1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....已知在个平面内，点是平面外点，∥平面，∥平面，是的中点，在上取点，过和作平面，交平面于，求证∥。题目如右图，在三棱柱中，是的中点，在上取点，过和做平面，交平面于，求证。题目如右图，已知四面体中为的中点。过与点的平面与交于点，且平面，在上取点，过和作平面，交平面于，求证。题目如右图，四边形是平行四边形，点是平面外点，是的中点，求证平面。题目如右图，四面体中，四边形是平行四边形，是的中点，在上取点，过和作平面，交平面于，求证。题目如右图，四面体中，四边形是平行四边形，是的中点，在上取点，过和作平面，交平面于，求证平面。题目如右图，四面体中，四边形是平行四边形，是的中点，延长到，使。求证平面平面。题目如右图，四面体中，四边形是平行四边形，是的中点，延长到，使......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....如果从该问题系统中选择组用于教学，您会选择那些题目全部都会选择会选择其中些，请您写出题目编号个都不会选择您认为这些题目能够运用到分层教学中吗能不能，请您写出原因致谢转眼间，三年就过去了。三年前，我怀着无比激动的心情来到了梦想中的神圣学府北京师范大学。在这里我开始了新的生活，见识到了很多专家学者，学习了很多知识。经过三年的学习和研究，我对教育技术终于有了深刻和清晰的认识，而这要归功于我的导师杨开城教授。我还清楚地记得导师见面会的那天您说的那句话我用了很长时间才弄明白教育技术是干嘛的。我之前在大学里也学习了四年的教育技术，但是我直也弄不明白教育技术到底是什么，所以，当您说出这句话的时候，我便毫不犹豫地选择要跟着您做研究。这三年来，您渊博的知识，您对学生的关怀，您做人做事的认真，无不让我佩服和感动。在您的指导下，我的研究水平不断提高，眼界也逐渐开阔。我想，您给予我的不仅仅是知识......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....从目标知识点出发，探究问题系统设计的技术，从而发展教学设计的理论。本研究的实践意义为教师的问题设计提供技术问题是数学的心脏，因此问题设计在数学学科的教学设计中是非常重要的。在对教师的访谈中发现，有些学校有专门的命题教师，命题教师的职责就是通过各种渠道寻找题目。但是教师所寻找的题目并不总是能完全适合教学的需要，在这种情况下就需要对问题进行进步设计。但是目前很多教师缺少对这些问题进行再设计的技术。本研究就是提供给这些教师对问题进行再设计的技术。教学中所使用的题目是些有经验的教师设计出来的，这些教师对知识和教学都比较了解，因此在设计的时候便可以根据自己的经验进行设计。而经验的背后必定存在理性的因素，本研究就是探讨这种理性的要素，为教师进行问题设计提供可操作的技术。为问题系统设计的自动化提供操作规范技术的个重要作用便是将人们从繁重的学北京高等教育出版社......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....求证∥。题目如右图，四面体中，四边形是平行四边形，是的中点，延长到，使，过的平面与交于点，求证∥平面。题目如右图，四面体中，四边形是平行四边形，是的中点，延长到，使，过的平面与交于点，连接，求证平面∥平面。题目如右图，在个平面上，为平行四边形，点是平面外点，分别为的中点，过的平面与交于点，连接，求证。题目如右图，在个平面上，组成平行四边形，点是平面外点，分别为的中点，过的平面与交于点，连接，求证。题目如右图，四边形是平行四边形，点是平面外点，是的中点，延长到，使，过的平面与交于点，连接，求证四边形为平行四边形。问题系统题目如下图，已知在个平面内，点是平面外点，为上点∥平面，平面与平面交于直线，平面与平面交于直线且⊥，在上取点，过和作平面，交平面于，求证∥。题目四边形是正方形，点是平面外点，是上的点，且，求证直线⊥平面。题目四边形是正方形，点是平面外点，是上的点，且，求证⊥......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....张专伟论数学问题难度的静态因素数学教学研究附录高中数学问题系统设计缺陷分析问卷敬爱的老师，您好,我们正在研究高中数学问题系统的设计技术。我们的研究方法是，先设计出系列问题，再请专家教师对这些问题进行评判，最后通过分析评判信息改进问题设计的技术。