1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....教学程序设计由学生自己推选主持人主持圣诞晚会。各组学生准备些活动，如唱英语歌曲讲英语小故事玩英语教学机动小游戏等，鼓励学生灵活地运用所学知识进行交流。结束后由学生进行自评互评，教师总结并给予评价。板书设计教学反思分课时电子教案课题执行时间月日分课时总课时电教课时教学目标复习第单元内容对全学期的学习进行检测，培养学生综合运用语言的能力。重点难点第单元词汇和课文。理解词汇。教学准备第单元单词卡片教学挂图教学磁带等。教学程序设计师生问候。自由会话。将本期所学的单词卡片混合在起，让学生将其分类贴在黑板上。看图说句子，重点复习现在进行时。复习本期所学的形容词和副词。部分。听音。将听到的内容未老先衰正确的地方。录音材料教学机动部分。看图，用所给的词语写句适当的话描述图片。部分。看图，用所给的词语依照例句就图片内容提问题。部分。我能„„部分。我喜欢„„部分。我感觉„„家庭作业。复习第单元内容......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....重点难点英语歌曲。完成课文部分练习。教学准备单词卡片教学磁带等。教学程序设计师生问候。复习本单元已学的新单词。游戏火眼金睛教师将单词卡片快速闪过，学生说出卡片上的单词，并将单词反间计出来。卡片闪过的速度逐渐加快。分小组进行说句子比赛。每人说句现在进行时的句子，不能重复，有重复为输。课文部分。听录音，欣赏歌曲。学习歌词。听录音，跟唱。课文部分。教师解释题意。孩子们想到电影院去看电影。请在图中找出他们分别是乘坐何种交通工具去的电影院。先标记，然后写教学机动下来让学生们找出答案，先口头练习，然后完成书面练习。答案创设情景，自由会话。要求运用现在进行时。如果有时间，可让学生自己创设情景，自由交谈。评价。练习。见练习册家庭作业。听磁带，背课文......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....见练习册答案家庭作业。听磁带，背课文。板书设计教学反思分课时电子教案课题执行时间月日分课时总课时电教课时教学目标能听懂会说新单词能理解并复述课文能正确使用祈使句表达自己的意愿。重点难点掌握本单元四会单词。理解并复述课文。教学准备单词卡片教学挂图教学磁带等。教学程序设计师生问候。自由会话。描述自己及家人的天。鼓励学生灵活运用已学的单词和句型让学生猜各种理由。边说边集资出示单词卡片帮助学生理解它们的含义。然后带读。,等的含义及用法。请学生们各选幅图，并分组描述。复述故事，教师检测部分学生的复述情况，注意信息反馈。评价。练习。见练习册家庭作业。听磁带，背课文。复述故事。查找有关圣诞节的资料。板书设计教学反思分课时电子教案课题执行时间月日分课时总课时电教课时教学目标能唱英语歌曲能在表演中提高学习英语的兴趣能了解西方传统的节日文化。重点难点英语歌曲。复述课文。教学准备单词卡片教学磁带幻灯片课件等。教学程序设计师生问候......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....能正确运用现在进行时描述人物正在进行的活动。重点难点掌握本单元四会单词。理解并复述课文。教学准备单词卡片和图片教学挂图教学磁带等。教学程序设计师生问候。唱已学的英语歌曲。,边说边将张公园大门的图片贴在黑板上，布置成公园的场景。出示张秋千的图片。,板书单词，带读。将图片贴在黑板上公园的相应位置。用同样的方法教单词和。出示张狗正在叫的图片。板书单词，带读。教学机动板书单词和，并用动作帮助学生理解其含义。然后带读。出示张被铁链锁着的狗的图片。,板书单词，帮助学生理解其含义。并带读。游戏看看说说教师做口型，学生根据口型说单词。游戏大小声教师大声说单词，学生小声重复或者教师小声说，学生大声说。根据黑板上的单词卡片及图片复述课文。练习。见练习册家庭作业。听磁带，背课文......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....利用卡片或图片复习单词与圣诞节相关的词汇。游戏小演员以课文部分为游戏内容，分组进行游戏。各组派名学生失学圣诞老人，其他学生向圣诞老人说出自己希望得到的圣诞礼物。选几组上台表演，评出最佳演员最佳组合最佳创意奖等。课文部分。听录音，欣赏歌曲。学习歌词。听录音，跟唱。表演唱歌曲。连词说话。教师出示若干张单词卡片，学生根据卡片说句或几句话。生生练习后分组表演。教学机动学生分组互相交流所找到的有关中西方节日的信息，为下课时的圣诞晚会做准备。练习。见练习册答案家庭作业。