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ppt 高中化学专题四硫、氮和可持续发展第一单元含硫化合物的性质和应用(第1课时)二氧化硫的性质和作用课件苏教版必修1 ㊣ 精品文档 值得下载

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《高中化学专题四硫、氮和可持续发展第一单元含硫化合物的性质和应用(第1课时)二氧化硫的性质和作用课件苏教版必修1》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....答案不能漂白石蕊试液,溶于水生成亚硫酸,能使石蕊试液变红。漂白不稳定,受热还会变为原色,属暂时性漂白氯气溶于水生成的属于氧化性漂白,将有色物质氧化掉,属永久性漂白,原理不同。二氧化硫和二氧化碳性质的比较二氧化硫二氧化碳物理性质气味有刺激性气味无味毒性有毒无毒溶解性易溶体积比∶可溶体积比∶化学性质与水的反应二氧化硫二氧化碳化学性质与碱的反应和通入澄清的石灰水中,都先生成沉淀,当气体过量时沉淀又溶解与碱性氧化物反应二氧化硫二氧化碳弱氧化性高温还原性二氧化硫能被酸性高锰酸钾氯水溴水碘水等氧化剂氧化无化学性质还原性有,不稳定无二氧化硫二氧化碳对环境的影响形成酸雨引起温室效应鉴别利用二氧化硫的还原性......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....催化剂用途制硫酸制漂白剂杀灭细菌和作防腐剂消毒剂。二硫酸型酸雨的形成危害和防治的来源的燃烧的冶炼的废气。化石燃料含硫金属矿石硫酸厂酸雨的形成过程反应反应反应反应。催化剂酸雨的危害,危害水生生物。,降低土壤肥力,影响作物生长。腐蚀建筑物。酸雨的防治消除,研究开发如太阳能核能氢能。对含硫燃料进行处理。对含废气进行处理或回收利用。用石灰乳吸收的反应方程式为。酸化湖泊酸化土壤污染源新能源脱硫在书写与水与反应的化学方程式时应注意什么问题久置的酸雨,其酸性为什么会增强答案酸雨中的为弱酸,被氧化后生成的为强酸,所以酸性增强。答案由于两反应都为可逆反应,在书写化学方程式时必须注意用“”表示......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不稳定无二氧化硫二氧化碳对环境的影响形成酸雨引起温室效应鉴别利用二氧化硫的还原性,用酸性高锰酸钾溶液或溴水鉴别利用二氧化硫的漂白性,用品红溶液鉴别例下列事实各表现了的什么性质,请将其代号填入每小题后的横线上。易溶于水水溶液呈酸性氧化性还原性漂白性使品红溶液褪色。使显红色的酚酞溶液褪色。使酸性溶液褪色。点燃的镁条在中继续燃烧点燃。将盛有气体的试管倒扣于水中,试管内的液。如何除去中的答案通过饱和溶液,发生的反应为。连连看。漂白剂漂白原理漂白粉生成不稳定无色物质强氧化性活性炭吸附性答案漂白原理分类漂白类型漂白原理特点举例氧化型漂白剂本身是强氧化剂......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....用品红溶液鉴别例下列事实各表现了的什么性质,请将其代号填入每小题后的横线上。易溶于水水溶液呈酸性氧化性还原性漂白性使品红溶液褪色。使显红色的酚酞溶液褪色。使酸性溶液褪色。点燃的镁条在中继续燃烧点燃。将盛有气体的试管倒扣于水中,试管内的液面上升。使石蕊试液变红色。解析“显红色的酚酞溶液”说明溶液中有碱性物质,使显红色的酚酞溶液褪色的原因是与碱性物质发生了反应,此时利用的是水溶液呈酸性。使酸性溶液褪色是由于与发生了氧化还原反应,利用的是其还原性,而不是漂白性。答案和都可以使澄清石灰水先变浑浊后变澄清,所以当和同时存在时,要想证明的存在,应先将除去再通过澄清石灰水......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....