1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....点明了情况的紧急危险，能够下子吸引观众的注意。表明营救过程中情况紧急的句子有•冲锋舟路绕过房顶电线等障碍物，穿梭于树丛之中，搜寻被困群众。说明水位之高。•由于急流顶冲，冲锋舟向小女孩背部冲去，驾驶员迅速转舵，从二十多米的地方向小树迂回三次都失败了冲锋舟步步向小树靠拢说明水势大而汹涌。抗洪营救图片文中最后详细介绍被营救的群众的人数，有力地说明了战士们与洪水做斗争行动之迅速，效率之高。解放军武警战士们冒着生命危险抢救受困群众的生命......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....创作背景分钟•年夏天，我国南方遭遇场特大洪水的袭击，在这人命关天的紧急时刻，解放军和武警战士，不分昼夜，冒死抢救受灾群众。电视新闻报道了很多抗洪抢险中的动人事迹，本文就是当时则电视报道的解说词。体裁简介分钟•电视新闻是利用电视传媒工具传播新近发生发现和变动的事实，以供观众视听的报道。除了般新闻共有的基本特点外，电视新闻还具有自己的特色。大家想想，比起般的文字新闻，电视新闻的优点有哪些又有哪些缺点优点声画合采用时间顺序展开报道大众化口语言简意赅缺点对硬件设备要求较高......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....共有百五十多艘各式轻舟进入簰洲湾内救人，共救起被困群众万七千多人，当地群众亲切地称这些舟船为“生命之舟”。这是湖北台报道的。课文分析分钟•找出这篇解说词的导语，并分析其作用。•找出表明营救过程中情况紧急的词句。•为什么最后段要详细后，向溃口处片歇满战士群众的树丛靠拢。行进之中，冲锋舟上的人突然发现冲锋舟左前方棵小树上，个小女孩正紧紧抱着树干，洪水已淹到她的腰部，情况十分危急。同期声。施救人员大声叮嘱小孩千万别动，千万别动„„由于急流顶冲，冲锋舟向小女孩背部冲去，驾驶员迅速转舵......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....表达了人民群众对他们的无限感激与赞美之情。知识扩展分钟•长江流域在年发生特大洪水，给国家人民造成了巨大的损失，大家知道造成这次洪水的主要的原因是什么吗如何才能避免这样的悲剧再次发生•造成年长江流域特大洪水的主要原因是生态平衡被破坏水土流失严重。如果要避免这样的悲剧再次发生，我们就要保护大自然，禁止乱砍滥伐，植树造林等。制作说明•教学目标了解电视新闻的特点。体会电视解说词用准确生动简明的语言所表达的思想内容。•使用建议根据本课件内容组织课堂教学，边讲课边播放课件，主要由学生自发讨论，教师进行总结，突出重点难点......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....次失败了，两次三次都失败了。洪水仍在肆虐，幼小的生命在抗争。冲锋舟步步向小树靠拢，五米四米三米二米米„„排冲锋舟上坐着许多被救群众同期声。到号上午点，二号冲锋舟共救起六十四人，截止到号下午点，共有百五十多艘各式轻舟进入簰洲湾内救人，共救起被困群众万七千多人，当地群众亲切地称这些舟船为“生命之舟”。这是湖北台报道的。课文分析分钟•找出这篇解说词的导语，并分析其作用。•找出表明营救过程中情况紧急的词句......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....点明了情况的紧急危险，能够下子吸引观众的注意。表明营救过程中情况紧急的句子有•冲锋舟路绕过房顶电线等障碍物，穿梭于树丛之中，搜寻被困群众。说明水位之高。•由于急流顶冲，冲锋舟向小女孩背部冲去，驾驶员迅速转舵，从二十多米的地方向小树迂回三次都失败了冲锋舟步步向小树靠拢说明水势大而汹涌。抗洪营救图片文中最后详细介绍被营救的群众的人数，有力地说明了战士们与洪水做斗争行动之迅速，效率之高。解放军武警战士们冒着生命危险抢救受困群众的生命......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....湖北嘉鱼簰洲湾突然发生溃口，广州军区舟桥旅和湖北省公安消防总队奉命赶往现场营救，记者随同其中艘冲锋舟前往，看到幕幕感人至深的场面，请看报道号凌晨点多钟，记者搭乘率先下水的湖北省公安消防总队的二号冲锋舟，驶向溃口方向，冲锋舟路绕过房顶电线等障碍，穿梭于树丛之中，搜寻被困群众。同期声。施救人员在呼唤有人吗有人吗凌晨点多钟，冲锋舟上的呼唤有了回音......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....广州军区舟桥旅和湖北省公安消防总队奉命赶往现场营救，记者随同其中艘冲锋舟前往，看到幕幕感人至深的场面，请看报道号凌晨点多钟，记者搭乘率先下水的湖北省公安消防总队的二号冲锋舟，驶向溃口方向，冲锋舟路绕过房顶电线等障碍，穿梭于树丛之中，搜寻被困群众。同期声。施救人员在呼唤有人吗有人吗凌晨点多钟，冲锋舟上的呼唤有了回音，人们发现第个营救目标空军高炮五团二二五营战士苟峰。冲锋舟上坐满了被救群众远处小树上小女孩抱着树摇晃的镜头重新对准小孩冲锋舟逐渐向小孩靠拢，消防战士把救起小孩同期声......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....留分钟作为机动时间给讲课老师自行安排。•由于年抗洪救灾的资料较少，本课件所采用的图片来自其他抗洪报道。生命之舟年特大洪水灾民无家可归洪水无情人有情舍己救人黑夜中，几艘冲锋舟向前搜索。施救人员从水中将战士拉上船。远处小树上小女孩抱着树。冲锋舟逐渐向小孩靠拢。消防战士把救起小孩。生命之舟返回进入新课分钟•同学们，著名作家魏巍曾写过篇文章，题目叫谁是最可爱的人，大家知道这“最可爱的人”指的是谁吗在我们的国家人民有危难时，是我们的解放军战士们挺身而出，铸成血肉长城，保卫着我们......”。