1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....练习数据的修改。修改姓名及各单元格中的分数值。练习数据的复制和移动。⑪将单元格中的内容复制到。⑫将的内容复制到。⑬将单元格中的内容移动到。⑭将的内容移动到。以上数据的复制和移动自己练习使用多种方法。⑮练习用填充柄将单元格中的内容复制到，„，单元格练习用填充柄将单元格中的内容复制到„，。练习数据的清除和删除操作。⑪清除区域的内容。⑫选定列，清除列的内容，观察屏幕的变化。⑬删除列，观察屏幕的变化。区分删除操作与清除操作的不同。自己练习基本编辑操作。数据的清除和删除操作有何不同学生操作板书设计无课后小结学生掌握较好。课时计划授课班级计授课时间课型练习第时课题工作表的格式化教学方法练习法指导法教学目标认知使学生熟练掌握工作表的格式设置技能培养学生的实际操作能力情感培养学生诚实守纪的作风教材分析重点工作表格式化操作难点表格边框的设置关键工作表格式化设置教具资料多媒体计算机教学环节教师讲授指导内容学生活动时间分配组织教学复习练习在中表格有哪些格式设置工作表的格式化目的和要求掌握改变工作表的行高列宽。掌握设置字体字形大小颜色及下划线......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....掌握函数的输入方法自动求和按钮的使用。数据清单的建立与编辑。数据库的排序筛选和分类汇总。实验步骤启动。打开工作簿文件。练习公式的输入复制与引用。⑪在单元格中输入总分。⑫在单元格中输入公式。⑬将单元格中的公式复制到。⑭将中的公式显示出来，观察公式中的位置引用。函数的使用⑪在单元格中输入求分页页面设置打印预览及打印课后小结页面设置各别选项做的不好。课时计划授课班级计授课时间课型练习第时课题的基本操作教学方法练习法指导法教学目标认知使学生熟练掌握的基本操作技能培养学生的实际操作能力情感培养学生的学习兴趣教材分析重点工作表和单元格的基本操作难点单元格的基本操作关键菜单栏工具栏的使用教具资料多媒体计算机教学环节教师讲授指导内容学生活动时间分配组织教学复习练习窗口有哪些部分组成的基本操作目的和要求掌握启动和退出的方法熟悉界面初步掌握菜单栏工具栏的使用掌握工作簿文件的建立打开关闭和保存......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....打开工作簿文件。练习用文件菜单中的打开命令和工具栏中的打开按钮，打开已建立好的工作簿文件。反复练习创建保存关闭打开工作簿文件。操作完毕，退出，关闭。列举打开保存的方法有哪些学生练习板书设计无课后小结基本操作学生都能够熟练的操作。课时计划授课班级计授课时间课型练习第时课题工作表数据的录入和编辑教学方法练习法指导法教学目标认知使学生熟练掌握数据的录入和编辑技能培养学生的实际操作能力情感培养学生的学习兴趣教材分析重点工作表的基本编辑操作难点数据的输入方法关键单元格的选取教具资料多媒体计算机教学环节教师讲授指导内容学生活动时间分配组织教学复习练习在中怎样打开文件工作表数据的录入和编辑目的和要求掌握单元格的选取操作熟练掌握文本和数字日期和时间序列的输入方法。掌握工作表的基本编辑操作修改插入删除移动复制等。实验步骤启动。打开工作簿文件。进行下面的选取操作。⑪选取单元格。⑫选取第行第行第列第列。⑬选取整个工作表。⑭选取单元格区域。⑮选取不连续的区域和。练习插入操作及在工作表中输入数据的方法。⑪在列右侧插入列，输入出生日期。⑫清除列中中的内容......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....掌握表格边框线的设置操作。实验步骤启动。打开工作簿文件。练习改变行高列宽。使用菜单命令和使用鼠标两种方法练习。⑪将列变窄，将列变宽。⑫将第行变高，将第行变低。设置字体字形大小颜色及下划线。⑪将单元格中的字体设置为黑体字号设置为。⑫将区域的字形设为加粗。⑬将区域的字号设置为，将分数的单元格设为斜体。⑭将单元格设为红色并加下划线。学生回答学生理解学生练习教学环节教师讲授指导内容学生活动时间分配作业设置数据的对齐格式与标题居中。⑪将区域设置为居中对齐，区域设为左对齐，区域设为右对齐。⑫将单元格中的标题设为居中。设置表格边框线⑪选定区域。⑫单击格式菜单中的单元格命令，出现单元格格式对话框。单击边框选项卡，选择所需的边框线形及颜色。⑬单击确定按钮。练习用格式工具栏上边框按钮设置边框线。自己练习其他的工作表格式化操作。怎样对工作表进行格式设置学生练习板书设计无课后小结发挥想象力学生设计的工作表都比较漂亮......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....通过美化教室活动，培养学生综合应用所学知识的能力。培养学生的创新精神和实践能力。教学重点感受生活中的对称美，提高审美能力。教学时间课时。教具准备多媒体课件卷尺纸水彩笔等。教学过程教师活动学生活动提出问题阶段通过多媒体出示课题美化我们的小天地。教师看了这个课题，你想到了哪些问题学生为什么叫小天地指什么学生怎样美化„„教师我们的教室是我们的小天地，看看，我们的教室需要美化吗学生自由发表意见，教师引导学生从窗户桌面墙壁地面等方面进行美化设计。学生看完后提出问内容学生活动时间分配作业⑬练习用输入序列的方法输入中的内容。练习数据的修改。修改姓名及各单元格中的分数值。练习数据的复制和移动。⑪将单元格中的内容复制到。