1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....其叶型为宽叶和狭叶各占半。答案自毁容貌综合症是种严重的代谢疾病，患者不能控制自己的行为，不自觉地进行自毁行为，如咬伤或抓伤自己。大约名男性中有名患者，患者在岁左右发病，岁以前死亡。下面是个家系的系谱图。相关叙述不正确的是此病为伴染色体隐性遗传病ⅠⅡ和Ⅱ都是携带者Ⅲ是携带者的概率为人群中女性的发病率约为解析分析遗传系谱图，双亲不患病，而后代有患病个体，可知该病为隐性遗传病，且男性患者比较多，故该病为伴染色体遗传病男性患者的致病基因均来自他们的母亲，ⅠⅡⅡ均正常，则她们应为携带者Ⅲ从其父亲那里得到个正常基因，从其母亲那里得到致病基因的概率为，即Ⅲ为携带者的概率为由题干所给信息无法推导出人群中女性发病的概率。答案小獚狗的皮毛颜色由位于不同常染色体上的两对基因和控制，共有四种表现型，黑色褐色红色和黄色。下图是小獚狗的个系谱，请回答下列问题预测二创新情境考查Ⅰ的基因型是。欲使Ⅲ产下褐色的小狗，应让其与表现型为的雄狗杂交。如果Ⅲ与Ⅲ杂交，产下的小狗是红色雄性的概率是。Ⅲ怀孕后走失......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....当个体基因型中只含有或基因时或不含有显性基因时个体表现为患病。Ⅱ和Ⅱ婚配的子代不会患病，说明其子代基因型同时含有和基因，结合ⅡⅡ的表现型，可判定Ⅱ和Ⅱ的基因型分别为和，Ⅲ和Ⅲ的基因型为Ⅲ与基因型为的个体婚配，则子代患病的概率为。答案江苏高考调查种遗传病得到的系谱图如图所示，经分析得知，两对遗传且表现完全显性的基因分别用字母表示与该病有关，且都可以单独致病。在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体。请回答下列问题该种遗传病的遗传方式填“是”或“不是”伴隐性遗传，因为第Ⅰ代第个体均不患病。进步分析推测该病的遗传方式是。假设Ⅰ和Ⅰ婚配Ⅰ和Ⅰ婚配，所生后代患病的概率均为，则Ⅲ的基因型为，Ⅱ的基因型为。在这种情况下，如果Ⅱ与Ⅱ婚配，其后代携带致病基因的概率为。解析图中ⅠⅡ正常，Ⅱ患病，或ⅠⅡ正常，Ⅱ患病，此病是常染色体隐性遗传病。由于Ⅰ和Ⅰ婚配Ⅰ和Ⅰ婚配，后代没有患病的孩子，说明此病在基因同时存在的情况下才能表现正常，因此Ⅲ的基因型是......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....分析得知小狗与Ⅱ的线粒体序列特征不同，能否说明这只小狗不是Ⅲ生产的填“能”或“不能”请说明判断的依据后代患病的概率均为，则Ⅲ的基因型为，Ⅱ的基因型为。在这种情况下，如果Ⅱ与Ⅱ婚配，其后代携带致病基因的概率为。解析图中ⅠⅡ正常，Ⅱ患病，或ⅠⅡ正常，Ⅱ患病，此病是常染色体隐性遗传病。由于Ⅰ和Ⅰ婚配Ⅰ和Ⅰ婚配，后代没有患病的孩子，说明此病在基因同时存在的情况下才能表现正常，因此Ⅲ的基因型是。Ⅱ的基因型可以是或。则Ⅱ的基因型是因此如果Ⅱ和Ⅱ婚配，其后代携带致病基因的概率为。答案不是常染色体隐性遗传或或考源探究这两个题目主要考查了遗传系谱图中遗传病遗传方式的判断，且都是两对等位基因共同控制种遗传病，因此利用常规的方法无法准确判断遗传方式。只能结合自由组合定律中两对等位基因控制对相对性状正常与患病的实例进行分析。近几年高考遗传类试题更侧重于遗传特例的考查，在复习本部分内容时，既要掌握常规遗传题的解题规律，又要归纳总结些遗传特例......