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ppt 高中语文《长亭送别》课件1鲁教版必修5PPT文档( 47页) ㊣ 精品文档 值得下载

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《高中语文《长亭送别》课件1鲁教版必修5PPT文档( 47页)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....其艺术效果如何借景不愿意离去,但为了婚姻,只得忍痛“伯劳东去燕西飞”。•原来就是个打算上朝取应举子,由于邂逅莺莺才滞留蒲东。可以说,在求取功名这点上,他和老夫人是致。鉴赏小梁州作者运用什么手法表现了张生怎样心情•作者用细腻传神之笔,抓住细节,从莺莺眼睛里写出张生痛苦难言无奈之情。张生内心难受,但又要矜持,因为女婿悲感之情是不能当着丈母娘面过分流露。他只能“猛然见了把头低,长吁气,推整素罗衣。”这种细腻隐微情绪和他感情表达方式,是被离筵这个特定环境所决定。还有哪些曲牌表现了这样煎熬痛苦情感明确歌颂自由爱情,体现“愿善天下有情人都成了眷属”主题,强化了对封建礼教观念和封建婚姻制度叛逆。•思考西厢记结局与唐代诗人元稹会真记结局是不样。•唐代元稹在他会真记结尾写道,张生没有考中,名落孙山,他反省说莺莺是天生尤物,红颜祸水,是能让沾上她人亡国亡身灾祸。于是将她遗弃另娶。•王实甫在西厢记第五本中安排张生中状元回来迎娶莺莺情节......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....李清照又将愁搬上了船,王实甫则把愁装在了车上。都很自然贴切,不着痕迹,且意境完整。“原来戏上也有好文章。可惜世人只知看戏,未必能领略这其中趣味。”红楼梦西厢记妙词通戏语,牡丹亭艳曲警芳心后人评价长亭送别是首真挚抒情诗,是幅淡雅水墨画,是支撩人心弦离歌,它给人以深沉美感享受放心不下,托红娘问汤药,传情诗“休将闲事苦萦怀,取决摧残天赋才。不意当时完妾命,岂防今日作君灾仰图厚德难从礼,谨奉新诗可当媒。寄语高唐休咏赋,今宵端云雨来。”是夜,莺莺冲破封建礼教束缚,迈出决定性步与张生私下成婚。长亭送别悲欢聚散杯酒,南北东西万里程。这件事被崔夫人觉察,她怒气冲天,拷问红娘,红娘拒理相争,巧妙地说服了崔夫人,使她只好答应将莺莺许配给张生,但她又逼迫张生立即上京考试,如考不中,仍不把女儿嫁给他。张生与莺莺惜别,上京应试,中了头名状元。然而崔夫人侄儿郑恒造谣说,张生已作了卫尚书女婿,逼崔夫人把莺莺嫁给他。就在这时,张生回到普救寺,在白马将军帮助下,揭穿了郑恒阴谋,与莺莺结为连理......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....前四句句景,以具有深秋时节特征景物,衬托出崔莺莺为离别所烦恼痛苦压抑心情后二句自问自答,采用夸张手法表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤心境。端正好选取了哪些意象整幅图画有什么特点在整折戏中起什么作用云天,黄花菊花,西风秋风大雁霜林。空间广阔色彩斑斓。渲染出寥落萧瑟悲秋气氛,衬托出了莺莺为离别而烦恼痛苦压抑心情。萧瑟秋景与悲凄心境化而为,意境凄美。•“晓来谁染霜林醉总是离人泪”这句中,你认为哪个字用得最好有什么艺术效果在离人眼里,霜林之所以醉,是由惜别血泪染红。个“染”字,不仅把外在感受转化为动态心理过程,而且令离人涟涟别泪,宛然如见。“染”字沟通了景与情联系,使得大自然景物融入凝重离愁,蒙上层沉郁忧伤感情色彩。“醉”字,既写出了枫林色彩,更赋予了在离愁重压下不能自持人情态。至此,萧瑟秋景与悲凄心境化而为,创造了委婉深沉令人感伤悲凉意境,达到情景交融艺术境界。