜性教育幼儿教师在语言课上只讲故事音乐课上只能唱歌体育课上只做游戏的做法，违背了教育原则。

启蒙性发展适宜性活动性综合性我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合。

自主性原则发展适宜性原则保教结合原则综合性原则活动性原则源自于的做中学。

皮亚杰夸美纽斯福禄倍尔杜威发展适宜性原则是当今幼教界提倡的种教育理念，提出这教育原则的是。

中国学前教育研究会日本幼儿教育协会美国幼儿教育协会英国幼儿教育协会幼儿教育发展的规模和速度取决于。

经济发展水平社会政治制度社会文化水平环境因素活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指。

教师设计和指导的活动儿童主动积极的活动儿童的自选活动儿童的游戏活动社会要求与是制定幼儿园教育目标的主要依据。

幼儿身心发展特征和规律教育机构政府父母是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。

园长阿姨保育员幼儿教师保育员应具备心理素质与。

合作精神爱心专业素质丰富的知识在幼儿园实践中些教师认为幼儿进餐睡眠茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了。

发挥日生活的整体功能原则重视年龄特点和个体差异原则尊重儿童原则实践性原则幼儿园教育的任务是。

为儿童将来的职业做准备培养儿童成为专家培养特长儿童培养完整儿童国家规定保育员的最低学历是。

初中毕业学历中专学历高中毕业学历小学毕业学历二名词解释教育目的自主性原则发展适宜性综合性原则启蒙性原则活动性原则幼儿园的教育目标幼儿园的日生活日生活的整体功能保育员三判断题幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。

幼儿园的教育目标必须覆盖体育智育德育美育各个方面，否则影响幼儿的全面发展。

个幼儿园制定的个月计划进行的教学活动属于幼儿园的中期目标。

尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。

幼儿园必须以游戏为基本活动，不能让文化课占据主要内容。

四简答题简述幼儿自主性教育应注重的几个问题。

简述保育工作者的工作范畴和任务。

综合性原则应注意哪些事项应如何实施活动性原则发展适宜性原则是如何提出的我国幼儿园的性质与任务是什么我国幼儿园教育的目标是什么其具体内容包括哪些方面幼儿园保育和教育目标制定的依据是什么简述现化幼儿园教育目标的特点。

如何理解发挥日活动整体教育功能的原则五论述题为什么说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关系是实现保教合的前提概述幼儿教育的六个基本原则。

试述在对儿童进行自主性培养中，教师容易忽略的问题。

教师与保育员应如何消除误会，建立良好的关系论述幼儿园教育目标层次间的相互关系。

随着社会的发展，幼儿园在实现双重任务的过程中遇到哪些方面的挑战六案例分析光明日报幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。

其中，幼儿学外语成为人们最为关注的热点，上英语兴趣班已成为些幼儿家长的首选，书店里幼儿英语教材也越摆越多。

有的英语教育公司套幼儿英语教材要收多元，有的双语幼儿园半年收费达元。

些家长质疑幼儿学英语作用究竟有多大幼儿英语应该怎样学根据这些现象，谈谈如何正确理解幼儿园教育的几大原则。

题库二答案及解析单项选择题次教育活动是幼儿园课程的近期目标。

我国贯坚持全面发展的方针。

教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标。

保教结合是我国特定时间保存下来的教育原则。

学校教育是种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教育。

幼儿园课程内容强调综合性。

课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要。

杜威提出从做中学的教育思想。

美国幼儿教育协会根据幼儿教育小学化的倾向提出发展适宜性原则。

经济发展状况制约教育的发展。

游戏活动提倡幼儿的自主性。

教育目标需要考虑个体的发展规律和社会需求。

保育员是幼儿园中照顾幼儿生活，同时也是从生活角度教育幼儿的人员现代社会对保育员提出了更高的要求。

幼儿园将教育内容融人幼儿的各种活动中。

幼儿园教育的任务是培养全面发展的儿童。

二名词解释教育目的指料参与言语辅助材料参与表情辅助材料参与持感官教育论的代表人物有德克罗利卢梭罗恩菲而德蒙台梭利幼儿园语言教育的类别是学说普通话谈话和讲述早期阅读欣赏文学作品三判断题有别于探索行为，孩子以损害财物为乐，这种行为属于破坏性行为。

多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔排名。

教研组长园长是幼儿园教育教学研究活动的第负责人。

年，联合国大会通过了儿童权利公约。

幼儿园环境的安全，不仅指物质环境的安全。

要使教育能最大程度地发挥游戏的功效，利用游戏的自由机制很重要。

幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。

南京鼓楼幼稚园的创立者是我国著名的儿童教育家陈鹤琴。

在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的是精神环境。

幼儿自发地游戏会扰乱教师的正常教学计划，应该加以限制。

四名词解释思维遗传素质学习教育法律权利五简答题简述幼儿期自我评价的趋势并举例说明。

简述幼儿园教育与小学教育的主要区别。

六论述题李老师设计了个三只蝴蝶的游戏活动。

她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演花朵。

结果，幼儿兴趣不高，表现被动。

还没等游戏结束，个幼儿就问李老师老师，游戏完了吗我们可以自己玩了吧对这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。

