1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....划分文章结构，并合理地进行发挥和想象，写出的文章就缺乏逻辑性，平铺直叙。因此考生在构思过程中应进行适当发挥。此外，需要用适当的过渡性词语进行衔接。这样才会使文章结构紧凑，语言连贯，富于逻辑性。•答案•，•,•,••，••解析在审题过程中，除了考虑人称和时态外，还要确定好内容要点......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....你校英文报“外国文化”栏目拟刊登介绍美国节日风俗和中学生生活的短文。请给美国朋友彼得写信约稿......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....•强化训练易错防范•未能有效整合信息，忽视上下文连接•假设你是晨光中学学生会主席李华。你校将于月日接待来自美国中学的学生访问团。你受学校委托，负责安排其在津的日活动。请根据以下提示，用英语给该团的领队先生写封电子邮件，介绍活动计划并简要说明理由......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....这往往是评分标准中规定的内容要点。假如缺少要点，所得分数就会随之降低。建议考生在审题过程中先在草稿纸上列出需要表达的内容要点，然后仔细对照写作要求，看是否包括了所有的内容要点，最后再考虑下步的构思。同时，要巧妙运用过渡性词语，使文章富有连贯性逻辑性，从而也为文章增添亮点......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....•◇上午与我校学生座谈话题如校园生活文化差异等•◇中午与我校学生共同进餐午餐包括饺子面条等•◇下午与我校学生游览海河。•注意•词数不少于•可适当加入细节，以使内容充实行文连贯•信的开头和结尾已给出，不计入总词数。•参考词汇•海河•，•••，••错因分析该写作要求中列举的内容要点多而且散......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....划分文章结构，并合理地进行发挥和想象，写出的文章就缺乏逻辑性，平铺直叙。因此考生在构思过程中应进行适当发挥。此外，需要用适当的过渡性词语进行衔接。这样才会使文章结构紧凑，语言连贯，富于逻辑性。•答案•，•,•,••，••解析在审题过程中，除了考虑人称和时态外，还要确定好内容要点......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....•注意词数左右•可以适当增加细节，以使行文连贯•开头语已为你写好。••••，••立意与点拨项目内容确定体裁应用文约稿信确定结构写信目的栏目介绍稿件要求表达期望确定要点写作要点包括“外国文化”栏目内容介绍有关稿件事宜稿件内容稿件长度交稿日期。在布局谋篇中，首先要点明写信的目的......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....•••，•••天津•假设你是晨光中学高二班的班长李津，得知美国学生作为交换生，下学期将到你班学习。请你根据以下提示，给他写封邮件•表示欢迎•介绍与本地生活相关的信息如气候饮食等•介绍本班情况•希望做哪些事情，以增进中美学生间的了解和友谊。•注意•请勿提及与考生相关的真实信息•可适当加入细节......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....包括学校生活生态健康人物介绍申请求职社会热点人生感悟等等，重在考查考生在实际生活中的英语书面表达能力。体裁应用文其中以书信为主是最典型的考查方式之......”。