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doc 某市乡中心小学学生食堂建设项目可行性商业策划书.doc ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:50 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-24 09:29

《某市乡中心小学学生食堂建设项目可行性商业策划书.doc》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....河流向下深切。横贯巴东的长江切穿巫山, 形成雄壮的巫峡清江酉水娄水唐崖河郁江等河流及其 支流,多沿断裂发育,地表切割深,形成程度不等的深切曲流。 全州地表深度相对高度平均为米。州域属亚热带山地季风性湿润气候,冬少严寒,夏无酷暑, 春迟秋早,雾多湿重,雨量充沛,四季分明。由于地形复杂,海 拔高度悬殊,垂直差异十分明显,小气候特征极为突出。气温垂 直递减率为米。海拔米地域的年平均温 度在之间,长江河谷海拔米以下的地区超过 ,米以上的高寒地区则低于摄时度。州境南北纬度 相差两度多,但气温平均差异不明显。全州年日照小 时,日照百分率在之间,以长江河谷最高,年日照 小时,日照率对。环山低谷或山体遮蔽的小盆地改变了自然 分配规律,日照高于低山,二高山与低山相近。西南部阴雨云 雾天气多于东北部,日照时数亦自西南向东北递增。全州降水丰 沛,雨热同期......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....继续提高教育水准更是举步维艰,城乡教育与 知识差距明显加大。我国乡镇学校教育的状况如不及时改变,不 仅影响教育的普及与提高,更将影响社会的公正与稳定乃至现代 化事业的健康发展。关注与解决农村学校教育问题对于构建社会 主义和谐社会是十分紧迫和必要的,是促进教育公平和教育事业 的健康发展的前提,为此国家,省,州市出台了系列改善中 小学教育基础设施的文件政策和各项规定。 全州后勤建设和管理水平提升很快加强了机构和队 伍建设,实施了两个转变农村寄宿制学校的生活条件进步 得到改善广泛开展了四个创建活动风险管理工作有序开 展,提高了学校和师生抵抗风险的能力校园消费市场管理方面 取得新的成绩。 领导重视,同级人民政府支持,市人民政府多次动议 中小学的基础设施建设问题,并同意在财政比较困难的条件下配 套建设资金。新建学生食堂场地具备,不必新征地......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....学生没有选择余地,只能被动接受。少数学 校以封闭式管理为由限制学生就餐地点,部分学校食堂工作人员 服务意识不强,服务态度欠佳 有鉴于此,应积积极创造条件,加强硬件设施建设。学校食 堂设施的建设,不仅是学校实施有效管理的需要,也是当前教育 形势发展的要求。各级财政要加大对教育的投入力度,各学校也 要因地制宜,积极创造条件,加快学校硬件建设,使食堂设施尽 快配套,以满足学校教师和学生的需求。学校进行改造或新建, 要把食堂配套设施并规划,同步建设。继续推动各地农村中小 学食堂饮水设施改善纳入第二期农村中小学危房改造工程,彻 底杜绝农村中小学因经费投入不足而造成的食品安全事故,为农 村中小学生营造个安全舒适的学习生活环境。 自治州社会经济发展概况 自治州位于鄂西南边陲,东临湖北省宜昌市武汉市,南毗湖南湘西土家族苗族自治州,北靠长江三峡......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....春秋多阴雨,夏季强度大,冬季 雨量小。降水区域总体是南多北少,高山多于低山,长江河谷最 少,南部鹤峰最多。 自治州自古以来是我国中部与西部地区政治经济文化交 流的桥头堡,是长江中下游唯的少数民族自治州,也是湖北省 唯享受国家西部大开发政策的地区,全州县市均为国定贫困 县。全州辖利川两市和巴东建始来凤鹤峰咸丰宣恩 六县水池和相应的消毒设施,无足够的供用餐人员使用的洗涤 设施,食堂的基础设备设施的落后的现状已威胁到广大师生的身 心健康,完全不能满足教学与生活的需求。项目规划分析 项目规划 该项目位于市乡中心小学校园内西南端,校园内地势平坦, 拟建学生食堂坐北朝朝南,位臵与各建筑距离适宜见规划图 周边分析 该项目位于校园内,校园有围墙全封闭,与周边环境完全独 立,适宜本项目建设。 项目建设的必要性及有利条件 项目建设的必要性 长期以来......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....州府所在地位于市区,距省府武汉市公里,至重庆 市公里,离长江三峡公里,与湖南省张家界相距公 里。 自治州地处我国第二阶梯东缘,属云贵高原东部延伸部分。 