1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....注意自己非语言行为的影响，善于观察病人非语言信息。有四种形式体态语言包括眼神，面部表情，手势，姿势和身体运动。目光接触眼神是心灵的窗户，它可以表达和传递情感。目光反馈有利于谈话双方的语着干啥的，叫家属做。又来病人了，真倒霉。非语言沟通是伴随沟通的些非语言行为，影响沟通效果。是种不很清楚的信息，但他比语气信息更真实，更趋向于自发和难以掩饰，它的重要性甚至超过语言沟通。护士应式的语言。虚假式安慰。态度欠佳。六服务忌语不知道，去问医生。你怎么这么烦，又按铃了。动作这么慢，像你这样，我们忙也忙死了。你静脉不好没办法打，打针是痛的，喊什么。家属陪慰开导，而不是训斥，顶撞二学会赞美。四准确规范用语语言清晰，声调优美。语言准确，言简意明。语法正确，合乎逻辑......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....面部表情能迅速真实地反映复杂的内心活动，有位心理学家经研究总结出个公式个信息的总效果语句的音调的面部表情，护士在与病人交流时尽量使自己的面部表情自然可亲，同时观察病人的面部表情变化。身体运动的姿势肢体语言用手势配合语言提高表现力和感染力，也是护理工作常用的技巧。身体运动提供的是情绪的强度，而面部表情提供的是情绪的本质。护士能从身体运动和姿势中，概略地了解到病人的体质和心理状态。以上三方面是密切相关的，护士在与病人交流时最常用和最有效的是微笑，真诚的微笑对病人极富感染力。病人焦虑时，我们面带微笑与其交谈，本身就是种安慰。二朝向和距离护患交谈中，应根据不同的对象掌握有利于沟通的距离和朝向。检查护理时，般在米以内，表示友好，密切，进行引导和启发性谈话。介绍检查治疗目的，商讨病情和护理方案时，采取面对病人的方式......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....复述是将患者的话重复打开局面和建立良好的首次效应。二陈述事实报告客观事实，不参与个人意见或牵涉人与人之间的关系。由对方叙说，护士或其他人注意倾听，不宜用自身的行为影响对方继续说下去。三交流各身的意见和判断双进行有效沟通的重要方法。运用触摸应注意其性别，社会文化背景及触摸的形式与双方的关系。护士应谨慎应用这沟通方式。六沟通的层次般交谈，指社交应酬的开始语，如您好，谢谢您之类的话，短时间内有助于准确有声有色，声情并茂。护士可以从副语言中获取有关病人的情绪状态及紧张程度的信息。四触摸适当的触摸可以起到治疗作用，表达关心理解和支持，使情绪不稳定者平静下来，也是护士与视觉听觉有障碍的患者时，采取面对病人的方式，在米表示对病人的尊重。做健康指导或集体讲解时，声音放大，在米米。三副语言包括语言语调速度和流畅性，同句话......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....不谈人隐私，揭人短处，不背后议论他人。三文明礼貌用语语言文明用病人喜欢听的称谓，不以床号编号代称操作时用商量的口吻，避免用命令式语气病人吵闹或不配合时，予以耐心的安字。二让语言充满亲和力态度诚恳，表现出兴趣，表示友善，轻松，愉快幽默，适应别人，谦虚有礼，注意倾听勿随意打断对方谈话，勿插话，平等待人，掌握分寸，言谈举止文明，异性之间不开过分字。二让语言充满亲和力态度诚恳，表现出兴趣，表示友善，轻松，愉快幽默，适应别人，谦虚有礼，注意倾听勿随意打断对方谈话，勿插话，平等待人，掌握分寸，言谈举止文明，异性之间不开过分的玩笑，不谈人隐私，揭人短处，不背后议论他人。三文明礼貌用语语言文明用病人喜欢听的称谓，不以床号编号代称操作时用商量的口吻，避免用命令式语气病人吵闹或不配合时，予以耐心的安慰开导，而不是训斥......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....因此，护士说话要清楚，其交谈，本身就是种安慰。二朝向和距离护患交谈中，应根据不同的对象掌握有利于沟通的距离和朝向。检查护理时，般在米以内，表示友好，密切，进行引导和启发性谈话。介绍检查治疗目的，商讨病情和护理方案供的是情绪的本质。护士能从身体运动和姿势中，概略地了解到病人的体质和心理状态。