第二部分曲子,并未脱离长亭送别具体情境,也仍旧体现了情景交融特点......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....融古代诗词和民间口语为细腻地描写了人物心理意象精心选用情景密切交融情态传神描摹典故适当运用修辞广泛使用诗词巧妙化用意美性情美情态美意境美形美整齐美错落美声韵美神美神韵美内容与形式高度统曲词警人余香满口‚听得道声去也,松了金钏‛夸张‚昨宵今日,清减了小腰围‛夸张,与李清照‚莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦‛同。‚将来酒和食”比喻夸张‚泪添九曲黄河溢,恨压三峰五岳低‛比喻夸张‚淋漓襟袖啼红泪,比司马青衫更湿‛夸张用典‚暖溶溶玉醅,白泠泠似水,多半是相思泪‛比喻对比夸张引用‚碧云天,黄花地”化用范仲淹苏幕遮“碧云天,黄叶地。秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情,更在斜阳外。‛‚蜗角虚名,蝇头微利‛引用苏轼满庭芳原句。‚未饮心先醉‛化用柳永诉衷情近“未饮心如醉‛‚春鱼燕无消息‛来自秦观鹧鸪天‚伯劳东去燕西飞‛来自乐府诗东飞伯劳歌‚暖溶溶玉醅,白泠泠似水,多半是相思泪‛化用范仲淹苏幕遮“酒入愁肠,化作相思泪‛。苏幕遮范仲淹碧云天,黄叶地,秋色连波......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....染寒烟衰草萋迷”,把整个离宴用萧瑟气氛笼罩起来,烘托了张生内心因离别而产生惆怅凄凉之情,使秋境与离情统。青山隔送行疏林不做美淡烟暮霭相遮蔽夕阳古道无人语禾黍秋风听马嘶烦恼胸臆愁野云飞填逐四围山色中,鞭残照里离愁渐远渐无穷。“无人语”与“听马嘶”两相映照,烘托出环境苍凉凄冷和莺莺内心痛苦无比。•青山行人无限秋风思,隔水青山似故乡。戴叔伦题稚川山水两岸青山相送迎,谁知离别情林逋长相思吴山青•古道古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。马致远天净沙•夕阳斜阳外,寒鸦点点,流水绕孤村。秦观满庭芳山抹微云•烟霞日暮乡关何处是烟波江上使人愁。崔颢黄鹤楼念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。柳永雨霖林第三课时人物形象•四幅画面,艺术触角伸展到人物心灵深处,集中刻画是莺莺送别张生时细致复杂心境意绪。那么崔莺莺有怎样复杂心情展现了她怎样形象特征请作简要分析。心情缠绵不舍痛苦忧愁担忧牵挂郁闷怨恨无可奈何形象重爱情,轻功名,反礼教温柔贤惠......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....其艺术效果如何借景不愿意离去,但为了婚姻,只得忍痛“伯劳东去燕西飞”。•原来就是个打算上朝取应举子,由于邂逅莺莺才滞留蒲东。可以说,在求取功名这点上,他和老夫人是致。鉴赏小梁州作者运用什么手法表现了张生怎样心情•作者用细腻传神之笔,抓住细节,从莺莺眼睛里写出张生痛苦难言无奈之情。张生内心难受,但又要矜持,因为女婿悲感之情是不能当着丈母娘面过分流露。他只能“猛然见了把头低,长吁气,推整素罗衣。”这种细腻隐微情绪和他感情表达方式,是被离筵这个特定环境所决定。还有哪些曲牌表现了这样煎熬痛苦情感明确歌颂自由爱情,体现“愿善天下有情人都成了眷属”主题,强化了对封建礼教观念和封建婚姻制度叛逆。•思考西厢记结局与唐代诗人元稹会真记结局是不样。•唐代元稹在他会真记结尾写道,张生没有考中,名落孙山,他反省说莺莺是天生尤物,红颜祸水,是能让沾上她人亡国亡身灾祸。于是将她遗弃另娶。•王实甫在西厢记第五本中安排张生中状元回来迎娶莺莺情节......