七案例分析题离园时，三岁的小凯对妈妈兴奋地说妈妈，今天我得了个小笑脸，老师还贴在我的脑门儿上了。

妈妈听了很高兴。

连续两天，小凯都这样告诉妈妈。

后来妈妈和老师沟通后才得知，小凯并没有得到小笑脸。

妈妈生气地责怪小凯你这么小，怎么就说谎呢问题小凯妈妈的说法是否正确试结合幼儿想象的特点分析上述现象。

参考答案及解析单项选择题。

中公专家解析幼儿的情绪常常处于激动状态，而且来势强烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。

对于处在激动状态中的幼儿，不妨给他擦擦脸，安抚下幼儿的情绪，也可以采取转移注意力冷处理的方法缓解幼儿的激动情绪。

切记不可斥责幼儿，以免增强幼儿的激动情绪中公专家解析适合幼儿发展的内涵主要是指适合幼儿发展规律与特点。

既对幼儿有定的挑战性，又符合幼儿现有的认知经验范畴，使幼儿在现有的基础上通过努力能够达到中公专家解析尊重孩子的成长规律，了解孩子，关注个体差异。

针对不同发展水平的幼儿提供不同难度的操作材料，遵循了因材施教的原则中公专家解析长跑属于周期型的动作主要以不断循环反复些基本的动作技术为基础，如走步跑步爬行等动作。

这类动作的结构较为简单，幼儿较容易学会和掌握，也比较容易形成自动化。

由于幼儿的年龄小，耐力比较差，容易产生疲劳，所以对于幼儿来说，不适合进行长时间的跑步。

中公专家解析自我中心言语表现为讲话时不考虑自己在同谁讲话，也不在乎对方是否在听自己说话，他或是自言自语，或是由于和个偶然在身边的人共同活动感到愉快而说话。

冬冬边玩边说话，属于自我中心言语中公专家解析幼儿园体育的重要目标是培养幼儿自主参与体育锻炼的兴趣和良好习惯，体验运动的快乐，增强体质，发展幼儿的身心素质和初步的运动能力，提高其健康水平，为幼儿生的可持续发展奠定基础中公专家解析人的能力是多种多样，千差万别的，每个人都有自己的长处和短处。

这句话体现了幼儿的能力类型的差异，教师要注意发现每个幼儿的长处，不要用把尺子去衡量幼儿。

同时要注意因材施教，使每个幼儿都得到较大的发展中公专家解析个月的婴儿开始出现了手眼协调的动作。

即看见东西能抓住它，也就是说眼睛控制手的活动，并把手准确地伸向物体所在的方位，可以作为婴幼儿心理发展的重要标志。

中公专家解析格塞尔认为学习需要定的成熟作为基础，机能的生理结构未成熟之前，学习训练是不能进行的，只有在达到足以使行为模式出现的发育状态成熟状态时，训练才能奏效。

同卵双生子爬梯实验论证了成熟论的观点中公专家解析学前儿童心理发展的年龄特征是指在定的社会和教育条件下，幼儿在每个不同的年龄阶段中表现出来的般的本质的典型的特征中公专家解析眼手协调动作出现的主要标志是伸手能抓到东西。

产生这种动作所要求的知觉条件有三第，知觉到物体的位置主要是视觉。

第二，知觉到手的位置主要是动觉。

第三，视觉指导手的触觉活动中公专家解析自我意识就是个体对自己所作所为的看法和态度。

幼儿在岁的时候，掌握代名词我，是幼儿自我意识萌芽的最重要标志。

这个年龄的孩子经常说我的，开始不让别人动自己的东西。

经过段时间以后，孩子逐渐会较准确地使用我这个词来表达自己的愿望。

这时可以说幼儿的自我意识产生了中公专家解析冷却法是孩子情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办法，孩子自己会慢慢地停止哭喊中公专家解析我国自己创办的第所幼儿教育机构是年在湖北武昌创办的湖北幼稚园清朝末年政府将其改名为武昌蒙养院中公专家解析学前教育学是专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的门科学中公专家解析行动研究是种适合于广大教育实际工作者的研究方法，它既是种方法技术，也是种新的科研理念研究类型。

行动研究是从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究，由实际工作者与研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解掌握和应用，从而达到解决问题改变社会行为目的的研究方法。

行动研究将教育理论和教育实践融为体，将教育者和教育现实问题紧密结合，强调在行动中研究，在情境中研究，在做中研究中公专家解析学前教育的意义是指学前教育所具有的功能和作用，它具有客观性和多样性。

学前教育的根本意义是促进个体和社会的发展二多项选择题中公专家解析学前儿童音乐教育的趣味性游戏性最直接地体现在音乐游戏上。

音乐游戏是借用游戏的形式以发展儿童音乐能力的种音乐活动，它是种有规则的游戏。

无论是侧重于创造和表现的歌舞游戏，还是侧重于情节角色的表演游戏，或侧重于音乐要素分辨能力的听辨反应游戏，都能在听听唱唱动动玩玩的趣味活动中增强儿童的节奏感，促进儿童动作的协调性，提高儿童辨别音乐性质的能力，同时又使儿童获得愉快的情绪情感体验中公专家解析多通道参与的基本形式有视觉辅助材料参与动作辅助材料参与言语辅助材料参与中公专家解析欧洲新教育的代表人物比利时的德克罗利和意大利的蒙台梭利对儿童美术教育都持感官教育论的态度三判断题。

中公专家解析对于破坏行为的孩子，要及时制止并进行教育，否则孩子会对各种物品甚至是人造成危害。

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中公专家解析严禁对儿童进行选拔和排名等活动中公专家解析园本教研是以促进幼儿全面发展和教师专业知识发展及幼儿园发展为目的，以幼儿园教育教学过程中教师面对的各种教学具体问题为研究对象，以教师为研究主体，专业人员共同参与的以园为本的实践性活动。

园长是园本教研的第责任人中公专家解析儿童权利公约由年月日第届联合国大会第号决议通过，年月日生效。

该公约旨在保护儿童权益，为世界各国儿童争取权益中公专家解析还应包括心理环境的安全中公专家解析游戏是幼儿自主自发的活动，教师只有尊重幼儿游戏的自由，才能最大程度地发挥游戏的功效。

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中公专家解析在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的是精神环境。