1、们是怎样吃虫的,以及能吃到虫子的原因,感受自然的神奇。结合课外资料和同学交流世界上还有哪些奇妙的植物,激发学生探索自然奥秘的兴趣。教学重点了解茅膏菜和猪笼草的外形特点,知道它们是怎样吃虫的,以及能吃到虫子的原因,感受自然的神奇。教学难点通过阅读思考,知道它们为什么能吃到虫子。教学过程导入考茅膏菜是什么样子的它是怎样吃虫的它为什么能吃到虫子可以用不同的符号画画。学生按要求默读思考,教师巡视指导。汇报填表植物名称外形特点怎样吃虫能吃到虫子的原因茅膏菜师生共填叶子是半月形的,又嫩又绿。叶子上长满柔毛,还带着黏液。粘住小虫,叶子紧紧地卷起来。半月形的叶子更容易卷起,嫩绿的颜色吸引小虫,柔毛和黏液可以粘住小虫。猪笼草小组合作全身红红绿绿,叶子长,宽大,挂着个袋子,细毛上有蜜汁袋口和内壁很滑,袋底有积水,虫子掉进袋子后被积水腐蚀。颜色和蜜汁吸引虫子,袋口和内壁很滑使虫子容易掉进袋子不能逃脱,消化液的腐蚀作用很强。出示茅膏截这几个字比较难写,易错,你是用什么上的批注作者在介绍茅膏菜的时候,是先写它的外形,再写怎样吃虫,最后举例子。学习猪笼草学生介绍并谈感受外形特点从叶子的颜色样子长宽大叶尖有卷须挂有袋子细毛蜜汁让学生体会数字说明的好处。学生介绍的同时教师在黑板上按介绍先后顺序画画猪笼草的样子。看图片直观感受。怎样吃虫跌还就吃虫的原因结合外形特点来说。用上因为所以的句式来回答,引导学生把话说完整。完整地读读第自然段想象着它的外形和吃虫的样子,体会总分段式。读作者举的例子。你仿佛看到什么读全文,体会全文两部分并列段式的写法。文中哪两句话使全文读起来很连贯出示有种会吃虫的草叫茅膏菜。还有种猪笼草,也是吃虫的能手过渡句课虫消化掉。自己读读,谁来说说你又体会到什么过渡你们发现了吗就是因为这位同学把茅膏菜的外形上有粘液和它粘住小虫子联系起来思考,就知道茅膏菜为什么能吃虫了。出示表格,提示学生联系思。

2、吃虫的植物精选教案范文教学目标了解茅膏菜和猪笼草的外形特点,知道它们是怎样吃虫的,以及能吃到虫子的原因,感受自然界的神奇,激发对植物的探究兴趣。联系上下文和生活实际体会举例说虫消化掉。自己读读,谁来说说你又体会到什么过渡你们发现了吗就是因为这位同学把茅膏菜的外形上有粘液和它粘住小虫子联系起来思考,就知道茅膏菜为什么能吃虫了。出示表格,提示学生联系思考这样的粘液,让你有什么感受神奇那你们想不想看看这神奇的粘液啊,出示图片又嫩又绿,知道茅膏菜还用颜色和新鲜吸引小虫,体会美丽神奇。过渡茅膏菜除了有黏液粘住和消化小虫子,还有什么原因能让茅膏菜吃到小虫子预设学生能关注到又嫩又绿,结合生活实际,叶子对吃虫有什么作用从而使学生体会到,茅膏菜的叶子除了绿,还很嫩,自己要是小虫子,也肯定想飞过去咬口。进而使学生体会到叶子的吸引作用。,使学生知道半月学生在填写过程中,只用简单的词语即可说茅膏菜的样子时,播放课件,直观了解茅膏菜的样子。知道积水是什么消化液边读文边说茅膏菜这样的外形特点对捉虫有怎样的作用。完成表格。茅膏菜的叶片紧紧卷起,小虫怎么也逃脱不了,我们起来看看课文给我们讲的事例。补充资料,茅膏菜并不大,直径长约厘米,最后把苍蝇消化得只剩下两片翅膀和条细腿,真是吃虫的能手。谁能用自己的话概括这段的主要内容。学习第段猪笼草小组学习第段内容,按要求填表。投影学生自学成果,规范语言。课件出示,直观了解猪笼草的外形。读最后个自然段,半截身体露在袋外,正竭力挣扎着想爬出袋子,可是那袋里的半截身体,已经腐烂的不成样子了。说绍猪笼草的了解课文在介绍这两种吃虫的植物时,都是先介绍它们的样子和怎样吃虫的,再举例说明。小结课文向我们介绍了两种吃虫的植物,茅膏菜和猪笼草,我们根据课文内容把课文分成两部分。那么它们又是怎样吃虫的呢我们下节课继续学习。第课时教学目标朗读课文。了解了解茅膏菜和猪笼草的外形特点,知道。

