1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....其基本理念是“至公”可以说,科举制是封建社会的“平民政治”。这在定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断,促进了社会的良性流动,从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。摘编自邹南浅谈科举制度对中国社会的影响问题根据材料,指出“科举制是封建社会的„平民政治‟”的内涵。答案追求自由平等,公平公正打破了宗法贵族垄断政治的局面促进了社会阶层之间的良性流动有利于庶族地主的参政。考点二考点三考点史论总结科举制的特点标准的客观性以学识和考试成绩作为标准选拔人才。方式的公平性以严格的考试作为选官方式。范围的广泛性不论贫富贵贱,皆可参加。时间的延续性从隋朝开始,到年正式废除。二中国古代选官制度的发展趋势及影响发展趋势选官标准由家世门第逐渐发展为才学。选拔方式由血缘推选逐渐发展为公开考试。选官原则逐步走向制度化,体现相对的公开公平和客观。选官基础日益扩大,官员的素质不断提高。主要启示公开公正德才兼备考试录用。考点二考点三考点影响把选拔人才和任命官吏的权力......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....由此推断,给事中隶属于唐朝的门下省宋朝的枢密院明朝的内阁清朝的军机处解题思路本题考查隋唐的三省六部制。根据材料,给事中的职权为封驳审议,加上当时有“宰相”职,可知给事中隶属于唐朝门下省,故项正确。宋朝的枢密院执掌军权,与材料无关,故项错误明太祖废丞相,明成祖设内阁,当时不可能有“宰相”职,故项错误军机大臣只能跪受笔录而无权否决皇帝的诏书,故项错误。参考答案考点二考点三考点下图是唐宋时期中央机构设置和权力运作示意图。学习小组在观察了这两幅示意图后得出如下的结论,其中正确的是考点二考点三考点宋代的中书门下等同于唐代的尚书省宋代对皇权的制约与唐朝相比在强化中央机构分权由程序化发展到职能化唐宋中央机构分权都提高了行政效率解析唐代对行政事务处理的程序是拟旨审批执行,体现的是程序上的分权,宋代是财政行政军事三部门相互,体现的是职能上的分权,项正确。宋代的中书门下不管理户部和军事,这与唐代尚书省的管辖范围明显不同,项错误宋代皇帝直接处理财政行政军事等事务,三个部门都直接对皇帝负责......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....称行中书省平章政事,故正确,选择项符合题意。参考答案考点二考点三考点班固认为汉初分封以“成太宗汉文帝之业”,武帝推恩而致“藩国自析”。西汉末年“中外殚微,本末俱弱”,故王莽“生其奸心”。据此推断班固认为汉武帝有削藩过度之嫌分封有利于巩固大统太宗时期实现安平四方外戚专权导致朝野叛乱解析材料中班固认为,正是由于汉武帝推恩导致本末俱弱,使得王莽才生奸心,故项正确。分封有利于巩固大统的说法不能全面概括材料信息,故项错误材料中只说明太宗分封的目的,但并不能表明此时期安平四方,故项错误材料主要是对武帝推恩的影响的分析,并没有涉及外戚专权导致朝野叛乱的情况,故项错误。考点二考点三考点历代名臣奏议卷二七三称元代行省“有诸侯之镇,而无诸侯之权”。据此可知,元行省军国重事,无不领之辖区广阔但权力不大长官不再由朝廷任命行使权力受中央节制解析材料没有体现行省的权力,故项错误元代行省的权力大,故项错误行省“有诸侯之镇,而无诸侯之权”指的是行省制下,地方官员的权力受中央政府节制,防止其割据方......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....大大加强了中央集权,有利于政局的稳定和多民族国家的巩固。把读书考试与做官联系起来,推动了中国古代教育事业的发展和官员文化素质的提高。在定程度上阻碍了自然科学的发展。中国古代选官制度的发展演变考点二考点三考点典例河南尹田歆的外甥王谌,以知人出名。田歆对他说“如今应推举六名孝廉,多有贵戚书信相命,又不好违背,我想自己选位名士以报效国家,你助我求之。”这体现了地方无选官权选拔官吏以品评为主察举制的弊端自上而下的选官方式解题思路本题考查察举制。根据材料中“推举六名孝廉”等内容,可判断出这是在讲察举制,再结合“多有贵戚书信相命”可知,察举制存在裙带之风,易受到豪门贵族干扰,难以选拔出真正有才学的人,故选项。结合所学知识,察举制是种由地方依据孝廉标准向中央举荐人才的选官机制,其特点是自下而上,故项错误。项在材料中无法体现,故排除项错在“自上而下央和地方政府机构,分化事权,使其相互节制。如秦朝实行三公九卿制,推行郡县制唐代实行三省六部制宋代实行二府三司制等......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....故项错误,项正确。考点二考点三考点考点二古代选官制度的演变史料研读角度汉代察举制的弊端及其变革材料阳嘉元年东汉顺帝年号,公元年,尚书令左雄议改察举之制于是雄上言“郡国孝廉,古之贡士,出则宰人,宣协风教。若其面墙无真才实学,则无所施用。孔子曰„四十不惑‟,礼称„强仕‟。请自今孝廉年不满四十,不得察举。皆先诣公府,诸生试家法儒有家之学,故曰家法。文吏课笺奏,副之端门,练其虚实,以观异能,以美风俗。