目前我们已经设计出了个数学问题，主要涉及到高中数学点直线平面之间的位置关系这章的知识。本问卷的目的是为了考查这个题目是否存在科学性的是否具有知识上的内在联系以及是否具有教学意义。您的回答对我的论文研究有重要的意义，请您阅读下列须知后进行问卷的填写。正式填答问卷之前，请您先填写个人资料。对于选择题，您只需要在括号后边写上您的选项即可对于主观题，越具体越好。谢谢您的合作,恳请您在收到此问卷后天内填好并返回。为了感谢您的支持与合作，支付元人民币表示谢意。如有问题请您联系王金梅......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....已知在个平面内，点是平面外点，∥平面，∥平面，是的中点，在上取点，过和作平面，交平面于，求证∥。题目如右图，在三棱柱中，是的中点，在上取点，过和做平面，交平面于，求证。题目如右图，已知四面体中为的中点。过与点的平面与交于点，且平面，在上取点，过和作平面，交平面于，求证。题目如右图，四边形是平行四边形，点是平面外点，是的中点，求证平面。题目如右图，四面体中，四边形是平行四边形，是的中点，在上取点，过和作平面，交平面于，求证。题目如右图，四面体中，四边形是平行四边形，是的中点，在上取点，过和作平面，交平面于，求证平面。题目如右图，四面体中，四边形是平行四边形，是的中点，延长到，使。求证平面平面。题目如右图，四面体中，四边形是平行四边形，是的中点，延长到，使......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....我想，这对个学生的发展是具有重要意义的。我要感谢教育技术学院的各位老师黄荣怀老师董艳老师刘美凤老师李秀兰老师李芒老师朱京曦老师，各位老师不管是在学术上思想上，还是做人做事上都给了我很大的启发，也是我学习的榜样。我要感谢我实验室的兄弟姐妹们。师兄师姐们时时关怀着我的学习和生活，给我提了不少好的建议，让我能不断进步。两个小师妹做事非常认真，性格也非常随和，我们在起吃饭散步踢毽子，就像家人样。特别感谢的是我的同窗好友刘莹和孙双。我们在起做项目，起讨论问题，相互鼓励，相互成长。我还要感谢我的舍友晓兰全新袁倩程程金昕。在日常生活中，她们给了我很多帮助。我不会忘记晓兰给我做饭，全新给我解闷，袁倩教我分析问题，程程告诉我很多工作信息，金昕教给我很多生活知识。在她们的鼓励和帮助下，我的研究生生活才会这么美好，从而性格变得更加开朗，生活更加积极向上。我相信我以后的生活定会更加幸福......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....是国家强盛民族振兴的基石，也是综合国力的核心，而科技的进步和人才的积累都需要教育去实现，因此随着社会的发展，人们对教育的要求也越来越高，教学设计作为理论和实践的桥梁也得到人们的重视。教学设计是为教学服务的，而教学实际上是学习活动的序列。个完整意义上的学习活动是由学习目标活动任务学习方式方法及操作步骤组织形式交互方式学习成果形式活动监管规则角色和职责规划学习评价规则和评价标准等构成的。因此，我们进行教学设计，核心就是进行学习活动的设计，而在对学习活动的设计中最为关键也最为困难的就是活动任务的设计。任务与学习目标是紧密相连的。根据学习目标的层次可以将任务分为两类类是意义建构类活动任务......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....点是平面外点，是上的点，且，求证平面⊥平面。题目四边形是平行四边形，点是平面外点，是的中点，且求证⊥平面。题目四边形是平行四边形，点是平面外点，是的中点，且求证⊥。问题系统题目四边形是正方形，点是平面外点且⊥平面，度。求异面直线与所成的角。题目四边形是正方形，点是平面外点且⊥平面，平面与平面所成的角为度。求异面直线与所成的角。题目四边形为正方形平面与平面所成的角为度，且度，点为的中点，求与所成的角。题目四边形为正方形平面与平面所成的角为度，且度，直线与平面所成的角的正弦值为，点为的中点，求与所成的角。针对问题系统中的每个问题都设置了如下问题。您觉得该题目有没有。没有有，请您详细说明您认为该题目适合训练哪类学生可多选数学成绩较差的学生数学成绩般的学生数学成绩较好的学生所有的学生没有学生适合在您的课堂练习和课后作业中，您会使用该题目吗会不会，请您写出原因针对每个问题系统......”。