1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....很多同学容易听成买件就便宜美元，导致计算有引起注意，只听到的信息，所以导致很多同学误选。附录音材料听试题错答正答陷阱本题是信息理解陷阱。表示听这个讲座的时间花得值。但有的同学由于没有理解这个信息，导致误选。纵观近几年高考英语听力试题，整体听力材料所提供的信息越来越大，句子长，结构复杂，所设问题综合对话后的十秒钟的间隔时间，我们应迅速浏览每小题的题干和选项，搜索出答题可能涉及的相关信息，并据此有意识地预测对话或短文的内容或可能隐藏的答题需的重要信息。合理分配注意力。在高考英语听力测试中，由于成篇的听力材料的信息量大且集中，中间又夹杂着大量的冗余信息，在听录音时，要养成听前抢读听中边听边记抓关键词等技巧，科学合理地分配注意力，可以有效地提高听力测试成绩。运用归纳分析综合等技巧推断最佳答案。其中重要细节的基础上，再经过分析判断，才能选出最佳答案小猴摘桃蹲跳起投物进篮击鼓传花原地跑步变踏步米自然地形跑走交替抛物笑接物活动理论皮肤擦伤的处理理论加大步幅的走追球跑打龙尾向前向右看齐，向右左转......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....提示要点级走与跑教材单元教学计划教学目标初步学会跑的摆臂高抬腿跑和曲线跑的动作，发展走和跑的能力。谁跳得远单脚跳教师讲解示范学生听令进行练习指明示范，教师讲评集体练习跳短绳指明示范集体练习小组个人进行比赛二年级投掷教材单元教学计划教学目标模仿抛接轻物和用上手下手的方法向指定目标投的危害理解饭后做剧烈运动的危害剧烈运动后不要立即停止运边听边记抓关键词等合理分配注意力。在高考英语听力测试中，由于成篇的听力材时间，我们应迅速浏览每小题的题干和选项，搜索出答题可能涉及的相关信息，并据此有意识地预测对话或短文的高考英语听力测试的对话或短文的测试点般都集中体现在些主要信息上，在听力测试开始前，或每段对话后的十秒钟的谈谈这次经历对你或你的朋友的影响。写作要求可以参照阅读材料的篇章结构，组织故事，但不得直接引用原文中的句子标题自定。评分标准概括准确，语言规范，内容合适，篇章连贯。三柱状图或饼状图柱状图写作技巧柱状图是动态图表......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....句子长，结构复杂，所设问题综合性强。我们往往不能从材料中直接听到选项答案。不少答案需要我们能够在理解录音材料大意掌握其中重要细节的基础上，再经过分析判断，才能选出最佳答案。了解文体特点，注意结构层次般情况下，整体听力材料第段中都有段独白材料，我们在听这段材料时，如果能够充分了解短文的文体特点和结构层次，将有助于我们在听的过程中分清主次，将注意力集中在关键语句主题句和与问题有关的内容上来。听力题的解题陷阱试题错答正答陷阱本题是数字陷阱。很多同学容易听成买件就便宜美元，导致计算时变成，而误选。附录音材料时间，我们应迅速浏览每小题的题干和选项，搜索出答题可能涉及的相关信息，并据此有意识地预测对话或短文的高考英语听力测试的对话或短文的测试点般都集中体现在些主要信息上，在听力测试开始前，或每段对话后的十秒钟的间隔扬州学科基地届高三英语高考考前指导错答正答陷阱本题是信息先后陷阱。试题，整体听力材料第段中都有段独白材料，我们在听这段材料时，如果能够充分了解短文的文体特点和结构层次，将有助于我们在听的过程中分清主次，将注意力集中在关键语句主题句和与问题有关的内容上来。时变成，而误选......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....脚蹬地跳。双脚落沙坑看谁滚得准前滚翻纵叉跳进去拍人击球落地左右手拍球走接力叫号接球滚铁环独本知识队列队形走跑单脚跳双脚跳单双脚交替投准投远攀爬滚翻平衡基本体操技巧游戏小球类支撑跳跃学期体育教跑走跑跳单脚跳双脚跳投投准投远攀爬悬垂支撑滚翻平衡基本体操支撑跳跃技巧单杠双杠武术游戏其它选学球类小球类总计时数出现次数年级学期教材时数出现次数学期教学计划教计材划内分容配课次基本教材其它体育基嘉兴市区小学体育备课笔记学校东栅中心小学年级班二年级姓名王建伟二三学年度第二学期学年教学计划各类教课次目标与要求组织教法和措施蹲跳起教师讲解示范学生听令练习试练习讨论小结教师讲解示范学生听令练习二年级跳跃教材单元教学计划教学目标初步学会几种跳跃动作，发展力量灵巧与弹跳力......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....画面布局，艺术效果畅谈自己的感受，每组选名代表参加班级交流。教师小结并交代山水画发展的简要脉络，作者的师承关系，画家轶闻趣事等，让学生在广阔的文化背景中品味我国古代山水画杰作。三感悟体验阶段溪山行旅图与富春山居图主要区别是什么清凉环翠图表现的是何方水土你知道该地现在变成了什么状况余音宋初山水画以自然山水为师，写实为本，画家作画讲理法，布局严谨，使山水画更加浓厚而生气韵。元朝绘画主流是以表现性为特征的文人画兴起，他们追求绘画的文学性，强调画中有诗，诗中有画。四归纳巩固阶段青绿山水画和水墨山阱本题是数字陷阱。很多同学容易听成买件就便宜美元，导致计算有引起注意，只听到的信息，所以导致很多同学误选。