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....分析得知小狗与Ⅱ的线粒体序列特征不同，能否说明这只小狗不是Ⅲ生产的填“能”或“不能”请说明判断的依据。有只雄狗表现出与双亲及群体中其他个体都不同的新性状，该性状由核内显性基因控制，那么该变异来源于。让中这只雄狗与正常雌狗杂交，得到了足够多的个体。如果代中出现了该新性状，且显性基因位于染色体上，则代个体的性状表现为如果代中出现了该新性状，且显性基因位于常染色体上，则代个体的性状表现为如果代中没有出现该新性状，请分析原因。解析从题干可知，这两对基因位于常染色体上，因此符合自由组合定律。由Ⅰ和Ⅰ都为黑狗，且后代Ⅱ为黄色可推知Ⅰ和Ⅱ的基因型应都为。Ⅲ个体基因型为，可与基因型为的雄狗杂交产下褐色小狗，雄狗的表现型为黑色或褐色。由后代表现型可推知Ⅱ的基因为，Ⅱ基因型为，由此可知Ⅲ的基因型为，而Ⅲ的基因型为，因此产下红色雄性小狗的概率。线粒体遗传属细胞质遗传，可按照质遗传的特点来回答。该性状在该种群中从未出现，只能推测为基因突变。伴性遗传后代中不同性别表现型会有定的差异......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....则不同性状的纯合雌雄亲本杂交⇒若子代雌性个体不表现母本性状⇒亲本雄性性状为显性若子代雌性个体表现母本性状⇒亲本雌性性状为显性遗传方式判断的类型常规类型隐性女患者的父亲和儿子都患病显性男患者的母亲和女儿都患病最大可能为伴隐性⇒⇒最大可能为伴显性特殊类型如右图所示的遗传图谱中，若已知亲代男性不携带致病基因，则该病定为伴隐性遗传病。预测创新角度考查雌雄异体的高等植物剪秋罗有宽叶和狭叶两种类型。宽叶对狭叶是显性，等位基因位于染色体上，其狭叶基因会使花粉致死。如果杂合宽叶雌株同狭叶雄株杂交，其子代的性别及表现型是全是雄株，其中宽叶，狭叶全是雌株，其中宽叶，狭叶雌雄各半，全为宽叶宽叶雌株∶宽叶雄株∶狭叶雌株∶狭叶雄株∶∶∶解析本题通过配子致死问题考查基因分离定律，明确控制该性状的基因在“染色体上，其狭叶基因会使花粉致死”这条件是正确解题的关键。杂合宽叶雌株产生等量的和两种配子，狭叶雄株只能产生种配子，因此......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....其叶型为宽叶和狭叶各占半。答案自毁容貌综合症是种严重的代谢疾病，患者不能控制自己的行为，不自觉地进行自毁行为，如咬伤或抓伤自己。大约名男性中有名患者，患者在岁左右发病，岁以前死亡。下面是个家系的系谱图。相关叙述不正确的是此病为伴染色体隐性遗传病ⅠⅡ和Ⅱ都是携带者Ⅲ是携带者的概率为人群中女性的发病率约为解析分析遗传系谱图，双亲不患病，而后代有患病个体，可知该病为隐性遗传病，且男性患者比较多，故该病为伴染色体遗传病男性患者的致病基因均来自他们的母亲，ⅠⅡⅡ均正常，则她们应为携带者Ⅲ从其父亲那里得到个正常基因，从其母亲那里得到致病基因的概率为，即Ⅲ为携带者的概率为由题干所给信息无法推导出人群中女性发病的概率。答案小獚狗的皮毛颜色由位于不同常染色体上的两对基因和控制，共有四种表现型，黑色褐色红色和黄色。下图是小獚狗的个系谱，请回答下列问题预测二创新情境考查Ⅰ的基因型是。欲使Ⅲ产下褐色的小狗，应让其与表现型为的雄狗杂交。如果Ⅲ与Ⅲ杂交，产下的小狗是红色雄性的概率是。Ⅲ怀孕后走失......