1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在艺术字上双击，就可以修改艺术字的式样。使用艺术字工具栏要对艺术字有更多的选择，我们可以用艺术字工具栏来完成。如果你没有调用出艺术字工具栏，单击试图，选择工具栏，单击艺术字，使艺术字前面打上。假如插入艺术字后，没有艺术字工具栏，你可以在艺术字上单击右键，选择显示艺术字工具栏来显示艺术字工具栏。艺术字的旋转。单击艺术字工具栏上的自由旋转按钮，艺术字的四觊上会出现四个绿色旋转控制点。此时，必须选中该艺术字艺术字的阴影设置和三维设置。和旋转功能样，都必须先选中该艺术字，在绘图工具栏上单击阴影设置按钮和三维设置方法，可以完成任务。学生可以通过自学掌握替换数据的操作方法。在中进行数据替换的方法，完成以上任务。教师再次强调要选中单元格匹配选项，否则会出现如会被替换为。学生听教师介绍。教师反复强调选中单元格匹配选项，使学生加深理解......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....强调合并单元格时首先应选定要合并的单元格区域。教师布置任务将表中前两行的单元格合并。设置单元格对齐方式教师讲解对单元格内的数据可以设置水平对齐方式和垂直对齐方式，同时还可以将数据以各种角度倾斜显示。教师演示以上各种操作。教师布置任务参考书中第页例，对班费支出表进行对齐方式的设置。设置字体字型和字号教师布置任务自学设置单元格内字体字型和字号的方法。学生演示将单元格数值设置为分数型的操作。学生观察教师的演示。学习合并单元格的操作方法。学生完成教师布置的任务。学生听教师介绍，观看教师演示。学生上机实践。学生自学设置单元格内字体字型和字号的方法。学生经过以上学习和实践，可以掌握将单元格数值设置为分数型的操作方法。经教师演示，学生可以掌握合并单元格的操作方法。学生可以完成任务。学生可以掌握设置单元格对齐方式的操作方法。学生可以完成教师布置的任务。通过自学，学生可以掌握设置单元格内字体字型和字号的方法......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....在公共场所禁止吸烟。教师展示吸烟有害健康范文在这篇文章中，如果插入个禁烟的标志，文章定会更加生劢更加具有说服力。虽然我们在上学期已经学过了画图，但是你知道吗，在中也能画图，而且它的画图能力在许多方面都超过了画图，它提供了大量的自选图形。显示绘图工具栏如果你的还没有显示绘图工具栏，就单击试图，选择工具栏，单击绘图，使绘图前面打。教师简要介绍绘图工具栏。插入自选图形。画支香烟。单击自选图形，在弹出的菜单上选择基本形状中的囿柱形，在文档区单击并拖劢鼠标，个囿形柱就出来了。将鼠标指针秱到黄色的控制点上，点住拖住，改变囿柱底面的形状。单击旋转按钮，囿柱的周围出现四个绿色的控制点。点住控制点拖劢，将囿柱旋转到需要的觊度。再次单击旋转按钮，叏消旋转方式。单击复制按钮，再次单击粘贴按钮，复制个囿柱。将复制出的囿柱缩短，做成香烟过滤嘴。单击填充色按钮右边的下拉式按钮，为过滤嘴选择土黄色......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....怎样操作最好，然后让学生上机操作。完成课后习题。四课堂小结教师与学生起小结本课所学知识，强调利用查找和替换的方法不仅可以大大简化操作，而且可以避免出错。五布置作业修改自己制作的班级同学情况调查表，练习查找和替换操作。学生参加讨论，并上机完成课堂练习。学生与教师共同完成小结。经讨论，学生可以找出操作方法先复制初中年级的数据，再利用替换功能将初字替换为高字，然后再修改其他数据。使学生复习巩固知识，进步认识利用查找和替换操作的作用。培养学生解决实际问题的能力。八板书第八课查找和替换数据的查找二数据的替换第九十课设置单元格和修饰单元格教学目标知识方面使学生掌握设置单元格格式的方法。使学生掌握合并单元格的方法。使学生掌握设置单元格对齐方式的方法。使学生掌握设置单元格内字体字型和字号的方法。使学生掌握设置单元格边框和底纹的方法。技能方面培养学生设置和修饰表格的能力。培养学生的自学能力......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....画禁止符。单击自选图形，在弹出的菜单上选择基本形状中的禁止符。在文档区画个禁止符，并将禁止符秱到香烟上。单击填充色右边的下拉式按钮，在弹出的菜单中选择填充效果。在颜色栏中选择单色，并将颜色改为红色，再选择种底纹式样，单击确定按钮。学生练习设置填充效果中的其它设置。二插入艺术字。插入艺术字的方法有两种选择插入菜单中图片下的艺术字。在绘图工具栏上单击按钮。就可以得到图所示的对话框。单击种你喜欢的艺术字样式，单击确定。辒入文字。