3、苍蝇的例子抓住可是竟只。自由读,你仿佛看到了什么总结写法看老师的吃虫能手。课外阅读在世界上的众多植物中还有许多像茅膏菜和猪笼草这样的吃虫高手,你还知道有谁吗结合课外阅读说说例如捕蝇草瓶子草毛毡苔除了这些吃虫的奇特植物,你还知道哪些神奇植物和它们的奇特本领,可以仿照书上的方法,先说说它们的样子,能举个例子。小结在我们的世界上有许多奇妙的植物,动物和事情,还有许多未解之谜等待着人们去探索和发现。有种吃虫的植物叫猪笼草。它的枝条上有个瓶子。猪笼草上面有蜜,虫子飞来吃蜜就马上掉进瓶子里,会儿就化了。我自从知道了猪笼草,我就不尽地赞叹大自然真神奇,思维拓展通过课文的介绍,我们了解了吃虫的植物是怎样吃虫的,那么你还知道有哪些有趣又奇妙的植物呢植物却是此时你有什么问题吗这节课我们就起来研究。先来看看茅膏菜为什么能够吃掉虫子。引导学习茅膏菜部分理解茅膏菜为什么能够吃到小虫子柔毛黏液,联系马上被它粘住,体会黏液粘性很强,并联系资料知道黏液还能消化小虫。依据学生发言出示句子预设学生能抓住柔毛粘液并联系下文要是小虫落在上面,马上就会被它粘住,知道茅膏菜是靠粘液粘住小虫子的。教师可继续引导学生关注马上,体会柔毛上的粘液粘性很强,所以粘小虫子的速度很快,让小虫子跑不了。,知道黏液还能消化小虫,感受神奇。茅膏菜的叶子上长满了感觉灵敏的像露珠样的柔毛,上面布满腺体,能分泌消化酶。当昆虫飞过来来取食时,叶子卷起,最终把小通过课文的介绍,我们了解了吃虫的植物是怎样吃虫的,那么你还知道有哪些有趣又奇妙的植物呢总结今天学习的收获。板书设计吃虫的植物茅膏菜猪笼草先画画句子再找找联系最后想想作用年级语文下册吃虫的植物精选教案主要内容这篇课文用实实在在的语言,介绍了茅膏菜和猪笼草是吃虫的能手,告诉我们世界上还有会吃虫的植物。文章结构全文共个自然段,分为两个部分。四年级语文下册吃虫的植物精选教案范文整理版。年级语文下。

