1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....连自己的视听言动都不敢越礼。他游西湖，对大自然的湖光山色，全无会心，敬重的是御书，关切的是功名，眼馋的是吃食，向往的是发财，结果遇上骗子还以为遇上了神仙。周进屡试不第，在山东兖州府汶上县薛家集所蒙馆教课糊口。新中的年轻秀才梅玖当面嘲弄他，举人王惠轻慢他，荐馆的夏总甲嫌他不常去奉承，村人也嫌他呆头呆脑，他因而连这只破“饭碗”也端不住了，只能跟着姐夫金有余去买货。次，偶去省城“贡院”观光，那是专门举行乡试的场所，他触景生情，只觉无限辛酸，委屈得“头撞在号板，直僵僵不省人事”。众人不忍，凑钱帮他捐了个监生入场应考，不想居然中了，旁人阿谀拍马且不说，他居然自此官运亨通，三年内升了御史，钦点广东学道。他吃足科举之苦，当了权后觉得要细细看卷，不致屈了真才。书中还描写了批为金钱和权势所颠倒的普通人士，他们满足于上层阶级的残汤剩水，精神堕落沉沦。另外，关于妇女地位的问题，作者也提出了些清新罕见的见解。在第四十八回徽州府烈妇殉夫，秦伯祠遗贤感旧中，王三姑娘的丈夫死后......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....问起姓名。那老年的道“贱姓牛，草字布衣。”匡超人听见景兰江说过的，便道“久仰。”又问那位，牛布衣代答道“此位冯先生，尊字琢庵，乃此科新贵，往京师会试去的。”匡超人道“牛先生也进京么”牛布衣道“小弟不去，要到江上边芜湖县地方寻访几个朋友，因与冯先生相好，偶尔同船只到扬州，弟就告别，另上南京船，走长江去了。先生仙乡贵姓今往那里去的”匡超人说了姓名。冯琢庵道“先生是浙江选家。尊选有好几部弟都是见过的。”匡超人道“我的文名也够了。自从那年到杭州，至今五六年，考卷墨卷房书行书名家的稿子，还有四书讲书五经讲书古文选本家里有个账，共是九十五本。弟选的文章，每回出，书店定要卖掉万部，山东山西河南陕西北直的客人，都争着买，只愁买不到手还有个拙稿是前年刻的，而今已经翻刻过三副板。不瞒二位先生说，此五省读书的人，家家隆重的是小弟，都在书案上，香火蜡烛，供着先儒匡子之神位。”牛布衣笑道“先生，你此言误矣！所谓先儒者，乃已经去世之儒者，今先生尚在，何得如此称呼”匡超人红着脸道“不然！所谓先儒者......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....对程朱理学给予鄙视，对八股文不感兴趣，喜欢在诗词曲赋小说上下工夫，思想行为与封建统治者的要求产生了深刻的矛盾。滁州乡试落第以后，看着许多鹦鹉学舌的鄙儒个个高中，而像他这样有真才实学的人却反被斥逐，心中越发气愤。自此，他与统治者的距离越来越远，对社会现实也日益不满，特别是对八股取士，恨如仇敌。大约从岁以后至岁以前，他写成了著名的讽刺小说儒林外史。吴敬梓的著作没有全部流传下来，除了儒林外史仅存文木山房诗文集四卷和金陵景物图诗二十三首。开阔视野儒林外史内容评介纵观儒林外史全书，没有个贯穿始终的主人公，但是作者密切围绕“指责时弊，机锋所向，尤在士林”这中心主题，巧妙安排各种人物出场，首尾相接，环环相扣，使故事情节井然有序。正如鲁迅先生所说“凡官师儒者名士山人，间亦有市井细民，皆现身纸上，声态并作，使彼世相，如在目前。”王冕天性聪颖，不足二十岁就贯通了天文地理经史上的各种学问。他生性高蹈，不求仕进，自制了顶极高的帽子件极肥的衣服，每逢花明柳媚之时，便以牛车载了母亲到处玩耍......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....又被其父所惑，竟演出了场绝食殉夫的悲剧。她的死，成为封建统治阶级大力宣扬的典范，在大祭之后的大宴上，人们竟将这种残酷的事件称之为“伦纪生色”，连死者的父亲也“转觉心伤，辞了不肯来”。儒林外史是我国文学史上第部长篇讽刺小说，也是世界文学史中最优秀的讽刺文学作品。它通过生动的艺术形象，对以八股取士的科举制度进行无情的揭露对程朱理学和孔孟之徒的虚伪反动进行了鞭挞充分揭露了封建社会末期儒林中的腐朽与黑暗和形形色色的丑恶现象。儒林外史以揭露科举制度的腐朽黑暗为中心，展开社会批镇，都在我跟前磕头。像这国子监的祭酒，是我的老师，他就是现任中堂的儿子，中堂是太老师。前日太老师有病，满朝问安的官都不见，单只请我进去，坐在床沿上，谈了会出来。”蒋刑房等他说完了，慢慢提起来，说“潘三哥在监里，前日再三和我说，听见尊驾回来了，意思要会会，叙叙苦情。不知先生你意下何如”匡超人道“潘三哥是个豪杰，他不曾遇事时，会着我们，到酒店里坐坐，鸭子是定两只还有许多羊肉猪肉鸡鱼像这店里钱数卖的菜......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....知县派人请他出山，他辞别母亲，离乡背井而去朝廷遣官来召，他就连夜逃往会稽山下。作者开宗明义，把终身不愿为官最后退隐山中的王冕作为品质高洁的代表，对那些边读书并能以孝事亲的人士大加称赞。全书借王冕引出大批儒生来。老童生范进，应考二十余次，总是进不了学。此番应试，适逢周学道主考，出于同病相怜，填了他第名。范进求官心切，不顾岳父胡屠户的臭骂，继续又去城里参加乡试，谁知中了举人。范进得知中举消息，欣喜若狂，两手拍，不省人事，被他岳父打巴掌，方始打得醒过神来。