1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....由于含有条肽链，所以至少含游离的氨基个和游离的羧基个。沸水浴加热不会造成肽键断裂。答案经测定，多肽链分子式是，其中含有个二硫键。已知该多肽是由下列氨基酸中的几种作为原料合成的苯丙氨酸天冬氨酸丙氨酸亮氨酸半胱氨酸。下列有关该多肽的叙述，正确的是该多肽水解后产生的氨基酸分别是半胱氨酸天冬氨酸丙氨酸和亮氨酸该多肽中原子数和原子数分别是和该多肽形成过程中至少需要种该多肽在核糖体上形成，形成过程中相对分子质量减少了解析根据该多肽链中的数目氨基端个肽键中的基中的五种氨基酸中都没有可推出，肽键中的为个，该多肽链由个氨基酸组成半胱氨酸天冬氨酸丙氨酸和亮氨酸的碳原子数之和为，与题目中该多肽链的分子式不符。根据该多肽链中碳原子和硫原子的数目，可确定组成该多肽链的氨基酸应该为个苯丙氨酸个亮氨酸两个半胱氨酸该多肽中原子数为，原子数为。该多肽由种氨基酸组成，其形成过程中至少需要种。该多肽在核糖体上形成，形成过程中相对分子质量减少形成肽键时脱水形成个二硫键脱下个。答案现有足量的两种氨基酸......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....含个羧基的氨基酸数为氧原子数肽键数。例多肽链为肽，其分子式为，并且由下列种氨基酸组成。那么该多肽链彻底水解后将会分别得到赖氨酸天冬氨酸的个数为解析从题意知该多肽为肽，则它是由个氨基酸组成的又知该多肽分子式为，其中有个，则可知组成该多肽的个氨基酸共有个氨基又知组成该多肽的种氨基酸中只有赖氨酸含有个氨基，所以赖氨酸个数为。由于组成该多肽的种氨基酸中只有天冬氨酸含有个羧基，设该多肽共含有天冬氨酸为个，反应前个氨基酸中氧原子共有，形成肽时脱去个水分子，每个水分子含个氧原子，所以该多肽分子中尚存在氧原子数为，。答案多肽的不同取决于氨基酸的数目种类和排列顺序。对于氨基酸数目相同的多肽来说，则取决于氨基酸的种类和排列顺序。可以借助下面的示意图▭代表要安放的氨基酸的位置，结合数学中“排列组合”的相关知识，推导出相关的计算规律。以种氨基酸形成的四肽化合物为例▭▭▭▭„„二多肽种类的计算若每种氨基酸只有个，可形成肽类化合物的种类有种即号位置安放氨基酸的情况有种......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....个分子的胰岛素原切去肽图中箭头表示切点可转变成个分子的胰岛素图中数字表示氨基酸序号下列分析正确的是胰岛素分子具有个肽键，合成它的过程中共脱去分子水胰岛素分子含有个游离的氨基和个游离的羧基沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失理论上可通过测定肽的含量间接反映胰岛细胞的分泌功能解析据图可知胰岛素分子由条肽链，共个氨基酸构成，所以肽键共个，脱去的水分子也应该是个。由于含有条肽链，所以至少含游离的氨基个和游离的羧基个。沸水浴加热不会造成肽键断裂。答案经测定，多肽链分子式是，其中含有个二硫键。已知该多肽是由下列氨基酸中的几种作为原料合成的苯丙氨酸天冬氨酸丙氨酸亮氨酸半胱氨酸。下列有关该多肽的叙述，正确的是该多肽水解后产生的氨基酸分别是半胱氨酸天冬氨酸丙氨酸和亮氨酸该多肽中原子数和原子数分别是和该多肽形成过程中至少需要种该多肽在核糖体上形成，形成过程中相对分子质量减少了解析根据该多肽链中的数目氨基端个肽键中的基中的五种氨基酸中都没有可推出，肽键中的为个......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....这个问题实际上是求两种氨基酸在两个位置上的排列方式的种类。二肽的第个位置上的氨基酸有两种选择或者，第二个位置上的氨基酸也有两种选择，所以种类数为，即有种，中提供羧基，提供氨基形成肽键，中提供羧基，提供氨基形成肽键，这是两种不同的二肽。此结果可以推而广之，种氨基酸形成肽的种类数为种。答案现有种“十三肽”，分子式为，已知将它彻底水解后只得到下列氨基酸。将该“十三肽”彻底水解后有个丙氨酸，个赖氨酸，个天冬氨酸。和未水解的化合物相比，水解后哪几种元素的数目增加了。哪几种元素的数目减少了。解析“十三肽”是由个氨基酸脱水缩合而生成的，所以“十三肽”的数目为全部氨基酸中的数之和。设水解后有个丙氨酸，个赖氨酸，个天冬氨酸，依题意有按氨基酸数建立等式按原子数建立等式按原子数建立等式解方程组得。水解时肽键打开，水分子中的和肽键中的相连，水分子中的和肽键中的相连，因此和未水解的多肽相比，水解后和两种元素的数量增加了......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....与题。答案浙江六校联考肽中有丙氨酸基为个，现脱掉其中的丙氨酸相应位置如图得到条多肽链和个氨基酸脱下的氨基酸均以游离态正常存在。下列有关叙述错误的是该肽水解得到的几种有机物比原肽增加了个氧原子若将得到的个氨基酸缩合成个肽，则有种不同的氨基酸序列若新生成的条多肽链共有个羧基，那么其中必有个羧基在基上若将新生成的条多肽链重新连接成条长链，则会脱去个解析条肽链水解成条多肽链和个氨基酸共个部分，需要水解个肽键，共需要个水分子，因而水解产物比原物质增加个氧原子而非个氧原子。