⑫将的内容复制到。⑬将单元格中的内容移动到。⑭将的内容移动到。以上数据的复制和移动自己练习使用多种方法。⑮练习用填充柄将单元格中的内容复制到，„，单元格练习用填充柄将单元格中的内容复制到„，。练习数据的清除和删除操作。⑪清除区域的内容。⑫选定列，清除列的内容，观察屏幕的变化。⑬删除列，观察屏幕的变化。区分删除操作与清除操作的不同......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....实验步骤启动。熟悉界面。在窗口中找到标题栏菜单栏工具栏名称框编辑栏工作区和状态栏行号列标工作表签等。熟悉菜单栏中包含的个菜单，分别打开其下拉菜单，观察各个选项。熟悉常用工具栏和格式工具栏，移动鼠标指向各按钮，记住其名称与图标形状。选择视图菜单中的工具栏选项，练习显示或隐藏种工具栏。在名称框中输入，单击键。单学生回答学生理解学生练习教学环节教师讲授指导内容学生活动时间分配作业击水平滚动条垂直滚动条上的滚动箭头，观察工作表的最大行列范围。创建新的工作簿文件。练习用以下三种方法创建新工作簿。在工作表中输入数据。在新建的工作簿窗口中，单击工作表标签选择相应的工作表。在工作表中输入数据。保存工作簿文件。⑪单击文件菜单中的保存命令，或单击常用工具栏中的保存按钮，屏幕弹出另存为对话框。⑫在保存位置框内选择驱动器和文件夹，在保存类型框内选择工作簿，在文件名框内输入文件名。⑬单击保存按钮。保存好此文件。关闭工作簿文件。关闭工作簿可用以下方法之⑪单击工作簿窗口右上角的关闭按钮。⑫单击文件菜单下的关闭选项。⑬单击工作簿窗口左上角的图标，在弹出的菜单中选择关闭选项......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....课件展示将衣服领结等对称。并指出这些图形都是对称的。课件展示那里传来阵哭声，让我们起去看看是怎么回事原来是小熊妹妹在哭。她没有漂亮的衣服去参加舞会，怎么办呢问你们能帮助小熊妹妹制作件对称的衣服吗学生仔细观看。说出对称的实物。操作感知教师怎样才能剪出对称的衣服呢学生说后，教师适当提示。学生动手操作，制作件对称衣服。探究新知学生独立操作用纸剪出件对称的衣服，教师巡回指导。剪好的同学把衣服拿出来看，并交流自己是怎样剪的让几名学生在全班展示制作的衣服，介绍方法。结合学生的介绍，课件示范展示制作方法。折画剪展开认识对称轴教师衣服展开后你发现了什么你能给这根线取个名字吗课件闪烁对称轴观察对称轴，它是条什么线揭示轴对称图形，教师这些图形都是什么图形周对称图形有什么特点交流制作方法。认识对称轴。课堂活动学生用张纸对折，任意画个图，再剪剪，最后展开。练习二十第题。在方格纸上画出轴对称图形。练习二十第题。说说生活中你见过的轴对称图形。学生用张纸折出个对称图形。在方格纸上画出轴对称图形。说说在生活中见过的轴对称图形。课堂小结今天你有什么收获教学内容实践活动美化我们的小天地......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....再对折这些图。教师你们发现了什么学生这些图形对折，两边都是样大的。这些图形都是对称的。教师我们生活中有很多这样的图形都是对称的，也很漂亮。体验生活中的对称现象。欣赏对称美。课件展示生活中的对称现象。如树剪纸建筑物等。学生说说生活中见过的对称现象。学生认真观察，初步感知对称现象。在小组里交流汇报发现对称现象。说说生活里的对称现象。操作体验做墨渍图教师孩子们，我们看到了这么多的对称现象，你们想亲自制作张对称图片吗学生先观察，在动手做做。在全班交流汇报。教师介绍示范做墨渍图的方法。学生自己制作墨渍图。看着墨子图，你有什么想法答积木学生用积木答起具有对称现象的物体。汇报展示，学生自评哈互评。课堂小结学生进行自我评价。说说通过这节课的学习，你有什么感受教学内容轴对称图形。例例例，课堂活动和练习二十。教学目标经历观察操作交流等活动过程，能认识轴对称图形。充分感受数学中的对称美，激发学习数学的信心。教学重点目标。教具准备例题课件。教学过程教师活动学生活动情境引入课件展示森林里的小动物穿着漂亮的衣服正在开舞会的场面。动物穿的衣服领结等都是对称的......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....数据的清除和删除操作有何不同学生操作板书设计无课后小结学生掌握较好。课时计划授课班级计授课时间课型练习第时课题工作表的格式化教学方法练习法指导法教学目标认知使学生熟练掌握工作表的格式设置技能培养学生的实际操作能力情感培养学生诚实守纪的作风教材分析重点工作表格式化操作难点表格边框的设置关键工作表格式化设置教具资料多媒体计算机教学环节教师讲授指导内容学生活动时间分配组织教学复习练习在中表格有哪些格式设置工作表的格式化目的和要求掌握改变工作表的行高列宽。掌握设置字体字形大小颜色及下划线。掌握设置数据的对齐格式与标题居中。掌握表格边框线的设置操作。实验步骤启动。打开工作簿文件。练习改变行高列宽。使用菜单命令和使用鼠标两种方法练习。⑪将列变窄，将列变宽。⑫将第行变高，将第行变低。设置字体字形大小颜色及下划线。⑪将单元格中的字体设置为黑体字号设置为。⑫将区域的字形设为加粗。⑬将区域的字号设置为，将分数的单元格设为斜体。⑭将单元格设为红色并加下划线。学生回答学生理解学生练习教学环节教师讲授指导内容学生活动时间分配作业设置数据的对齐格式与标题居中。⑪将区域设置为居中对齐，区域设为左对齐......”。