有不承科令者,正其罪法。若有茂才异行,自可不拘年齿。”帝从之,于是班下郡国。摘编自杜佑通典卷十三选举问题根据材料概括左雄改革察举制的主要内容,并结合所学知识分析其改制的原因。答案内容被举荐者限年龄在岁以上察举与考试相结合,有真才实学者方可任用对有特殊才干者,不限年龄。原因察举制存在明显弊端,如举荐方式容易造成任人唯亲,以道德品质为主要依据,缺乏公正客观的评价标准。考点二考点三考点角度认识科举制的进步性材料科举考试是中国古代选拔官员的主要方法......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....其基本理念是“至公”可以说,科举制是封建社会的“平民政治”。这在定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断,促进了社会的良性流动,从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。摘编自邹南浅谈科举制度对中国社会的影响问题根据材料,指出“科举制是封建社会的„平民政治‟”的内涵。答案追求自由平等,公平公正打破了宗法贵族垄断政治的局面促进了社会阶层之间的良性流动有利于庶族地主的参政。考点二考点三考点史论总结科举制的特点标准的客观性以学识和考试成绩作为标准选拔人才。方式的公平性以严格的考试作为选官方式。范围的广泛性不论贫富贵贱,皆可参加。时间的延续性从隋朝开始,到年正式废除。二中国古代选官制度的发展趋势及影响发展趋势选官标准由家世门第逐渐发展为才学。选拔方式由血缘推选逐渐发展为公开考试。选官原则逐步走向制度化,体现相对的公开公平和客观。选官基础日益扩大,官员的素质不断提高。主要启示公开公正德才兼备考试录用。考点二考点三考点影响把选拔人才和任命官吏的权力......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....项错误宋代的职能化分权形成冗官局面,降低了行政效率,项错误。明朝中后期,内阁首辅掌有对谕旨的“封还执奏”之权。至清初,内阁进本拟签,经皇帝定后,由学士照签以朱笔批于本面。这些史实反映出当时皇帝疏于朝政造成大权旁落决策过程具有定制衡色彩决策制度僵化官员拘泥规制君主乾纲独断专制达到顶峰解析项表述在材料中无法体现,排除根据材料“内阁首辅掌有对谕旨的„封还执奏‟之权”以及清朝的“内阁进本拟签,经皇帝定后,由学士照签以朱笔批于本面”可知,明朝的内阁首辅和清朝的内阁在定程度上都对皇帝有所约束,故项正确从明到清的决策制度发生了变化,因此“决策制度僵化”的说法不正确,故项错误明清君主专制达到顶峰,但在材料中并未强调皇权的加强,故项错误。唐代三省六部制与雅典民主政治美国三权分立制度的异同辨析三者均在定程度上体现了分权,但唐代分权的目的在于皇帝集权雅典的民主政治本质上是奴隶主专政美国的三权分立体制则是为了防止专制和独裁的出现,维护资产阶级民主......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....内涵它创立了种以行省为枢纽,以中央集权为主,辅以部分地方分权的新体制。考点二考点三考点史论总结中国古代三大地方行政管理制度的异同分封制郡县制行省制不同点实行时期西周整个封建社会元朝与中央的关系诸侯国相对,封地和爵位可以世袭郡县是中央政府下属的地方行政机构,郡守和县令都由皇帝直接任免行省只是中央最高行政机关中书省的派出机构,其行政长官直接对中书省负责维系的纽带血缘关系地域划分统治者的地位诸侯拥有封地和相应的爵位官吏只有俸禄,无封地产生的影响在段时间内产生过些积极影响从长远看,它破坏了国家统有利于中央集权的加强和国家的统,经过后世的调整和完善,其积极作用日益明显相同点都是中国古代重要的地方行政制度都是为了加强对地方的控制,巩固统治都在维护国家统等方面起了积极作用考点二考点三考点二中国古代加强专制主义中央集权的主要方式加强君主权力。如秦始皇确立皇权至上的皇帝制度,汉武帝利用新儒学神化皇权,明朝设内阁,清朝设军机处等......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....自秦废分封制后,官吏任免权由皇帝人决定隋唐之后的科举考试,也是培养和选拔忠君之臣的重要途径。加强监察机制。如秦代设御史大夫汉代设刺史宋代地方设通判明代的锦衣卫东厂西厂等。考点二考点三考点二明清时期君主专制制度强化的影响积极影响有利于防止割据,抵御外来侵略,维护国家统。有利于各地经济文化的交流,对促进民族融合起了积极作用,促进了统的多民族国家的巩固和发展。有利于从事大规模的经济建设,兴建大型工程,奠定了中华文明的持久性。消极影响绝对的君主专制,难免出现失误助长了官场因循守旧之风,同时导致官僚主义贪污腐化之风盛行。导致地方人浮于事,没有相应的自主权,难以实施有效的治理。实行文化专制,钳制了思想,摧残了文化。专制制度下的重农抑商和“海禁”政策,妨碍了资本主义萌芽的成长,束缚了社会生产力,严重阻碍了中国社会的发展和进步,是造成中国落后于西方的主要原因之。考点二考点三考点典例朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的请求,并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权......”。