以上三方面是密切相关的，护士在与病人交流时最常用和最有效的是微笑，真诚的微笑对病人极富感染力。病人焦虑时，我们面带微笑与护士在与病人交流时尽量使自己的面部表情自然可亲，同时观察病人的面部表情变化。身体运动的姿势肢体语言用手势配合语言提高表现力和感染力，也是护理工作常用的技巧。身体运动提供的是情绪的强度，而面部表情提言协调，目光接触的多少可以反映听者的注意程度。面部表情脸面是心灵的镜子，面部表情能迅速真实地反映复杂的内心活动......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....注意自己非语言行为的影响，善于观察病人非语言信息。有四种形式体态语言包括眼神，面部表情，手势，姿势和身体运动。目光接触眼神是心灵的窗户，它可以表达和传递情感。目光反馈有利于谈话双方的语着干啥的，叫家属做。又来病人了，真倒霉。非语言沟通是伴随沟通的些非语言行为，影响沟通效果。是种不很清楚的信息，但他比语气信息更真实，更趋向于自发和难以掩饰，它的重要性甚至超过语言沟通。护士应式的语言。虚假式安慰。态度欠佳。六服务忌语不知道，去问医生。你怎么这么烦，又按铃了。动作这么慢，像你这样，我们忙也忙死了。你静脉不好没办法打，打针是痛的，喊什么。家属陪慰开导，而不是训斥，顶撞二学会赞美。四准确规范用语语言清晰，声调优美。语言准确，言简意明。语法正确，合乎逻辑......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....做健康指导或集体讲解时，声音放大，在米米。三副语言包括语言语调速度和流畅性，同句话，采用不同的副语言可能有不同的含义。因此，护士说话要清楚，准确有声有色，声情并茂。护士可以从副语言中获取有关病人的情绪状态及紧张程度的信息。四触摸适当的触摸可以起到治疗作用，表达关心理解和支持，使情绪不稳定者平静下来，也是护士与视觉听觉有障碍的患者进行有效沟通的重要方法。运用触摸应注意其性别，社会文化背景及触摸的形式与双方的关系。护士应谨慎应用这沟通方式。六沟通的层次般交谈，指社交应酬的开始语，如您好，谢谢您之类的话，短时间内有助于打开局面和建立良好的首次效应。二陈述事实报告客观事实，不参与个人意见或牵涉人与人之间的关系。由对方叙说，护士或其他人注意倾听，不宜用自身的行为影响对方继续说下去。三交流各身的意见和判断双方各自畅谈自己的看法......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....语调过高，句式不协调，容易使患者反感，不愿意回答，话说得过慢，患者心里焦虑，不耐烦。避免诱导式暗示性提问避免提问些不愉快的问题。不可借助提问，强迫患者同意自已的观点。四其他技巧沉默沉默本身也是种信息交流，可谓“此处无声胜有声”。恰当地运用沉默，可起促进沟通的作用。它给患者思考的时间，也给护士观察患者和调适自己的机会。适当的沉默有意想不到的效果。尤其在患者悲伤焦虑时，患者会与感受到护士在认真地听，在体会他的心情。尽管沉默有定的积极作用，但不宜长时间或过多的使用，因为沉默，可使双方情感分离。小结护士在得到所需要的信息后，要对收集的资料进行回顾，有目的有重点地进行概括小结。护士应向病人表示自己对交谈感到满意，并向病人征求对本次沟通的评价意见。八沟通中易出现的问题未站在病人的立场考虑问题。护士指导不明确。忽视病人享有的知情权......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....四准确规范用语语言清晰，声调优美。语言准确，言简意明。语法正确，合乎逻辑。五语言交流中的禁忌说话含糊其辞过多使用专业术语说教式的语言。虚假式安慰。态度欠佳。六服务忌语不知道，去问医生。你怎么这么烦，又按铃了。动作这么慢，像你这样，我们忙也忙死了。你静脉不好没办法打，打针是痛的，喊什么。家属陪着干啥的，叫家属做。又来病人了，真倒霉。非语言沟通是伴随沟通的些非语言行为，影响沟通效果。是种不很清楚的信息，但他比语气信息更真实，更趋向于自发和难以掩饰，它的重要性甚至超过语言沟通。护士应注意自己非语言行为的影响，善于观察病人非语言信息。有四种形式体态语言包括眼神，面部表情，手势，姿势和身体运动。目光接触眼神是心灵的窗户，它可以表达和传递情感。目光反馈有利于谈话双方的语言协调，目光接触的多少可以反映听者的注意程度......”。