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ppt 六年级语文上册《诉衷情》课件5长春版.ppt文档12页在线下载 ㊣ 精品文档 值得下载

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《六年级语文上册《诉衷情》课件5长春版.ppt文档12页在线下载》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....“谁料”二字写出了往日的天真与今日的失望,理想与现实是如此格格不入,无怪乎词人要声声浩叹。“心在天山,身老沧洲”两句作结,先扬后抑,形成个大转折,词人犹如心要搏击长空的苍鹰,却被折断羽翮,落到地上,在痛苦中呻吟。总结•陆游这首词,确实饱含着人生的秋意,但由于词人“身老沧洲”的感叹中包含了更多的历史内容,他的阑干老泪中融汇了对祖国炽热的感情,所以,词的情调体现出幽咽而又不失开阔深沉的特色,比般仅仅抒写个人苦闷的作品显得更有力量,更为动人。•∩∩谢谢这些熟悉的诗作是谁写的•王师北定中原日......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这种深沉的压抑感又形成了词作中百折千回的悲剧情调。词作说尽忠愤,回肠荡气。赏析•“当年万里觅封候,匹马戍梁州”,开头两句,词人再现了往日壮志凌云,奔赴抗敌前线的勃勃英姿。“当年”,指乾道八年,在那时陆游来到南郑今陕西汉中,投身到四川宣抚使王炎幕下。在前线,他曾亲自参加过对金兵的遭“壮士凄凉闲处老,名花零落雨中看。陆游的生以抗金复国为己任,无奈请缨无路,屡遭贬黜,晚年退居山阴,有志难申。“未”“先”“空”三字在承接比照中,流露出沉痛的感情,越转越深人生自古谁不老但放眼西北,神州陆沉,残虏未扫回首人生......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....“当年”,指乾道八年,在那时陆游来到南郑今陕西汉中,投身到四川宣抚使王炎幕下。在前线,他曾亲自参加过对金兵的遭遇战。“觅封候”用情饱含惆怅。上阕•上片开头以“当年”二字楔入往日豪放军旅生活的回忆,声调高亢,“梦断”转,形成个强烈的情感落差,慷慨化为悲凉,至下片则进步抒写理想与现实的矛盾,跌入更深沉的浩叹,悲凉化为沉郁。赏析•“胡未灭,鬓先秋,泪空流”。这三句步步紧逼,声调短促,说尽平生不得志。放眼西北,神州陆沉,残虏未扫回首人生,流年暗度,两鬓已苍沉思往事,雄心虽在,壮志难酬......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....南望王师又年。•僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。诉衷情•陆游陆游生平•陆游,字务观,号放翁。越州山阴今浙江绍兴人。南宋诗人。少年时即受家庭中爱国思想熏陶,高宗时应礼部试,为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀,投身军旅生活,官至宝章阁待制。晚年退居家乡,但收复中原的信念始终不渝。创作诗歌很多,今存九千多首,内容极为丰富。抒发政治抱负,反映人民疾苦,风格雄浑豪放抒写日常生活,也多清新之作。词作量不如诗篇巨大,但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。杨慎谓其词纤丽处似秦观,雄慨处似苏轼......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....流露出沉痛的感情,越转越深人生自古谁不老但逆胡尚未灭,功业尚未成,岁月已无多,这才迫切感到人“先”老之酸楚。“事无成霜鬓侵”,股悲凉渗透心头,人生老大矣!赏析•然而,这忧国之泪只是“空”流,个“空”字既写了内心的失望和痛苦,也写了对君臣尽醉的偏安东南隅的小朝廷的不满和愤慨。“此生谁料,心在天山,身老沧洲”。最后三句总结生,反省现实。“天山”代指抗敌前线,“沧洲”指闲居之地,“此生谁料”即“谁料此生”。赏析•词人没料到,自己的生会不断地处在“心”与“身”的矛盾冲突中,他的心神驰于疆场,飞到“天山”......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....“谁料”二字写出了往日的天真与今日的失望,理想与现实是如此格格不入,无怪乎词人要声声浩叹。“心在天山,身老沧洲”两句作结,先扬后抑,形成个大转折,词人犹如心要搏击长空的苍鹰,却被折断羽翮,落到地上,在痛苦中呻吟。总结•陆游这首词,确实饱含着人生的秋意,但由于词人“身老沧洲”的感叹中包含了更多的历史内容,他的阑干老泪中融汇了对祖国炽热的感情,所以,词的情调体现出幽咽而又不失开阔深沉的特色,比般仅仅抒写个人苦闷的作品显得更有力量,更为动人。•∩∩谢谢这些熟悉的诗作是谁写的•王师北定中原日......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....两鬓已苍沉思往事,雄心虽在,壮志难酬“觅封候”用情饱含惆怅。这三句步步紧逼,声调短促,说尽沉的浩叹,悲凉化为沉郁。赏析•“胡未灭,鬓先秋,泪空流”。“事无成霜鬓侵”,股悲凉渗透心头,人生老大矣!赏析•然而,这忧国之泪只是“空”流,个“空”字既写了内心的失望和痛苦,也写了上阕•上片开头以“当年”二字楔入往日豪放军旅生活的回忆,声调高对君臣尽醉的偏安东南隅的小朝廷的不满和愤慨。“此生谁料,心在天山,身老沧洲”。最后三句总结生,反省现实。“天山”代指抗敌前线,“沧洲”指闲居之地,“此生谁料”即“谁料此生”......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....投身到四川宣抚使王炎幕下。梁州”,开头两句,词人再现了往日壮志凌云,奔赴抗敌前线的勃勃英姿。“当年”,指乾道八年,在但壮志不得实现,雄心无人理解,虽然“男儿到死心如铁”,无奈“报国欲死无战场”,这种深沉的压抑感又形成了词作中百折千回的悲剧情调。地,未忘国忧,烈士暮年,雄心不已,这种高亢的政治热情,永不衰竭的爱国精神形成了词作风骨凛然的崇高美。雄的本色,艰难的现实,共同酿成了这首悲壮沉郁的诉衷情。作这首词时,词人已年近七十,身处故代。陆游的生以抗金复国为己任,无奈请缨无路,屡遭贬黜......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....日见窘迫的南宋是个需要英雄的时代,但这又是个英雄“过剩”的时代。陆游的生以抗金复国为己任,无奈请缨无路,屡遭贬黜,晚年退居山阴,有志难申。“壮士凄凉闲处老,名花零落雨中看。”历史的秋意,时代的风雨,英雄的本色,艰难的现实,共同酿成了这首悲壮沉郁的诉衷情。作这首词时,词人已年近七十,身处故地,未忘国忧,烈士暮年,雄心不已,这种高亢的政治热情,永不衰竭的爱国精神形成了词作风骨凛然的崇高美。但壮志不得实现,雄心无人理解,虽然“男儿到死心如铁”......”

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