这范进中举以后，有送田地的，有送店房的，有投身为仆以图荫庇的，趋炎附势，不而足。三两个月光景，家奴丫鬟都有了，钱米更不消说，乐极生悲，却把个老母活脱脱喜死，而“七七之期”过，他便急着和张举人起奔赴各地去打秋风了。对于科举制度的虚伪性，作者从各个角度予以深刻地揭发，马二先生真心相信八股科举，认为是极好的法则，苦口婆心地向别人宣传举业做官扬名显亲，才是大孝。他把毕生精力奉献给时文选政，严格按照官定的举业读本和朱熹的言论下批语......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....连自己的视听言动都不敢越礼。他游西湖，对大自然的湖光山色，全无会心，敬重的是御书，关切的是功名，眼馋的是吃食，向往的是发财，结果遇上骗子还以为遇上了神仙。周进屡试不第，在山东兖州府汶上县薛家集所蒙馆教课糊口。新中的年轻秀才梅玖当面嘲弄他，举人王惠轻慢他，荐馆的夏总甲嫌他不常去奉承，村人也嫌他呆头呆脑，他因而连这只破“饭碗”也端不住了，只能跟着姐夫金有余去买货。次，偶去省城“贡院”观光，那是专门举行乡试的场所，他触景生情，只觉无限辛酸，委屈得“头撞在号板，直僵僵不省人事”。众人不忍，凑钱帮他捐了个监生入场应考，不想居然中了，旁人阿谀拍马且不说，他居然自此官运亨通，三年内升了御史，钦点广东学道。他吃足科举之苦，当了权后觉得要细细看卷，不致屈了真才。书中还描写了批为金钱和权势所颠倒的普通人士，他们满足于上层阶级的残汤剩水，精神堕落沉沦。另外，关于妇女地位的问题，作者也提出了些清新罕见的见解。在第四十八回徽州府烈妇殉夫，秦伯祠遗贤感旧中，王三姑娘的丈夫死后......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....也不和他辩。冯琢庵又问道“操选政的还有位马纯上，选手何如”匡超人道“这也是弟的好友。这马纯兄理法有余，才气不足所以他的选本也不甚行。选本总以行为主，若是不行，书店就要赔本唯有小弟的选本，外国都有的！”如何理解上文的画线句子答案对自己的人生导师还在监狱里的潘三，匡超人不去搭救，甚至不去探监回安慰下，却摆出副公事公办的清廉样子，这就使冠冕堂皇的言辞与卑鄙龌龊的行为形成鲜明的对照，从而将深藏于人物心灵深处的卑污揭示出来，造成强烈的讽刺效果。此回最后“先儒匡子之神位”的故事，采用了什么艺术手法突出人物的形象特征答案以矛攻盾。即采取“以子之矛，攻子之盾”的方法，把矛盾着的双方同时集中在人物身上，让被讽刺对象处于自我暴露自我嘲弄的地步。匡超人自吹被人供着“先儒匡子之神位”，而不知“先儒”乃去世之儒，被人耻笑。下列对文章内容理解错误的两项是选文着力塑造了儒林人物匡超人的形象，揭示了匡超人在儒林这个大染缸里最终由位心地善良的青年堕落成可笑无耻之徒的结局......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....本文以白话口语为主，又掺入了方言和文言，读来别有风味，同时，这样的语言既契合老汪的身份和生活环境，也暗合他的尴尬处境。本文虽只是选段，但故事情节相对完整，作者以简约沉稳的白描手法，生动地塑造了人物群像，展开了幅北方村镇的风俗画卷。解析本题考查对小说内容和艺术特色的分析和鉴赏，涉及人物形象表现手法故事情节等几个方面。“本文擅长以经典文句的使用来表现人物性格”错，本文主要是通过语言描写展现人物性格且“迂腐无能”的说法不恰当。“真相大白”不太恰当，老汪虽说出“总想个人”，但并没有说出想谁。“简约沉稳的白描手法”错，文中对人物的描写主要是工笔刻画。答案答给分，答给分，答给分答不给分。回答三项或三项以上，不给分。命题立意本题主要考查对小说内容和艺术特色的分析与鉴赏能力，能力层级为级。解答这种以选择题形式出现的分析鉴赏题，要结合文本的具体内容，联系人物形象作品主题进行综合分析，要特别注意题中说得太绝对的地方。学习目标了解本文的写作背景和作者的有关知识及儒林外史的有关常识......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....本该竟到监里去看他看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚若到这样地方去看人，便是赏罚不明了。”蒋刑房道“这本城的官并不是你先生做着，你只算去看看朋友，有甚么赏罚不明”匡超人道“二位先生，这话我不该说因是知己面前不妨。潘三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他的。如今倒反走进监去看他，难道说朝廷处分的他不是这就不是做臣子的道理了。况且我在这里取结，院里司里都知道的，如今设若走走，传的上边知道，就是小弟生官场之玷。这个如何行得！可好费你蒋先生的心，多拜上潘三哥，凡事心照。若小弟侥幸，这回去就得个肥美地方，到任年半载，那时带几百银子来帮衬他，到不值甚么。”两人见他说得如此，大约没得辩他，吃完酒，各自散讫。蒋刑房自到监里回复潘三去了。匡超人取定了结，也便收拾行李上船。那时先包了只淌板船的头舱，包到扬州，在断河头上船。上得船来，中舱先坐着两个人个老年的，茧绸直裰，丝绦朱履个中年的，宝蓝直裰，粉底皂靴，都戴着方巾。匡超人见是衣冠人物......”。