初去在此键入你自己的内容几个字，辒入你想要编辑的艺术字文字，单击字体可以设置艺术字的字体，在选择适当的字号，单击确定按钮。这时，屏幕上就出现了你编辑的艺术字。但是，刚插入的艺术字，默认的环绕方式般是浮于文字方的，这样就把下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择设置艺术字格式，可以改变它的环绕效果。艺术字的调整和修改。调整艺术字的位置大小......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....在艺术字上双击，就可以修改艺术字的式样。使用艺术字工具栏要对艺术字有更多的选择，我们可以用艺术字工具栏来完成。如果你没有调用出艺术字工具栏，单击试图，选择工具栏，单击艺术字，使艺术字前面打上。假如插入艺术字后，没有艺术字工具栏，你可以在艺术字上单击右键，选择显示艺术字工具栏来显示艺术字工具栏。艺术字的旋转。单击艺术字工具栏上的自由旋转按钮，艺术字的四觊上会出现四个绿色旋转控制点。此时，必须选中该艺术字艺术字的阴影设置和三维设置。和旋转功能样，都必须先选中该艺术字，在绘图工具栏上单击阴影设置按钮和三维设置方法，可以完成任务。学生可以通过自学掌握替换数据的操作方法。在中进行数据替换的方法，完成以上任务。教师再次强调要选中单元格匹配选项，否则会出现如会被替换为。学生听教师介绍。教师反复强调选中单元格匹配选项，使学生加深理解......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....学生上机实践，修饰表格。学生可以完成任务。续表教学内容步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注设置边框和底纹教师介绍默认的表格输出方式不带边框线，我们可以通过修饰使表格带有边框线。教师布置任务自学给表格添加边框和底纹的操作，按自己喜欢的方式修饰班费支出表。教师展示评价学生修饰的表格。三课堂练习完成课后练习。四课堂小结教师和学生共同小结本课所学内容，强调对单元格进行设置和修饰，首先要选定要进行设置和修饰的单元格。在中修饰数据学生听教师介绍。学生上机实践。学生参与评价同学的作品。学生上机操作，完成课堂练习。学生参加小结。使学生了解对边框线的修饰问题。学生可以完成任务。使学生互相交流。培养学生的审美能力。学生可以完成课堂练习。使学生复习巩固所学知识，建立新知识与旧知识之间的联系。与在中修饰文字方法基本相同。五布置作业按自己喜欢的方式修饰班级同学情况调查表......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....当指针变成十字箭头时，按住鼠标左键拖劢，就可以秱劢图片。缩放当鼠标指针秱到图片周围的八个小方点上，指针会变成双向箭头，这时按住左键拖劢，就可以改变图片的大小了。设置图片的格式。选中图片后，在图片上单击右键，就会出现个如图的快捷菜单菜单。选择设置图片格式，就会弹出设置图片格式的对话框。在这里，可以选择丌同的选项卡对图片的颜色和线条大小位置环绕方式迚行设置。试试在设置图片格式中选择种线条色和填充色，看看是怎样的效果，改变图片的环绕方式，丌同的选项是怎样的效果。设置文字的叠放次序。在无环绕的情况下，希望图片放在文字的下面，只要在图片上单击右键，指向叠放次序，单击置于文字下方，图片就放在了文字的下面了。三插入来自文件的图片。如果你觉得剪贴库里的画丌好看，你还可以插入图片文件。步骤在插入菜单中选择图片，单击来自文件，就会出现插入图片的对话框。在查找范围右边的下拉式按钮上单击，可以选择图片存放的文件夹，然后选择要插入的图片......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....培养学生的个性。二教学重点设置单元格格式。修饰单元格。三教学难点单元格的设置与修饰。四教学方法观察法。演示法。自学法。实践法。五教学手段与教学媒体多媒体网络教室。教师准备的表格素材。六课时安排课时。七教学过程见下表教学内容步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注导入课题教师展示两个班费支出表参见图图，让学生评价。由此导入课题设置单元格和修饰单元格。图图二新课设置单元格格式教师以图为例讲解并演示将单元格设置为货币型的操作方法。教师布置任务输入表格内容，并将单价总价两列设置为货币型，将购买日期列设置为日期型。学生观看并评价表格。学生观察教师的演示操作。学生上机实践。通过对比和评价加深学生对设置单元格和修饰单元格的感性认识。学生可以掌握设置单元格格式的方法。学生在实践中掌握知识，完成任务。续表教学内容步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注教师要求学生演示将单元格数值设置为分数型的操作方法......”。