1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....民主有望，杀人者终必覆灭。走进作者年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃爱国民主运动。国民党当局为了这运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。年月日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务们要暗杀第二个对象就是闻多，友人劝他躲躲，但他毅然出席了日举行李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们无理取闹和嚣张气焰乙他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严讲演。当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演记录整理稿。所以称为“最后次讲演”。文题背景闻多先生在这次即席讲演里，揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士卑鄙行径和罪行，揭示了反动派必然灭亡，真理定胜利历史规律。鼓舞人民为争取民主和平而斗争信心和勇气，表达了自己热爱祖国为革命事业不惜献身斗争精神......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这里有没有特务你站出来”“凭什么要杀死李先生”等等。设问句能够引起听众注意和思考，使听众产生情感上共鸣。设问句比陈述句情感强烈，表达了闻多愤怒痛斥反动派情感。反问句用来揭露敌人卑劣无耻行径，表达语气更坚决，态度更鲜明。批判力量更强烈。对比手，法运用。讲演者把不同人物置于明暗对比鲜明角度故意拉大两者距离，并赋予他们不同感情色彩，从而达到极佳表达效果。如在第二自然段中，“这是集团无耻，是李先生光荣”把反动派与李公朴先生置于对比立场，以反动派“无耻”衬托李先生“光荣，又以李先生“光荣”反衬反动派“无耻”，两者互为作用。在强烈对比中，表现出对反动派愤怒与蔑视，以及对李先生赞扬，充分表达出闻多先生大义凛然爱憎分明爱国主义感情。写作技法心理描述。通过对心理剖析，往往可以知道些行为举止真实意图。对敌人心理抨击，往往也是最直接最有杀伤力最易致敌人于万劫不复境地战术。闻多巧妙地运用了这点。如在第四节中“不知他们是怎么想法，他们心是怎样长!其实也很简单，他们这样疯狂害怕......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....他对李公朴先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公朴先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限光荣，高度评价他们革命斗争精神。对国民党特务罪恶行径进行质问痛斥。面对面地揭露反动派虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡可耻下场。重难点探究整篇讲演恰当地运用了多种句式和多种修辞方法，增强了语言感染力和论辩力量。全文运用了多个感叹句，这些感叹句，有是对英烈和人民力量赞颂”李先生在昆明被暗杀，是李先生光荣，也是昆明人光荣!”“云南光荣历史，远如护国，近如二，这些都是属于云南人民，我们要发扬!”有是对敌人罪行揭露“在昆明出现了历史上最卑污最无耻事情!”有是对光明前景展望“李先生倒下了，也要换来个政协会议召开，热烈鼓掌我们有这信心!”有是对敌人虚弱本质揭露“他们这样疯狂害怕，正是他们自己在慌啊!”有是对昆明学生号召„„这些感叹句运用，充分表达了闻多先生爱憎之情，具有强烈感召力和战斗力。文章是怎么使语言具有感染力和论辩力量讲演者在讲演中不断变换人称......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....他对李公朴先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公朴先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限光荣，高度评价他们革命斗争精神。对国民党特务罪恶行径进行质问痛斥。面对面地揭露反动派虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡可耻下场。重难点探究整篇讲演恰当地运用了多种句式和多种修辞方法，增强了语言感染力和论辩力量。全文运用了多个感叹句，这些感叹句，有是对英烈和人民力量赞颂”李先生在昆明被暗杀，是李先生光荣，也是昆明人光荣!”“云南光荣历史，远如护国，近如二，这些都是属于云南人民，我们要发扬!”有是对敌人罪行揭露“在昆明出现了历史上最卑污最无耻事情!”有是对光明前景展望“李先生倒下了，也要换来个政协会议召开，热烈鼓掌我们有这信心!”有是对敌人虚弱本质揭露“他们这样疯狂害怕，正是他们自己在慌啊!”有是对昆明学生号召„„这些感叹句运用，充分表达了闻多先生爱憎之情，具有强烈感召力和战斗力......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....对表达讲演者思想感情起到了有力配合作用。对敌人正面指斥揭露，用“你”“你们”，显示出讲演者毫无畏惧向听众揭露敌人罪行或揭穿他们用心时，用“他们”，流露出讲演者极端愤怒感情和轻蔑情绪。鼓舞人们团结斗争时用“我们”，表现出讲演者与群众亲密战斗感情。特别是把!在恐怖啊!惊慌害怕，语意轻些。例句听了这件事，他感到恐惧不安。