褪色后不能恢复原色等漂白类型漂白原理特点举例加合型漂白剂与有色物质结合生成新的无色物质,使有机色质失去原有的颜色可逆,在定的条件下又能恢复原来的颜色使品红溶液褪色吸附型有些固体物质疏松多孔具有较大的表面积,可以吸附有色物质而使之失去原有的颜色部分吸附剂可重复使用活性炭胶体和漂白性的比较例氯水和都具有漂白作用,若将等物质的量的和混合通入品红溶液和的混合溶液中,能观察到的现象是溶液很快褪色溶液不褪色出现沉淀不出现沉淀解析尽管氯水和都具有漂白作用,但具有很强的氧化性,而具有还原性,若同时使用,它们将会发生如下反应,因此二者等物质的量混合时,会完全丧失漂白作用,溶液不会褪色,而生成的会和反应......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....答案不能漂白石蕊试液,溶于水生成亚硫酸,能使石蕊试液变红。漂白不稳定,受热还会变为原色,属暂时性漂白氯气溶于水生成的属于氧化性漂白,将有色物质氧化掉,属永久性漂白,原理不同。二氧化硫和二氧化碳性质的比较二氧化硫二氧化碳物理性质气味有刺激性气味无味毒性有毒无毒溶解性易溶体积比∶可溶体积比∶化学性质与水的反应二氧化硫二氧化碳化学性质与碱的反应和通入澄清的石灰水中,都先生成沉淀,当气体过量时沉淀又溶解与碱性氧化物反应二氧化硫二氧化碳弱氧化性高温还原性二氧化硫能被酸性高锰酸钾氯水溴水碘水等氧化剂氧化无化学性质还原性有,不稳定无二氧化硫二氧化碳对环境的影响形成酸雨引起温室效应鉴别利用二氧化硫的还原性......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....为什么可以减少异味答案煤中的燃烧时生成的有刺激性气味,与反应生成。使溴水褪色,体现了其漂白性吗答案不是,体现了其还原性。如何除去中的答案通过饱和溶液,发生的反应为。连连看。漂白剂漂白原理漂白粉生成不稳定无色物质强氧化性活性炭吸附性答案漂白原理分类漂白类型漂白原理特点举例氧化型漂白剂本身是强氧化剂,利用其氧化性氧化有色物质而使之失去原有的颜色不可逆,褪色后不能恢复原色等漂白类型漂白原理特点举例加合型漂白剂与有色物质结合生成新的无色物质,使有机色质失去原有的颜色可逆,在定的条件下又能恢复原来的颜色使品红溶液褪色吸附型有些固体物质疏松多孔具有较大的表面积......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....利用其氧化性氧化有色物质而使之失去原有的颜色不可逆,褪色后不能恢复原色等漂白类型漂白原理特点举例加合型漂白剂与有色物质结合生成新的无色物质,使有机色质失去原有的颜色可逆,在定的条件下又能恢复原来的颜色使品红溶液褪色吸附型有些固体物质疏松多孔具有较大的表面积,可以吸附有色物质而使之失去原有的颜色部分吸附剂可重复使用活性炭胶体和漂白性的比较例氯水和都具有漂白作用,若将等物质的量的和混合通入品红溶液和的混合溶液中,能观察到的现象是溶液很快褪色溶液不褪色出现沉淀不出现沉淀解析尽管氯水和都具有漂白作用......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....证明混合气体含有。瓶除去剩余的,瓶品红溶液不褪色,说明已除净。若瓶生成了白色沉淀,证明原混合气体中含有。实验室在做硫燃烧的实验时,往往在集气瓶中装少量水的原因是。硫在空气中燃烧发出色火焰,在氧气中燃烧发出明亮的色火焰,反应的化学方程式为。酸性氧化物的共同性质能与反应生成盐和水。吸收,防止污染淡蓝蓝紫点燃碱二氧化硫的性质和作用物理性质颜色气味毒性密度水溶性气味比空气溶于水无色刺激性有毒大易化学性质漂白性原理能与些有色物质反应,结合生成。特点不稳定,加热时无色物质会,恢复原来的颜色。酸性氧化物的性质与水反应。易被氧化。不稳定的无色物质分解与碱反应如与溶液澄清石灰水反应的化学方程式分别为......”

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