境内有四大山脉,即武陵山脉巫山山脉大娄山山脉大巴山 山脉。州内最高海拔为米,最低海拔的米。海拔 米以上的高山地区占,米的二高山地区占 ,米以下的低山地区占。境内地表切割深,沟壑 纵横,山体破碎,地形地貌复杂,大河小溪成树枝状展布,俗 有八山半水分半田之说。有见山不走山的丘原,有两 山咫尺行半天的深谷,伏流溶洞冲槽漏斗石林等常 见。整个地势西北东北部高,中部相对较低,阶梯状地貌发育。 受新构造运动间歇活动的影响,州境大面积隆起成山,局部断陷, 沉积形成多级夷面与山间河谷断陷盆地。境内除东北部有海拔 米以上山地外,普遍展布着海拔米 米米米米等 级面积不等的夷平面,并存在级河谷阶地,呈明显层状 地貌......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....河流向下深切。横贯巴东的长江切穿巫山, 形成雄壮的巫峡清江酉水娄水唐崖河郁江等河流及其 支流,多沿断裂发育,地表切割深,形成程度不等的深切曲流。 全州地表深度相对高度平均为米。州域属亚热带山地季风性湿润气候,冬少严寒,夏无酷暑, 春迟秋早,雾多湿重,雨量充沛,四季分明。由于地形复杂,海 拔高度悬殊,垂直差异十分明显,小气候特征极为突出。气温垂 直递减率为米。海拔米地域的年平均温 度在之间,长江河谷海拔米以下的地区超过 ,米以上的高寒地区则低于摄时度。州境南北纬度 相差两度多,但气温平均差异不明显。全州年日照小 时,日照百分率在之间,以长江河谷最高,年日照 小时,日照率对。环山低谷或山体遮蔽的小盆地改变了自然 分配规律,日照高于低山,二高山与低山相近。西南部阴雨云 雾天气多于东北部,日照时数亦自西南向东北递增。全州降水丰 沛,雨热同期......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....施工前各项准备工作完全到位。 基础设施条件 交通条件州通车里程公里,共有条国道 条省道条县道。基本上形成了以国道为主线,白 奉恩鹤省道为枝干,结合县际公路乡村公路,形成以州府为 中心,辐射县市乡镇村和周边市县的公路路网体系和交通综合 运输网络体系。正在修建的沪蓉西高速公路和宜万铁路途经,高 速路年底建成通车,铁路预计年建成通车,并且火车 站为宜万线上最大的货运站。许家坪机场改扩建工程已全面完成, 现已开通武汉宜昌广州重庆航班,预计年以前还可开 通北京成都上海等航班,由国道至集镇也仅为,为 水泥公路,路况軿好。 供电电力供应由供电公司提供,设有供电 系统,电力设施齐备,电力充足,电压稳定,电价普通工业用电 千伏元千瓦时,千伏元千瓦时大 工业用电千伏元千瓦时,千伏及以上元 千瓦时,另加元千伏安月租费......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....是我国中部与西部 地区政治经济文化交流的桥头堡被国家列入西部大开发 的范围,年被列为国家对外开放城市,是湖北省九大历史文 化名城之,年被中国社会科学院评为年度全国最具 投资潜力中等城市强。属于湖北省发展较快的地区之,经 济与社会发展在全州乃至州边地区正逐渐成为龙头, 市教育系统的各项工作在川鄂湘黔都有良好的口碑和形像, 基础设施建设也有了长足的进展,但随着经济和社会展的需要, 学校食堂建设相对滞后,设施配套不到位,安全隐患依然存在。 由于财政投入不足,小学食堂硬件设施大部分没有配套,跟不上 教育形势的发展。特别是近年来随着农村教育布局的调整,农村 中小学校食堂硬件设施不配套的现状与学生集中式教育之间的矛 盾日益凸显,食堂往往在学校是最旧最破的建筑,餐厅简陋或 没有餐厅。冷藏食品柜消毒柜欠缺,员工更衣间无洗手消毒设 施,工艺流程不规范......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....办学条件极其落后, 尤其是学校没有个像样的学生食堂,给师生在校生活带来了极 大的困难。而现有的食堂设施简陋,灰暗潮湿,面积狭小,墙壁 多处破损脱落,存在着极大的安全隐患。 寄宿学生日三餐均在校就餐,特别是到中餐时连同 走读学生均在校进餐,共有余人,食堂就拥挤不堪。到雨 雪天气,学生就只能冒着雨雪进餐,给师生生活带来了极大不便, 家长和社会强烈呼吁学校要新建食堂,以满足师生正常生活之需。 因此,修建师生食堂已成为学校当务之急。 按照有关要求中小学生食堂必须服合教育部门学校 食堂与学生集体用餐卫生管理规定。项目建设的有利条件 政策条件 乡镇教育既是农村发展的基础性条件,也是农村发展状况的重 要表征。随着我国农村九年义务教育的逐步推进,两基目标的 逐步实现,我国乡镇教育取得了明显的进展,然而由于我国经济 与社会发展的不平衡,相对于城市教育事业的蓬勃发展......”

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