不顾羞耻不知羞耻。例句这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑污最无耻事情!恐怖恐惧无耻下流闻多，现代诗人学者和坚强民主战士。原名闻家骅,湖北浠水人。年月发表了第首新诗西岸，从此跨人中国诗坛。年月，他第本诗集红烛出版。这本诗集反映了诗人对伟大祖国真挚爱和对黑暗现实极端恨。他把自己比喻为正在燃烧红烛，宁愿牺牲自己，誓为他人造福。年月，诗集死水出版，这是他代表作，面对苦难祖国，严峻现实，他爱国主义热情更加炽烈，而虚幻唯美主义成分减少了。年月日，闻多被国民党特务暗杀。年月日毛泽东朱德同志在唁电中称赞他“为民主而奋斗，不屈不挠，可敬可佩。”周恩来同志在悼词中写道“心不死，志不绝......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....民主有望，杀人者终必覆灭。走进作者年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃爱国民主运动。国民党当局为了这运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。年月日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务们要暗杀第二个对象就是闻多，友人劝他躲躲，但他毅然出席了日举行李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们无理取闹和嚣张气焰乙他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严讲演。当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演记录整理稿。所以称为“最后次讲演”。文题背景闻多先生在这次即席讲演里，揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士卑鄙行径和罪行，揭示了反动派必然灭亡，真理定胜利历史规律。鼓舞人民为争取民主和平而斗争信心和勇气，表达了自己热爱祖国为革命事业不惜献身斗争精神......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....这心理剖析，针见血地戳穿敌人虚弱本质，向大家证明敌人不过是只“纸老虎”，给敌人以压力，给人民以动力。举例引证。俗话说，事实胜于雄辩。用事实说理，可以让反动派谎言不攻自破，增强文章说服力。文本第四自然段中列举了“二”事件和李公朴先生被害惨案，赞扬昆明青年和李先生伟大献身精神同时，揭露反动派反革命反人民摘谋杀险恶用心。本文运用口语进行面对面交流，这种方法可以充分发挥语言抑扬顿挫特点，可以用平实简洁通俗语句收到斩钉截铁效果，还可以随时根据需要把个意思充分展开充分强调，这不仅不令人感到哕唆重复，还会使人感到印象鲜明深刻。这种口语式交流值得我们借鉴学习。借鉴应用退出挠，可敬可佩。”周恩来同志在悼词中写道“心不死，志不绝，和平可期，民主有望，杀人者终必覆灭。走进作者年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃爱国民主运动。国民党当局为了这运动......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....是李先生光荣，也是昆明人光荣!”“云南光荣历史，远如护国，近如二，这些都是属于云南人民，我们要发扬!”有是对敌人罪行揭露“在昆明出现了历史上最卑污最无耻事情!”有是对光明前景展望“李先生倒下了，也要换来个政协会议召开，热烈鼓掌我们有这信心!”有是对敌人虚弱本质揭露“他们这样疯狂害怕，正是他们自己在慌啊!”有是对昆明学生号召„„这些感叹句运用，充分表达了闻多先生爱憎之情，具有强烈感召力和战斗力。文章是怎么使语言具有感染力和论辩力量讲演者在讲演中不断变换人称，这是为什么在讲演中使用人称不断变换，对表达讲演者思想感情起到了有力配合作用。对敌人正面指斥揭露，用“你”“你们”，显示出讲演者毫无畏惧向听众揭露敌人罪行或揭穿他们用心时，用“他们”，流露出讲演者极端愤怒感情和轻蔑情绪。鼓舞人们团结斗争时用“我们”，表现出讲演者与群众亲密战斗感情。特别是把挠，可敬可佩。”周恩来同志在悼词中写道“心不死，志不绝，和平可期，民主有望，杀人者终必覆灭。走进作者年抗日战争胜利后......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....这是为什么在讲演中使用人称不断变换，对表达讲演者思想感情起到了有力配合作用。对敌人正面指斥揭露，用“你”“你们”，显示出讲演者毫无畏惧向听众揭露敌人罪行或揭穿他们用心时，用“他们”，流露出讲演者极端愤怒感情和轻蔑情绪。鼓舞人们团结斗争时用“我们”，表现出讲演者与群众亲密战斗感情。特别是把“我们”与“你们”相连相对地使用时，更表达出讲演者感情鲜明，立场坚定。文中多次使用感叹句设问句反问句。感叹句在文中用得最多。如“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑污最无耻事情!”“为什么要打，要杀，而且偷偷摸摸杀!”“无耻啊!无耻啊!”等等闻多在讲演过程中，直无比激愤，运用感叹句有效地表达了他强烈愤慨之情句中有愤怒控诉辛辣讽刺有对李公朴先生赞扬，对人民力量歌颂有对光明前途展望，对革命青年号召。这些语言爱憎分明，具有强烈感召力和战斗力。语言风格鉴赏与写作设问句反问句在文中也多次出现，如“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手他只不过用笔，用嘴......”。