1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....瞭见了个村村哟瞭不见个人，泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。⑩这些不朽民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是样的吗⑪想到这层，我忽然感到我的生命战栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你它是美人，美人如花隔云端。它结的是树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界浪漫的情怀美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。选自光明日报年月日，有删改“枣树”生长的环境有怎样的特点请结合文本作简要概括。枣树生长在高峻陡峭的石崖上，崖上极少有泥土和草木，缺少养料和水分。赏析文中画线的句子。请从下列两句中任选句作简要的赏析红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像片彩色瀑布。而那枣树，望着气急败坏的小伙子......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....花开花谢之后就变成这样了。因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。”说完，我用手轻轻提，水仙便从沙土里提出来了，粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。我刚要把水仙扔掉，母亲慌忙制止我“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在个闲臵的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。看着母亲执着的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复日地浇水施肥松土除草。可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后片叶子。我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便不会再搭理它，可母亲仍旧日复日地呵护它。在母亲心里，只要水仙息尚存，就还有希望。夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说“你知道吗，水仙又冒出绿芽了。”我点点头......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....选文最后由物及人，谈到了怎样对待生命和人生。其中最能引起你共鸣的是哪个观点为什么示例“少些抱怨，多些坦然少些嫉恨，多些珍爱少些冷漠，多些感动”这观点引起了我的共鸣。因为我觉得现实生活中有不少人就因缺乏这“三少三多”而导致爱心的缺失。母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋，人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都顺着肩膀滑落了。与我同行的朋友说“光瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....摇了三摇。采用了比喻的修辞手法，从色彩和形态两个方面对枣树进行了描写写出了枣树的果实丰硕枝繁叶茂，表现了枣树的健壮而蓬勃。采用了拟人的修辞手法，使枣树的形象更加鲜明生动活泼，也表达了作者对枣树的喜爱之情。文中引用了诗经蒹葭和陕北现代民歌，有什么作用改变了作者的心情，去掉了自身俗气丰富了枣树的形象，深化了文章的主旨。通读全文，你认为“悬崖上的枣树”带给作者怎样的感悟。美好的事物，虽然远离你，让你触摸不到，但却总在召唤着你，让你企慕它给人们带来的是诗的境界浪漫的情怀美学的情景。解析此题考查文章内容的理解与概括能力。第段写出了石崖上的枣树的特点，根据此段内容概括即可。此题考查语言赏析能力。先确定句子所用的修辞手法或句中有哪些精彩词语，然后结合语境分析其表达效果。此题考查对引用内容的作用的分析能力......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，衬衣全湿透了，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，甚至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近步，令人惋惜，只得步回头地悻悻离开。好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了诗经蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。我又想起了首陕北现代民歌羊肚子手巾哟三道道蓝，咱们见面面容易说话话难。个在山上哟个在沟......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....瞭见了个村村哟瞭不见个人，泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。⑩这些不朽民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是样的吗⑪想到这层，我忽然感到我的生命战栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你它是美人，美人如花隔云端。它结的是树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界浪漫的情怀美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。选自光明日报年月日，有删改“枣树”生长的环境有怎样的特点请结合文本作简要概括。枣树生长在高峻陡峭的石崖上，崖上极少有泥土和草木，缺少养料和水分。赏析文中画线的句子。请从下列两句中任选句作简要的赏析红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像片彩色瀑布。而那枣树，望着气急败坏的小伙子......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....笑了。我知道，即便水仙长出了绿叶，也是株野草，不会再开花了。果然，切如我所料，年又年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。尽管水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有开花的迹象。又是年春草绿，当我忙完了天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我“水仙开花了！”我走近窗台，凝望着那株水仙，我惊呆了就在丛水仙叶子的中间，单单朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。在我们这里种植的水仙不是不能开花吗这株水仙是怎么开花的我惊讶得张大了嘴巴，连呼吸都屏住了。我的眼睛眨也不敢眨地看着水仙花，生怕转眼之间这位落入凡间的仙女就要离我而去。株被带离故土的水仙，花开花谢之后，在快成株干草的时候，被位疼爱它的人拾起，小心浇灌，倍加怜惜。想不到，身处他乡的水仙，在主人日复日年复年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....被位疼爱它的人拾起，小心浇灌，倍加怜惜。想不到，身处他乡的水仙，在主人日复日年复年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。守候株水仙，它是不会让人失望的守候株水仙，就是守候个顽强的生命，就是守候颗执着开花的心。我们的身边是不是也有个疼爱自己的人在守候我们的生命是不是也能像株水仙少些抱怨，多些坦然少些嫉恨，多些珍爱少些冷漠，多些感动珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，次，又次，再次„„选自思维与智慧年第期选文作者将三个对象交织着写构建了全篇。请感知全文，从所给词语中选用最合适的三个填空。放弃惊叹折腾随便呵护不懈母亲执着守候呵护生命水仙不懈生长绽放生命“我”难信事实惊叹生命选文运用对比，更加鲜明地表现了文章主题。请问，全文做了哪些对比至少列出两条示例“我”与母亲对待水仙的态度言行形成对比......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....然后细读其前后文，尤其是后文，从作者的心情文章的主旨等角度思考归纳。此题考查对文章主旨的把握能力。最后段点出了“悬崖上的枣树”带给作者的感悟。概括出的意思正确即可。散文阅读四天门阅读下面的文章，完成题。守候株水仙朱钟洋那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。窗台上，葱兰芦荟吊兰茉莉„„在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。忽然，母亲看着窗台角的花说“这盆花都蔫了，真可惜。”母亲久居乡下，不识得那盆花。那是年前妻在县城家花店，特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添抹淡香，让我们感受到生活的富贵和灿烂。如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽干枯。水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分......”。