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ppt 八年级语文上册第13课《观巴黎油画记》课件2冀教版 ㊣ 精品文档 值得下载

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《八年级语文上册第13课《观巴黎油画记》课件2冀教版》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....更有气魄。参考格式兼顾描写对象的特征和作者的思想感情。运用排比的修辞手法,生动形象地写出,表达之,无不惊为生人者。这句写了蜡人的种种神态,运用了什么修辞,有什么作用排比用了个字短语,结构相同,节奏整齐,简洁概括出了蜡人的八种神态排比三项或三项以上结构相同或相似的句子。作用内容集中,增野芳发而幽香无不毕肖。毕,完全群响毕绝此句描写了蜡人的什么特点自王公卿相以至工艺杂流,凡有名者,往往留像于馆。从侧面写出了蜡像制作技艺的高超。或立或卧,或坐或俯,或笑或哭,或饮或博,骤视意和写作目的第段光绪十六年春闰二月甲子,余游巴黎蜡人馆。这句点明了游览时间地点人物的活动内容研读课文见所制蜡人,悉仿生人,悉,全尽悉如外人形体态度,发肤颜色,发,头发长短丰瘠,开放意和写作目的第段光绪十六年春闰二月甲子,余游巴黎蜡人馆。这句点明了游览时间地点人物的活动内容研读课文见所制蜡人,悉仿生人,悉,全尽悉如外人形体态度,发肤颜色,发,头发长短丰瘠,开放野芳发而幽香无不毕肖。毕......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....激发法国民众的义愤,谋求报仇复兴啊。”那么这幅油画的意义就深长了。作画的用意主旨本文记述了作者年在巴黎油画院观看油画普法交战图的情况,高度评价了法国人民绘画艺术的成就和力图报仇雪耻的爱国精神同时也流露出作者对清政府屡次向帝国主义屈辱求和的不满。观巴黎油画记清薛福成薛福成,字叔耘,号庸庵,江苏无锡人,清末外交官政论家。初入曾国藩幕府,后随李鸿章办外交,曾盛赞欧洲君主立宪制。薛福成的著作基本上均已编入庸庵全集。其出使日记及续刻﹐近年又被编入走向世界丛书。咸丰十年年撰写选举论上中两篇,揭露科举制度的种种弊端。光绪五年年作筹洋刍议,提出变法主张。光绪十年年中法战争期间,任浙江宁绍台道,在宁波以电报遥控镇海之战击退法舰。年出使英法比意四国。年月日代表中国与英国签订了续议滇缅界务商务条款是中国办理外交以来的空前成功。同年七月卸任归国,不久,病死于上海。注意字音骤盍逾亟待迫切等待......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....光绪十年年中作者对清政府屡次向帝国主义屈辱求和的不满。观巴黎油画记清薛福成薛福成,字叔耘,号庸庵,江苏无锡人,清末外交官政论家。初入曾国藩幕府,后随李鸿章办外交,曾盛赞欧洲君主立宪制。薛福成的著作基本民众的义愤,谋求报仇复兴啊。”那么这幅油画的意义就深长了。作画的用意主旨本文记述了作者年在巴黎油画院观看油画普法交战图的情况,高度评价了法国人民绘画艺术的成就和力图报仇雪耻的爱国精神同时也流露出闻法人好胜,何以自绘败状,令人丧气若此译者曰“所以昭炯戒,激众愤,图报复也。”则其意深长矣。我听说法国人好胜,为什么自己描绘战败的惨状,使人看了这样丧气翻译说“这是为了明白地提出告诫,激发法国动员集结缓慢后勤供应落后,作战指挥混乱。普军战争计划周密兵员充足动员集结迅速装备优于法军普军优越的钢制线膛炮抵消了法军沙斯波式击针枪的优势在毛奇领导下的总参谋部指挥有方。第三段余士大获全胜,于年月日建立德意志第二帝国告终。战役发生在普法两国,因此称为“普法战争”......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....凡有名者,往往留像于馆。从侧面写出了蜡像制作技艺的高超。或立或卧,或坐或俯,或笑或哭,或饮或博,骤视之,无不惊为生人者。这句写了蜡人的种种神态,运用了什么修辞,有什么作用排比用了个字短语,结构相同,节奏整齐,简洁概括出了蜡人的八种神态排比三项或三项以上结构相同或相似的句子。作用内容集中,增强气势叙事透辟,条分缕析,说服力强节奏鲜明,长于抒情,使语言更有表现力感染力,更有气魄。参考格式兼顾描写对象的特征和作者的思想感情。运用排比的修辞手法,生动形象地写出,表达了作者黔庐赭垣相照应,以乐景写哀情,烘托出战场的悲壮气氛,启示读者从中领悟到普法战争的残酷,并舒缓读者的紧张心情。这里运用了什么修辞,有什么好处。对偶结构相同或相似,字数相等的两个句子,或短语作用形式上,整齐匀称,节奏明快音调上,音韵和谐,有音乐美表意上,凝炼集中,概括力强抒情上,情感真挚,酣畅淋漓。互相映衬,互为补充便于吟诵,易于记忆答题运用对偶,高度概括了抒发了写出了整齐匀称,节奏感强......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....战争计划不周,军队编制不合理除近卫军外,平时无师军两级编制,临战才编组场上,而忘记那是在间房子里。普法战争发生于年月日年月日,是普鲁士王国为统德意志并与法国争夺欧洲大陆霸权而爆发的战争。战争是由法国发动,但战争后期,普鲁士将战争由自卫战争转化为侵略战争。