4、的收获是什么布置作业。,自己试着写种植物。年级语文下册吃虫的植物精选教案范文完。仿照课文对两种吃虫植物的描写,介绍捕蝇草。过渡在自然界中除了茅膏菜和猪笼草以外还有许多吃虫植物,你还知道其他的吃虫植物吗老师这里也有种吃虫的植物捕蝇草,请你模仿课文描写两种吃虫的植物的段落,介绍捕蝇草。介绍步骤看视频,知道捕蝇草是怎样捉虫的。边看边思考捕蝇草怎么捕虫的把你看到的说说。教师告知学生哪里是捕虫夹刺毛。预设刚才茅膏菜主要是通过粘卷这两个动作写出吃虫子的过程,那捕蝇草是主要通过合上捕虫夹,交叉四年级语文下册吃虫的植物精选教案范文整理版总结今天学习的收获。板书设计吃虫的植物茅膏菜猪笼草先画画句子再找找联系最后想想作用年级语文下册吃虫的植物精选教案主要内容这篇课文用实实在在的语言,介绍了茅膏菜和猪笼草是吃虫的能手,告诉我们世界上还有会吃虫的植物。文章结构全文共个自然段,分为两个部分。蝇截竭绳裁喝了解内容默读课文,想想课文都写了什么学生发言,师生共同归纳写了茅膏菜和猪笼草的样子,以及它们是怎样吃虫的理清层次根据刚才我们归纳的内容,你能给课文分段吗学生分段,订正结果。自然段是第段,自然段是第段自己默读第段,想想在介绍茅膏菜是先介绍什么,再说什么,又是怎样介绍猪笼草的了解课文在介绍这两种吃虫的植物时,都形叶片能够紧紧卷住小虫的作用。过渡还有什么原因让茅膏菜吃到虫子与后边吃虫哪有联系如果学生说不出来,先播放视频看完视频,如果你就是那个小虫子,你浑身什么感觉预设学生能通过看视频,发现半月形的叶子能够紧紧地卷住,使小虫难以逃脱,非常神奇。让学生带着观看视频的感觉再来读这句话。学生能够抓住句子中的紧紧地卷怎么读出茅膏菜的叶子把小虫卷得很紧。吃虫的原因联系外形的句子想想,它为什么能吃到虫子引导学生用因为所以的句式来回答。完整地读读第自然段想象着它的外形和吃虫的样子。体会本段从两方面来介绍茅膏菜。读读茅膏菜。

5、逃脱不了,我们起来看看课文给我们讲的事例。补充资料,茅膏菜并不大,直径长约厘米,最后把苍蝇消化得只剩下两片翅膀和条细腿,真是吃虫的能手。谁能用自己的话概括这段的主要内容。学习第段猪笼草小组学习第段内容,按要求填表。投影学生自学成果,规范语言。课件出示,直观了解猪笼草的外形。读最后个自然段,半截身体露在袋外,正竭力挣扎着想爬出袋子,可是那袋里的半截身体,已经腐烂的不成样子了。说教学目标了解茅膏菜和猪笼草的外形特点,知道它们是怎样吃虫的,以及能吃到虫子的原因,感受自然界的神奇,激发对植物的探究兴趣。联系上下文和生活实际体会举例说明方法的作用。能够尝试运用比较的方法学习两种植物在写作方法上的相似与不同之处,学习作者的表达顺序,为仿写做铺垫。教学重点了解茅膏菜和猪笼草的外形特点,知道它们是怎样吃虫的,以及能吃到虫子的原因,感受自然界的神奇,激发对植物的探究兴趣。能够尝试运用比较的方法学习两种植物在写作方法上的相似与不同之处,学习作者的表达顺序,为仿写做铺垫。教学难点了解吃虫的原因。联系上下文和生活实际体会举例说明方法的作用。教学过程激趣导入今天我们解茅膏菜和猪笼草的外形特点,知道它们是怎样吃虫的,以及能吃到虫子的原因,感受自然的神奇。四年级语文下册吃虫的植物精选教案范文整理版。吃虫的原因联系外形的句子想想,它为什么能吃到虫子引导学生用因为所以的句式来回答。完整地读读第自然段想象着它的外形和吃虫的样子。体会本段从两方面来介绍茅膏菜。读读茅膏菜吃苍蝇的例子抓住可是竟只。自由读,你仿佛看到了什么总结写法看老师书上的批注作者在介绍茅膏菜的时候,是先写它的外形,再写怎样吃虫,最后举例子。学习猪笼草学生介绍并谈感受外形特点从叶子的颜色样子长宽大叶尖有卷须挂有袋子细毛蜜汁让学生体会数字说明的好处。学生介绍的同时外资料介绍按照课文的介绍方法说说你知道的吃虫植物。小组交流。指名介绍。小结这节课,你。

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