答案金华中月考如右图所示，个分子的胰岛素原切去肽图中箭头表示切点可转变成个分子的胰岛素图中数字表示氨基酸序号下列分析正确的是胰岛素分子具有个肽键，合成它的过程中共脱去分子水胰岛素分子含有个游离的氨基和个游离的羧基沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失理论上可通过测定肽的含量间接反映胰岛细胞的分泌功能解析据图可知胰岛素分子由条肽链，共个氨基酸构成，所以肽键共个......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....由于含有条肽链，所以至少含游离的氨基个和游离的羧基个。沸水浴加热不会造成肽键断裂。答案经测定，多肽链分子式是，其中含有个二硫键。已知该多肽是由下列氨基酸中的几种作为原料合成的苯丙氨酸天冬氨酸丙氨酸亮氨酸半胱氨酸。下列有关该多肽的叙述，正确的是该多肽水解后产生的氨基酸分别是半胱氨酸天冬氨酸丙氨酸和亮氨酸该多肽中原子数和原子数分别是和该多肽形成过程中至少需要种该多肽在核糖体上形成，形成过程中相对分子质量减少了解析根据该多肽链中的数目氨基端个肽键中的基中的五种氨基酸中都没有可推出，肽键中的为个，该多肽链由个氨基酸组成半胱氨酸天冬氨酸丙氨酸和亮氨酸的碳原子数之和为，与题目中该多肽链的分子式不符。根据该多肽链中碳原子和硫原子的数目，可确定组成该多肽链的氨基酸应该为个苯丙氨酸个亮氨酸两个半胱氨酸该多肽中原子数为，原子数为。该多肽由种氨基酸组成，其形成过程中至少需要种。该多肽在核糖体上形成，形成过程中相对分子质量减少形成肽键时脱水形成个二硫键脱下个。答案现有足量的两种氨基酸......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....若每种氨基酸数目无限，可形成肽类化合物的种类有种即号位置安放氨基酸的情况有种，号也是如此，即种。例现有足量的甘氨酸丙氨酸谷氨酸种氨基酸，它们能形成的三肽种类以及包含种氨基酸的三肽种类分别最多有种，种种，种种，种种，种解析由上述“规律”很容易计算出足量的种氨基酸构成的三肽有种。对于包含种氨基酸的三肽种类的理解，可借用示意图来分析，即第个位置的氨基酸有种情况，第二个位置只能从另种氨基酸中任选种，第三个位置只能安放剩余的种，虽然这种氨基酸足量，但是仍需按“规律”计算，即种。答案基因表达中，控制的合成，指导蛋白质的合成。中碱基排列顺序转录为中碱基排列顺序，进而翻译为蛋白质中氨基酸的排列顺序。其数量关系图解如下三氨基酸数与相应片段中碱基数的计算基因转录翻译蛋白质碱基数∶碱基数∶氨基酸数∶∶由于中有终止密码子等原因，上述关系应理解为每合成个氨基酸至少需要上的个碱基和基因上的个碱基。例氨基酸的平均相对分子质量为，如有个两条链的多肽，相对分子质量是......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....把相应数字代入上式可得氨基酸的数目，再根据基因控制蛋白质合成过程中分子中脱氧核苷酸数∶相应分子核糖核苷酸数∶指导合成的蛋白质上氨基酸数∶∶，可知分子中脱氧核苷酸数目。答案已知天冬酰胺的基为，现有分子式为的多肽链，其中含有个天冬酰胺。在上述多肽链中最多有肽键个个个个解析多肽中有个，因含有两个天冬酰胺基为，故该多肽链由个氨基酸脱水缩合而成，形成的肽键数目为。答案条多肽的相对分子质量为，若氨基酸的平均相对分子质量为，如考虑终止密码子，则编码该多肽的基因长度至少是对碱基对碱基对碱基对碱基解析设多肽是由个氨基酸构成的，蛋白质的相对分子质量，则等于。那么控制该多肽的密码子有个终止密码子不编码氨基酸，则控制该多肽合成的基因至少有对碱基。答案多肽的分子式为，它彻底水解后只得到以下种氨基酸，则此多肽中含有的赖氨酸个数为个个个个解析假设甘氨酸苯丙氨酸和赖氨酸的数目分别为。由于这三种氨基酸都只含有个羧基，该多肽的氧原子数肽键中的氧原子数游离的羧基中的氧原子数，即肽键中的氧原子数。因此......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....答案和无第单元细胞的分子组成高考研究自主学习课专题技法系列之解答蛋白质计算题的三把“金钥匙”与蛋白质相关的计算题，题型较多，难度较大。但总体上可分为三种类型，且每类题型都有相应解题策略。如下表用比例关系解答基因表达中氨基酸与中碱基数的关系用数学中“排列组合”解答多肽种类计算用原子守恒解答蛋白质或多肽中原子数计算解题策略题目类型多肽中各原子数的计算氨基酸的结构通式是解答此类题目的突破口。在个氨基酸中，若不考虑基，至少含有个碳原子个氧原子个氢原子和个氮原子。在脱水缩合形成多肽时，要失去部分氢氧原子，但是碳原子氮原子的数目不会减少。其相关数量关系如下碳原子数氨基酸的分子数基上的碳原子数。氢原子数各氨基酸中氢原子的总数脱去的水分子数。氧原子数各氨基酸中氧原子的总数脱去的水分子数。氮原子数肽链数肽键数基上的氮原子数各氨基酸中氮原子的总数。由于基上的碳原子数不好确定，且氢原子数较多，因此以氮原子数或氧原子数的计算为突破口，计算氨基酸的分子式或氨基酸个数最为简便......”。