最后以普鲁抒发了写出了整齐匀称,节奏感强,有音乐美几自疑身外即战场,而忘其在室中者。侧面烘托,通过作者的切身观感来表现普法交战图技艺的精湛超绝,从而与前文翻译所说的话相呼应。几乎怀疑自己置身在战句子,或短语作用形式上,整齐匀称,节奏明快音调上,音韵和谐,有音乐美表意上,凝炼集中,概括力强抒情上,情感真挚,酣畅淋漓。互相映衬,互为补充便于吟诵,易于记忆答题运用对偶,高度概括了了作者黔庐赭垣相照应,以乐景写哀情,烘托出战场的悲壮气氛,启示读者从中领悟到普法战争的残酷,并舒缓读者的紧张心情。这里运用了什么修辞,有什么好处。对偶结构相同或相似,字数相等的两个强气势叙事透辟,条分缕析,说服力强节奏鲜明,长于抒情......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....更有气魄。参考格式兼顾描写对象的特征和作者的思想感情。运用排比的修辞手法,生动形象地写出,表达之,无不惊为生人者。这句写了蜡人的种种神态,运用了什么修辞,有什么作用排比用了个字短语,结构相同,节奏整齐,简洁概括出了蜡人的八种神态排比三项或三项以上结构相同或相似的句子。作用内容集中,增野芳发而幽香无不毕肖。毕,完全群响毕绝此句描写了蜡人的什么特点自王公卿相以至工艺杂流,凡有名者,往往留像于馆。从侧面写出了蜡像制作技艺的高超。或立或卧,或坐或俯,或笑或哭,或饮或博,骤视意和写作目的第段光绪十六年春闰二月甲子,余游巴黎蜡人馆。这句点明了游览时间地点人物的活动内容研读课文见所制蜡人,悉仿生人,悉,全尽悉如外人形体态度,发肤颜色,发,头发长短丰瘠,开放意和写作目的第段光绪十六年春闰二月甲子,余游巴黎蜡人馆。这句点明了游览时间地点人物的活动内容研读课文见所制蜡人,悉仿生人,悉,全尽悉如外人形体态度,发肤颜色,发,头发长短丰瘠,开放野芳发而幽香无不毕肖。毕......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....余游巴黎蜡人馆。这句点明了游览时间地点人物的活动内容研读课文见所制蜡人,悉仿生人,悉,全尽悉如外人形体态度,发肤颜色,发,头发长短丰瘠,开放野芳发而幽香无不毕肖。毕,完全群响毕绝此句描写了蜡人的什么特点自王公卿相以至工艺杂流,凡有名者,往往留像于馆。从侧面写出了蜡像制作技艺的高超。或立或卧,或坐或俯,或笑或哭,或饮或博,骤视之,无不惊为生人者。这句写了蜡人的种种神态,运用了什么修辞,有什么作用排比用了个字短语,结构相同,节奏整齐,简洁概括出了蜡人的八种神态排比三项或三项以上结构相同或相似的句子。作用内容集中,增强气势叙事透辟,条分缕析,说服力强节奏鲜明,长于抒情,使语言更有表现力感染力,更有气魄。参考格式兼顾描写对象的特征和作者的思想感情。运用排比的修辞手法,生动形象地写出,表达了作野芳发而幽香无不毕肖。毕,完全群响毕绝此句描写了蜡人的什么特点自王公卿相以至工艺杂流,凡有名者,往往留像于馆......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....激众愤,图报复也。”则其意深长矣。作画的用意主旨本文记述了作者年在巴黎油画院观看油画普法。”那么这幅油画的意义就深长了。曾国藩幕府,后随李鸿章办外交,曾盛赞欧洲君主立宪制。观巴黎油画记清薛福成薛福成,字叔耘,号庸庵,江苏无锡人,清末外交官政论家。初入以自绘败状,令人丧气若此译者曰“所以昭炯戒,激众愤,图报复也。”则其意深长矣同年七月卸任归国,不久,病死于上均已编入庸庵全集。其出使日记及续刻﹐近年又被编入走向世界丛书。年出使英法比意四国。ě垣黔殷ā偃ǎ炯戒ǒǔ络绎相属连接ǔ有良田美池桑竹之属类别整体感知法战争期间,任浙江宁绍台道,在宁波以电报遥控镇海之战击退法舰。年出使英法比意四国。年月日代表中国与英国签订了续议滇缅界务商务条款是中国办理外交以来的空前成功。同年七月卸任归国,不久,病死于上均已编入庸庵全集。其出使日记及续刻﹐近年又被编入走向世界丛书。咸丰十年年撰写选举论上中两篇,揭露科举制度的种种弊端。光绪五年年作筹洋刍议,提出变法主张......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....而忘其在室中者。侧面烘托,通过作者的切身观感来表现普法交战图技艺的精湛超绝,从而与前文翻译所说的话相呼应。几乎怀疑自己置身在战场上,而忘记那是在间房子里。普法战争发生于年月日年月日,是普鲁士王国为统德意志并与法国争夺欧洲大陆霸权而爆发的战争。战争是由法国发动,但战争后期,普鲁士将战争由自卫战争转化为侵略战争。最后以普鲁士大获全胜,于年月日建立德意志第二帝国告终。战役发生在普法两国,因此称为“普法战争”。普法战争双方胜败的原因是法国政治腐败,战争计划不周,军队编制不合理除近卫军外,平时无师军两级编制,临战才编组动员集结缓慢后勤供应落后,作战指挥混乱。普军战争计划周密兵员充足动员集结迅速装备优于法军普军优越的钢制线膛炮抵消了法军沙斯波式击针枪的优势在毛奇领导下的总参谋部指挥有方。第三段余闻法人好胜,何以自绘败状,令人丧气若此译者曰“所以昭炯戒,激众愤,图报复也。”则其意深长矣。我听说法国人好胜,为什么自己描绘战败的惨状......”

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