听磁带，背课文。复述故事。继续查找并了解中西方节日的些信息。板书设计教学反思分课时电子教案课题执行时间月日分课时总课时电教课时教学目标组织个圣诞晚会，能灵活运用所学的语言知识进行交流培养学生获取信息和加工处理信息的能力，提高学生综合运用语言的水平增进学生对中西方文化的了解。重点难点掌握并运用本单元所学的词汇和句型进行交流。教学准备学生课前为晚会准备的各种道具......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....教学程序设计由学生自己推选主持人主持圣诞晚会。各组学生准备些活动，如唱英语歌曲讲英语小故事玩英语教学机动小游戏等，鼓励学生灵活地运用所学知识进行交流。结束后由学生进行自评互评，教师总结并给予评价。板书设计教学反思分课时电子教案课题执行时间月日分课时总课时电教课时教学目标复习第单元内容对全学期的学习进行检测，培养学生综合运用语言的能力。重点难点第单元词汇和课文。理解词汇。教学准备第单元单词卡片教学挂图教学磁带等。教学程序设计师生问候。自由会话。将本期所学的单词卡片混合在起，让学生将其分类贴在黑板上。看图说句子，重点复习现在进行时。复习本期所学的形容词和副词。部分。听音。将听到的内容未老先衰正确的地方。录音材料教学机动部分。看图，用所给的词语写句适当的话描述图片。部分。看图，用所给的词语依照例句就图片内容提问题。部分。我能„„部分。我喜欢„„部分。我感觉„„家庭作业。复习第单元内容......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....重点难点掌握本单元四会单词。理解并复述课文。教学准备单词卡片教学挂图教学磁带等。教学程序设计师生问候。唱英语歌曲复习已学的单词。出示教学挂图。边说边做动作，帮助学生理解。然后，板书划线单词，带读，并得胜单词卡片帮助学生理解其含义。描述完后，可就划线的单词提问，要求学生根据实际情况作答。让学生们根据挂图简单地描述的日常生活。快速阅读课文部分，回答问题。检查学生阅读的情况，帮助学生回答所提问题。听课文部分录音，模仿其主意语调，掌握新词难句的正确读音。教学机动精读课文，然后两人组完成课文部分练习。答案听课文部分录音，跟读。根据黑板上的单词卡片及图片复述课文。评价。练习。见练习册家庭作业。听磁带，背课文。板书设计教学反思分课时电子教案课题执行时间月日分课时总课时电教课时教学目标能复述课文部分能理解第三人称单数做主语的般现在时的用法能熟练地运用般现在时描述经常发生的行为活动等......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....回答问题。检查学生阅读的情况，帮助学生回答所提问题。听课文部分录音，模仿其主意语调，掌握新词难句的正确读音。教学机动精读课文，然后两人组完成课文部分练习。答案听课文部分录音，跟读。根据黑板上的单词卡片及图片复述课文。评价。练习。见练习册家庭作业。听磁带，背课文。板书设计教学反思分课时电子教案课题执行时间月日分课时总课时电教课时教学目标能复述课文部分能理解第三人称单数做主语的般现在时的用法能熟练地运用般现在时描述经常发生的行为活动等。重点难点理解第三人称单数做主语的般现在时的用法。运用般现在时描述经常发生的行为活动等。教学准备单词卡片教学磁带等。教学程序设计师生问候。得胜卡片复习所学单词。游戏金手指选两名学生上台进行游戏。教师出示单词卡片，其他学生做动作，台上两名学生根据动作指出正确的单词。复述课文部分或讲述自己的天。出示单词卡片让学生们认读，纠正其发音。让学生们齐读课文部分......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....重点难点理解现在进行时。正确运用现在进行时描述人物活动。教学准备让学生们准备些生活照片单词卡片教学磁带等。教学程序设计师生问候。唱已学的英语歌曲。得胜卡片复习本单元新单词。复述课文。两人组进行复述。让至两名学生上台复述。学生自读课文遍，将课文中出现的现在进行时划记出来。然后两人组进行讨论。教师总结语法规律。课文部分。出示课文部分图片或做动作表情等，让学生两人组看图或动作说句子。小组活动。将全班学生分成四人小组，各组中人做动作，其余三人根据动作说句子。然后，教师选名学生上台做动作，教学机动其他学生抢答。还可分男女两组进行比赛，说得又快又准的组得分。最后得分高的为胜完成书面练习。教师检查并个别指导。答案创设情景，自由会话。评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发学生说英语的欲望。家庭作业。听磁带，背课文......”。