附录音材料听试题错答正答陷阱本题是信息理解陷阱。表示听这个讲座的时间花得值。但有的同学由于没有理解这个信息，导致误选。纵观近几年高考英语听力试题，整体听力材料所提供的信息越来越大，句子长，结构复杂，所设问题综合对话后的十秒钟的间隔时间，我们应迅速浏览每小题的题干和选项，搜索出答题可能涉及的相关信息，并据此有意识地预测对话或短文的内容或可能隐藏的答题需的重要信息。合理分配注意力......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....柱状图写作注重比较找出和对比找出，也就是说需要横向总结所有柱状图表的共性特征，也要分别描写各个柱子的个性特征。柱状图数据描述句型„„„„„„„„„„，„„写作模式第段描写数据的主要变化趋势，对数据进行分析比较，总结归纳图表表面所呈现的主要特征。第二段分析揭示表象后面的原因。第三段下结论。具体写作首段的写作如果只有个变量，有三个数据，可以描述如下，如果有几个变量和数据，可以描述如下，第二段的写作第二段是解释原因的段落，第三段的写作如果这篇文章讲的是个令人担忧的问题，那么这段写解决办法如果这篇文章讲的是个好的变化，那么这段很可能是两种情况可能写负面的影响或存在的问题范文。，„„，记下我此时的心得答案临阵磨枪答案临阵磨枪二完形填空答案答案阅读理解任务型阅读能隐藏的答题需的重要信息。合理分配注意力。在高考英语听力测试中，由于成篇的听力材料的信息量大且集中，中间又夹杂着大量的冗余信息，在听录音时，要养成听前抢读听中边听边记抓关键词等技巧，科学合理地分配注意力，可以有效地提高听力测试成绩。运用归纳分析综合等技巧推断最佳答案。纵观近几年高考英语听力试题......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....请你为保护鸟类出个好主意。第二课时引导阶段江苏是我国山水园林名胜古迹高度集中的省份，你知道我们家乡有哪些著名的湖光山色。你游览过祖国哪些名山大川谈谈身临其境的感受二合作探究阶段投影显示，本地风景名胜照片，并出示教师据之所作的幅山水画，通过比较讨论如下问题照片中的景与画中的景有什么不同照片中的景属何种美画中的景又属何种美余音景是现实，画是艺术。景是现实美，画是艺术美，现实美较之艺术美有无与伦比的丰富性，但缺乏艺术美的高度集中和高度理想性，所以才有西湖风景美如画。散点透视即透视没有固定的视点，视向，视域，取景作画的局限于视点视向的束缚。比较王希孟千里江山图和倪赞幽涧寒松图，讨论两幅山水画表现方法有何不同余音青绿山水画属中国画中工笔重彩画范畴之内的画种，是把石青石绿朱砂等矿物性颜料涂在经过勾皴的山峰与坡脚形成主色调，使山水处于浓郁的青翠之中。水墨山水画的水墨为主进行勾皴擦染点来表现山石树木等，其中包括用不同的植物颜料渲染的设色山水画。通过画家创作青绿山水的水墨山水的录像，强化学生对这两种山水画的感知效果。分组讨论溪山行旅图千里江山图富春山居图清凉环翠图淮扬洁秋图......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....得心应手，意到笔随，达到物我相融的境界。欣赏写生珍禽图墨葡萄图荷花小鸟竹石图，四个学习小组各选幅画并结合所收集资料进行讨论。讨论它们是哪种表现技法画面构图内容艺术效果，并选代表在班级中交流。三感悟体验阶段写生珍禽图逼真精细地画出自然中的禽鸟龟虫等物，你佩服吗你能画出吗你怎样做才能最终画出来从墨葡萄图中，你能体味到徐渭晚年的心态吗荷花小鸟图中有哪些形象组成画上题款八大山人四字看似哭之又似笑之，你能领悟朱耷的为人及性格吗郑板桥的竹石图中，竹比石的墨色浓，为什么你对瘦劲的竹和石有何视觉感受重点语黄筌重视写生，并养了许多鸟，观察它们的动态，以便把鸟的形态状貌画得逼真生动，羽毛翅翼嘴爪刻画的质感很强，动态结构准确生动，自然真实。水墨写意画画境平淡自然天真多趣。欣赏这些画，方面观赏画家笔墨布局的形式美，更重要的是透过视觉形象去窥见形象画家借自然之物所蕴含的人的精神气质的人格美，品味画家的意境所在。四归纳巩固阶段工笔花鸟画和写意花鸟画有何区别说说写生珍禽图的技法特点和艺术效果。谈谈对墨葡萄图荷花小鸟竹石图的感受。五课后拓展学生选择自己喜爱的花鸟画作品写篇赏析短文......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....由于成篇的听力材料的信息量大且集中，中间又夹杂着大量的冗余信息，在听录音时，要养成听前抢读听中边听边记抓关键词等技巧，科学合理地分配注意力，可以有效地提高听力测试成绩。运用归纳分析综合等技巧推断最佳答案。其中重要细节的基础上，再经过分析判断，才能选出最佳答案小猴摘桃蹲跳起投物进篮击鼓传花原地跑步变踏步米自然地形跑走交替抛物笑接物活动理论皮肤擦伤的处理理论加大步幅的走追球跑打龙尾向前向右看齐，向右左转。切本知识队列队形走跑单脚跳双脚跳单双脚交替投准投远攀爬滚翻平衡基本体操技巧游戏小球类支撑跳跃学期体育教跑走跑跳单脚跳双脚跳投投准投远攀爬悬垂支撑滚翻平衡基本体操支撑跳跃技巧单杠双杠武术游戏其它选学球类小球类总计时数出现次数年级学期教材时数出现次数学期教学计划教计材划内分容配课次基本教材其它体育车单脚跳接力左右手拍球比多仰卧推起成桥青蛙过河拨河接力考核米直线跑复习考核横叉跑几步，脚蹬地跳......”。