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....元代著名杂剧作家。所作杂剧十四种。剧作大都以青年女性反抗封建礼教为题材,塑造了崔莺莺红娘刘月娥等不同妇女典型形象。他作品戏剧性强,曲词优美,对元杂剧和后来戏曲发展有很大影长亭外,古道边,芳草碧连天,晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。天之涯,地之角,知交半零落。觚浊酒尽余欢,今宵别梦寒。送别李叔同西厢记新杂剧,旧传奇,西厢记天下夺魁。贾仲明续编录鬼簿‚六才子书‛是由明末金圣叹所定庄子所著庄子屈原所著离骚司马迁所著史记杜甫诗杜诗施耐俺所著水浒传王实甫所编西厢记。西厢记第六才子书金圣叹西厢记杂剧演变唐朝元稹莺莺传金代董解元西厢记诸宫调元代王实甫崔莺莺待月西厢记•元曲包括元杂剧和元代散曲两个部分。散曲又分小令和套数两类。小令只用曲套数,也叫套曲,是戏曲或散曲中连贯成套曲子。元曲元代戏曲艺术称元杂剧。结构特点元杂剧基本结构形式是以本四折楔子。每折相当于今天幕或场“楔子”,通常在第折之前起交代作用。相当于现代剧序幕,用来说明情节,介绍人物。元杂剧•角色元杂剧角色,可分为旦末净丑外杂五大类......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....“无人语”与“听马嘶”两相映照,烘托出环境苍凉凄冷和莺莺内心痛苦无比。•青山行人无限秋风思,隔水青山似故乡。戴叔伦题稚川山水两岸青山相送迎,谁知离别情林逋长相思吴山青•古道古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。马致远天净沙•夕阳斜阳外,寒鸦点点,流水绕孤村。秦观满庭芳山抹微云•烟霞日暮乡关何处是烟波江上使人愁。崔颢黄鹤楼念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。柳永雨霖林第三课时人物形象•四幅画面,艺术触角伸展到人物心灵深处,集中刻画是莺莺送别张生时细致复杂心境意绪。那么崔莺莺有怎样复杂心情展现了她怎样形象特征请作简要分析。心情缠绵不舍痛苦忧愁担忧牵挂郁闷怨恨无可奈何形象重爱情,轻功名,反礼教温柔贤惠。滚绣球选取了哪些意象抒发了莺莺什么感情这支曲子运用了哪些艺术手法,其艺术效果如何借景放心不下,托红娘问汤药,传情诗“休将闲事苦萦怀,取决摧残天赋才。不意当时完妾命,岂防今日作君灾仰图厚德难从礼,谨奉新诗可当媒。寄语高唐休咏赋,今宵端云雨来。”是夜,莺莺冲破封建礼教束缚......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。表现两人缠绵难舍心情用典淋漓襟袖啼红泪,比司马青衫更湿。休要‚春鱼雁无消息‛!我这里青鸾有信频须寄表明崔莺莺对张生担心及她对爱情珍重伯劳东去燕西飞,未登程先问归期表现主人公因离别而生伤心之情巨大深沉。总结明确最后两曲,透过人物所见所感所言所行,为我们展现了幅苍茫而瑰丽景象青山起伏,疏林掩映,淡烟四起,暮霭沉沉,夕阳西下,古道荒凉,禾黍离离,秋风习习,马鸣凄凄人伫立,怅然远眺与端正好照应,但比端正好中清晨景象更加萧瑟凄凉。表现出莺莺痴立目送,但欲见不能又不忍离去惆怅眷恋之情。长亭送别最后句“遍人间烦恼填胸臆,量这大小车儿如何载得起”,李后主虞美人中“问君能有几多愁,恰似江春水向东流”,秦观江城子中“便作春江都是泪,流不尽许多愁”,李清照武陵春中“只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁”,作比较分析。将抽象感情化为具体物象,饶有新意,各具特色。李煜将愁变成了水......”

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