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....则Ⅱ的基因型是因此如果Ⅱ和Ⅱ婚配，其后代携带致病基因的概率为。答案不是常染色体隐性遗传或或考源探究这两个题目主要考查了遗传系谱图中遗传病遗传方式的判断，且都是两对等位基因共同控制种遗传病，因此利用常规的方法无法准确判断遗传方式。只能结合自由组合定律中两对等位基因控制对相对性状正常与患病的实例进行分析。近几年高考遗传类试题更侧重于遗传特例的考查，在复习本部分内容时，既要掌握常规遗传题的解题规律，又要归纳总结些遗传特例，分析如下显隐性性状判断的类型常规类型“无中生有”“有中生无”⇒隐性⇒显性特殊类型若已知控制性状的基因位于染色体上，则不同性状的纯合雌雄亲本杂交⇒若子代雌性个体不表现母本性状⇒亲本雄性性状为显性若子代雌性个体表现母本性状⇒亲本雌性性状为显性遗传方式判断的类型常规类型隐性女患者的父亲和儿子都患病显性男患者的母亲和女儿都患病最大可能为伴隐性⇒⇒最大可能为伴显性特殊类型如右图所示的遗传图谱中，若已知亲代男性不携带致病基因......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....则不同性状的纯合雌雄亲本杂交⇒若子代雌性个体不表现母本性状⇒亲本雄性性状为显性若子代雌性个体表现母本性状⇒亲本雌性性状为显性遗传方式判断的类型常规类型隐性女患者的父亲和儿子都患病显性男患者的母亲和女儿都患病最大可能为伴隐性⇒⇒最大可能为伴显性特殊类型如右图所示的遗传图谱中，若已知亲代男性不携带致病基因，则该病定为伴隐性遗传病。预测创新角度考查雌雄异体的高等植物剪秋罗有宽叶和狭叶两种类型。宽叶对狭叶是显性，等位基因位于染色体上，其狭叶基因会使花粉致死。如果杂合宽叶雌株同狭叶雄株杂交，其子代的性别及表现型是全是雄株，其中宽叶，狭叶全是雌株，其中宽叶，狭叶雌雄各半，全为宽叶宽叶雌株∶宽叶雄株∶狭叶雌株∶狭叶雄株∶∶∶解析本题通过配子致死问题考查基因分离定律，明确控制该性状的基因在“染色体上，其狭叶基因会使花粉致死”这条件是正确解题的关键。杂合宽叶雌株产生等量的和两种配子，狭叶雄株只能产生种配子，因此，子代的性别全为雄性......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....如果突变发生在亲代的体细胞，则不能传递给后代。答案黑色褐色能线粒体只随卵细胞传给子代，Ⅱ与Ⅲ及Ⅲ所生小狗的线粒体序列特征应相同基因突变代所有雌性个体表现该新性状，所有雄性个体表现正常性状代部分雌雄个体表现该新性状，部分雌雄个体表现正常性状中雄狗的新性状是其体细胞基因突变所致，突变基因不能传递给后代高考研究自主学习课热门考点系列之三两对基因共同控制种遗传病分析考情分析在全国范围内该考点内容最近几年考查频度有所增加，从考查形式上看，多以非选择题形式考查。从考查角度上看，遗传病遗传方式的判断遗传致死现象伴性遗传等内容是命题的重点。最近两年，遗传系谱图中两对基因共同控制种遗传病的问题分析是高考命题的热点。第单元孟德尔定律与伴性遗传山东高考遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因。已知Ⅰ基因型为，且Ⅱ与Ⅱ婚配的子代不会患病。根据以下系谱图，正确的推断是Ⅰ的基因型定为Ⅱ的基因型定为Ⅲ的基因型可能为或Ⅲ与基因型为的女性婚配，子代患病的概率为解析根据题干信息......”。