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ppt 【三维设计】2016高考生物一轮复习第三单元第三讲细胞呼吸课件浙教版必修1 ㊣ 精品文档 值得下载

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《【三维设计】2016高考生物一轮复习第三单元第三讲细胞呼吸课件浙教版必修1》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在科学研究中常用释放的二氧化碳体积消耗的氧气体积来表示生物的需氧呼吸的能源物质的不同。下面是测定发芽种子呼吸熵的两个装置图针对练习装置中的小瓶中加入溶液的目的是。若发芽的种子已长出幼苗,进行该实验时,则应将装置放置在何种条件下进行原因是。小琪同学来做这个实验,她将同种正在发芽的种子等量分装入两个装置。假定其他操作步骤无误,她发现装置中的着色液向左移动,而装置二中的着色液位置却不发生改变,则可推定该种子发芽过程所消耗的能源物质主要是,理由是若发现装置与装置二中的着色液均匀向左移动,则该种子发芽过程中所消耗的能源物质主要是,理由是,细胞只进行需氧呼吸,因此没有酒精产生。答案呼吸商放出的量吸收的量可作为描述细胞呼吸过程中供应状态的种指标。右图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸商的关系,以下叙述正确的是呼吸商越大,细胞呼吸产生的越多点需氧呼吸强度大于点为延长水果保存时间,最好将氧分压调至点点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化解析此图是典型图表的变式图,呼吸商时......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....但不会有利于干物质的合成。答案为了探究植物细胞呼吸强度的变化规律,研究者在遮光状态下,测得了相同的新鲜菠菜叶在不同温度和含量条件下的释放量,结果如下表表中数据为相对值。下列有关分析,错误的是含量温度根据变化规律,表中条件下的数据很可能是错误的温度为含量为是贮藏菠菜叶的最佳环境条件组合含量从升至时,含量限制了呼吸强度的继续升高在条件下,含量从升高到的过程中,细胞厌氧呼吸速率逐渐减弱解析由表中数据知,含量从升至时,释放量基本不变,代表呼吸速率基本达到最大值,此时的限制因素应该是植物细胞本身的酶的数量等。答案海南高考豆科植物种子萌发过程中释放和吸收速率的变化趋势如下图所示。请据图回答问题在期间,呼吸速率逐渐增强,在此期间呼吸作用的主要方式是呼吸,该呼吸方式在细胞中发生的部位是,其产物是。从第到胚根长出期间,萌发种子的干物质总量会,主要原因是。解析据图可知,在期间,吸收量很少,而释放量很多,表明此时的呼吸作用主要是厌氧呼吸厌氧呼吸的场所是细胞溶胶,产物是酒精和......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....生产应用低温下贮存蔬菜水果在大棚蔬菜的栽培过程中,夜间适当降低温度,降低细胞呼吸,减少有机物的消耗,提高产量。影响如右图是需氧呼吸所必需的,对厌氧型生物而言,对其厌氧呼吸有抑制作用。浓度时,只进行厌氧呼吸。浓度时,同时进行需氧呼吸和厌氧呼吸。浓度时,只进行需氧呼吸。浓度在时,有机物消耗最少,适于储存水果和种子。应用中耕松土促进植物根部需氧呼吸厌氧发酵过程需要严格控制无氧环境低氧仓储粮食和水果蔬菜水分影响水作为需氧呼吸的反应物可直接参与反应水作为生物化学反应的介质影响反应的进行在定范围内,细胞呼吸速率随含水量的增,加而加快,随含水量的减少而减慢应用粮食在收仓前要进行晾晒处理干种子萌发前进行浸泡处理影响是细胞呼吸的最终产物,积累过多会抑制细胞呼吸的进行,如右图。应用适当增加浓度,有利于水果和蔬菜的保鲜。典例下列叙述符合生物学原理的是水稻根部主要进行厌氧呼吸,所以能长期适应缺氧环境快速登山时......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....此时只进行需氧呼吸。当呼吸商大于时,代表放出的比吸收的多,此时需氧呼吸和厌氧呼吸同时进行。由图示知,点浓度大于点,所以点需氧呼吸强度大于点。答案课堂对点练题组细胞呼吸的过程下图为晴朗白天植物叶肉细胞的需氧呼吸过程图,有关说法正确的是来自叶绿体全部释放到大气中产生的主要用于合成催化的酶全存在于线粒体内膜上解析由图示信息结合需氧呼吸过程分析可知,表示葡萄糖,表示还原氢,表示氧气,表示丙酮酸,表示水,表示二氧化碳,表示需氧呼吸三个阶段产生的能量。白天植物叶肉细胞需氧呼吸产生的二氧化碳供应给叶绿体进行光合作用释放的能量多数以热能的形式散失,只有少部分用于合成催化的酶存在于线粒体基质和内膜上晴朗白天植物光合作用旺盛,叶肉细胞呼吸所需氧气来自光合作用。答案下图表示细胞呼吸作用的过程,其中代表有关生理过程发生的场所,甲乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是和都具有双层生物膜和所含酶的种类相同和都能产生大量甲乙分别代表丙酮酸解析图中分别是细胞溶胶线粒体基质和线粒体内膜甲为丙酮酸,乙为......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....可延长保鲜时间淀粉经发酵可产生酒精,是通过乳酸菌的厌氧呼吸实现的解析氧气从水稻中空的茎可到达根部细胞,水稻根部主要进行的是需氧呼吸蔬菜储藏环境应该是低氧零上低温和具有定湿度淀粉先水解成葡萄糖,再由酵母菌进行厌氧呼吸,才能产生酒精剧烈运动时,人体的能量供应主要是来自需氧呼吸将有机物分解成二氧化碳和水的过程。答案细胞呼吸速率的测定材料般是酵母菌刚萌发的种子和绿色植物或组织等,仅探究呼吸作用多选择酵母菌和刚萌发的种子。若选用绿色植物,需将整个装置进行遮光处理,否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。植物细胞呼吸的指标植物细胞呼吸吸收,释放,被溶液吸收,使容器内气体压强减小,毛细管内的水滴左移实验装置如右图。根据单位时间内液滴左移的体积即可计算呼吸速率。为防止微生物呼吸对实验结果的干扰,应将装置进行灭菌,所测种子进行消毒处理。对照组的设置为防止气压温度等物理膨胀因素所引起的误差,应设置对照实验,将所测定的生物灭活将种子煮熟,其他条件均不变......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....在科学研究中常用释放的二氧化碳体积消耗的氧气体积来表示生物的需氧呼吸的能源物质的不同。下面是测定发芽种子呼吸熵的两个装置图针对练习装置中的小瓶中加入溶液的目的是。若发芽的种子已长出幼苗,进行该实验时,则应将装置放置在何种条件下进行原因是。小琪同学来做这个实验,她将同种正在发芽的种子等量分装入两个装置。假定其他操作步骤无误,她发现装置中的着色液向左移动,而装置二中的着色液位置却不发生改变,则可推定该种子发芽过程所消耗的能源物质主要是,理由是若发现装置与装置二中的着色液均匀向左移动,则该种子发芽过程中所消耗的能源物质主要是,理由是,细胞只进行需氧呼吸,因此没有酒精产生。答案呼吸商放出的量吸收的量可作为描述细胞呼吸过程中供应状态的种指标。右图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸商的关系,以下叙述正确的是呼吸商越大,细胞呼吸产生的越多点需氧呼吸强度大于点为延长水果保存时间,最好将氧分压调至点点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化解析此图是典型图表的变式图,呼吸商时......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....种子不进行光合作用制造有机物,同时进行呼吸作用消耗有机物,使有机物的总量下降。胚根长出后,的吸收量明显增多,说明需氧呼吸速率明显提高。答案厌氧细胞溶胶酒精和减少种子不进行光合作用制造有机物,同时进行呼吸作用消耗有机物,使有机物的总量下降需氧胚根长出后,萌发种子的呼吸速率明显升高。第三讲细胞呼吸第三单元细胞的代谢知识点需氧呼吸反应式。酶能量填写需氧呼吸的过程图解影响细胞呼吸的因素影响细胞呼吸的因素包括氧气的浓度水分的浓度等。温度知识点二厌氧呼吸写出两种类型厌氧呼吸的反应式酒精发酵。酶能量乳酸发酵。酶能量填写厌氧呼吸的场所和过程场所。细胞溶胶过程第阶段与需氧呼吸第阶段完全相同。第二阶段丙酮酸在不同酶的催化作用下,分解成或者转化为。酒精产生能量无论哪种厌氧呼吸都只在阶段释放少量能量,生成少量,葡萄糖分子中大部分能量则存留在不彻底的氧化产物中。和二氧化碳乳酸第理解运用能力判断有关细胞呼吸说法的正误。有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同全国卷Ⅱ肺炎双球菌无线粒体......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....故原核细胞的细胞呼吸在细胞膜上进行,其呼吸方式应根据产物判断,若只有二氧化碳和水产生则为需氧呼吸,若还有乳酸或酒精产生,则还存在厌氧呼吸。二通过实验装置判断细胞呼吸的方式通过实验装置判断生物的呼吸方式时,实验装置应设置两套如下图,两套装置中的单变量为与蒸馏水,即用等量的蒸馏水取代实验组的溶液,其他因素均应致呼吸底物为葡萄糖。结果与分析若装置液滴左移,装置液滴不动,则表明所测生物只进行需氧呼吸因需氧呼吸产量与耗量相等。若装置液滴不动,装置液滴右移,则表明所测生物只进行厌氧呼吸因厌氧呼吸只产,不耗。若装置液滴左移,装置液滴右移,则表明该生物既进行需氧呼吸,又进行厌氧呼吸。测定下列哪项......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....将消毒后有生活力的小麦种子直浸没在无菌水中,会使种子死亡。下列对种子死亡原因的分析,合理的是缺乏胚芽生长所必需的营养物质不能通过光合作用合成有机物呼吸作用产生的能量均以热能释放呼吸作用的产物对其产生毒害作用题组二影响细胞呼吸的因素解析消毒后有活力的种子在适宜条件下,放在无菌水中死亡的原因是种子进行厌氧呼吸产生的酒精等有害物质,对细胞具有毒害作用,导致种子死亡。种子贮存的营养物质可供种子萌发为幼苗,短期内不需要光合作用制造有机物。答案安徽高考右面为每粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率变化的示意图。下列分析不正确的是种子干物质快速积累时期,呼吸作用旺盛种子成熟后期含水量减少,呼吸速率下降种子成熟后期脱落酸含量较高,呼吸速率下降种子呼吸速率下降有利于干物质合成解析读图可知,种子干物质快速积累时期,呼吸作用旺盛种子成熟后期,细胞代谢较慢,原因是细胞内水含量减少,进而导致呼吸速率下降脱落酸在成熟的种子中含量较高......”

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