1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....重视区域的综合分析。在区域地理复习中要用高中系统地理的原理和方法指导区域地理复习，应以区域特征为复习重点，包括区域位置自然地理特征和人文地理特征等，要使各地理要素之间建立起有机联系，并运用地理学基本原理和规律解释区域特征，在理解中记忆是事半功倍的方法。三对年地理高考复习备考的思考四构建地理学习和答题的模型，重视地理思维能力的培养。地理试题提供了展示考生地理思维水平的良好平台，选择题注重地理要素的联系与地理现象地理基本规律原理与方法技能的考核综合题则重视地理要素在区域中的联系。地理思维能力的培养需要靠平时的日积月累，而地理学习和地理思维模型的构建是能力培养的最佳途径。地理原理的应用和地理问题的分析均具有定的规律性，教学时可根据这些规律，适当建立学习模式和答题的模式，以培养学生综合思维能力。三对年地理高考复习备考的思考五新课程基本理念应渗透到高考地理复习当中。以新课程基本理念“学习对生活有用的地理”与“学习对终身发展有用的地理”为指导......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....如大题的答题中有许多考生出现“尼罗河水流”“泥巴”“洪水太多”“冬少”“夏多”等等不太规范的表述，还有的考生只答气候的特点时只答气温要素或降水要素，甚至有的考生答案出现前后矛盾的现象。错别字或答案答错地方还有字迹不清和卷面不整洁等。如有些考生把“显著”写成“现著”，“下游”写成“下流”“泛滥”写成“泛烂”等等。也有些考生将政治答案或历史答案写到地理的答题区域中。三对年地理高考复习备考的思考抓主干知识教学，以双基为本，夯实基础，重点部分“重锤敲”。高考地理的命题以“问题立意”“能力立意”为宗旨，突出对地理主干知识基本规律基本原理和主干思维能力的考查。因此，在复习时要突出地理主干知识和主干思维方式的整合和训练。二重视区域地理空间定位能力的培养。地理试题以地图为载体，定位是入图解题的关键，区位定位便成了地理高考的门槛。掌握正确的定位方法，有助于理解题意，进步解题。常见的定位方法有经纬网定位法海陆轮廓定位法特征地理事物定位法特殊注记定位法等，关键是灵活使用......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....对策首先，读懂题意高考试题是通过定的文字表述现代文古文或图表数据等形式出现的，考生应具建知识网络结构，加强基础训练，注意知识细节，注意联系生产实际，提高复习复习的方向性和有效性。三对年地理高考复习备考的思考六要注重高考试题的研究。高中老师应该关注高考，特别是高三教师更应该研究高考，研究高考试题的结构特点能力要求和命题的走向等等。从中学地理教学的角度来看，对高考地理试题的研究应重点从考试内容考什么命题形式怎么考和标准答案怎样答三个方面进行研究。三对年地理高考复习备考的思考六要注重高考试题的研究。．考试内容高考考什么从知识层面来看，高考主要对地理主干知识的考查。中学地理学科的主干知识应包括地理基本概念基本原理和基本规律与人类生产和生活密切相关的地理知识与当前社会热点焦点问题相关的地理知识等等。从能力层面上看，高考地理命题以能力立意为考查意图，强调对学生知识联系知识应用和综合分析的考查。三对年地理高考复习备考的思考六要注重高考试题的研究......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....冬季温和多雨分。答出地中海气候，但在特征不对如冬季温和多雨，气温高分。特征答对，而成因答错的分。既写出炎热又写出寒冷或者既写出干燥又写出多雨即前后矛盾的不得分。地中海气候温带海洋气候及其它气候。列出个及以上气候类型的。不得分。强调气候特征的准确性。二从阅卷的角度评析高考地理试题.年高考湖北卷地理试题的评分标准和细则。第个得分点受副热带高压与西风带交替控制分。受北移副热带高压副高控制分。冬季受副高影响，不得分副热带或高压，不得分副热带高压副高南移，不得分受副热带高压信风西风影响，不得分受副热带高压与信风交替控制，不得分。第个得分点以下沉气流为主或气流下沉分。二从阅卷的角度评析高考地理试题.年高考湖北卷地理试题的评分标准和细则。评析此题重点考查舰队如期返回的时间判断材料中已经给出“大约需时半年”里斯本气候类型的判断这步十分关键，否则后面的答案也会随之出现错误和气候的季节特征及成因，难度中等。二从阅卷的角度评析高考地理试题.年高考湖北卷地理试题的评分标准和细则......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....试题的呈现除用文字表达外，还利用地图地理图像和地理图表等来表达。我们研究高考地理命题的形式，对考生熟悉题型，并以这种题型进行训练，这对稳定考生的心态具有重要意义。．标准答案高考怎么答通过对高考试题标准答案的研究，可以看出高考对答题的规范要求语言规范言简意赅表述完整逻辑清晰要点全面层次分明卷面整洁书写清楚总之，在高三的复习备考中，全面夯实基础是根本，掌握地理基本概念基本规律原理和科学的方法是核心，在此基础上根据学生的情况逐落实并提升能力是关键。祝愿在座的各位老师各位同仁身体健康，万事如意！年的高考再创辉煌！！备从文字和图表数据资料中提取有效信息的能力，并能够对提取的信息进行加工处理和运用，解决试题中所提出的问题。其次，看清图示这几年的高考试题可谓是题题有图或表。第三，注意联系各种地理要素之间是相互联系相互影响的。第四，准确表述对试题进行逻辑分析后，要进行答案的构思，并能够用准确的语言将答案表述清楚，这也是考试中的重要环节......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....网上阅卷速度的确很快，每份试卷，闪而过，根据分工每位阅卷老师每人阅道或几道小题，每题至少要两人评判，每阅份试卷平均秒，快的只有秒，每天每位阅卷老师般要完成多份试卷，快的可以完成多份。而且阅卷老师多，层次多，阅得太慢太少的或三评率高的就会受到个别警告。二从阅卷的角度评析高考地理试题.对高考阅卷评工作的点建议。高考阅卷评分标准的制定是非常严肃的，不能由两个人说了算，应由学科专家组和有经验的评卷教师就标准答案与考生答题的具体情况进行充分的讨论而定。答案要求科学性严谨性和可操作性。为了保证阅卷质量，严格控制速度，加大财力的支持。阅卷工作涉及千家万户，涉及社会的公平和公正，涉及国家选拔人才和考生的命运，影响面十分广泛。二从阅卷的角度评析高考地理试题.年考生失分原因分析。考生失分最主要的原因是审题不严，答题不规范。根据考生对非选择题的答题情况分析可知，审清题意规范答题已成为考生取得高分的重要条件。答题的有效性规范性欠佳成为考生的通病。应适当加强文字组织能力的训练，提高学生文字表达能力......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....构不答，但答夏季是湿季冬季是干季不得分。干湿季是气候用语。季节与水量变化搭配错误也不得分。大多数考生能拿到这分。枯水期出现在冬半年冬季冬春分。或者冬半年冬季冬春径流小或者水量小分。或者冬少分。大多数考生也能拿到这分。失分的多数是答案概括不到位，或前后矛盾，或答错方向等等。二从阅卷的角度评析高考地理试题.年高考湖北卷地理试题的评分标准和细则。第个得分点该得分点已是原因的表述。尼罗河三个源流的流域大部分分。或者尼罗河三个源流的大部分。或者尼罗河三个源流的流域分。流域降水量最丰富产流量最多的地区位于北半球热带草原分。答案太专业化，就怕高中地理教师也很难做出这样的答案。所以强调尼罗河由三河构成或三个源流，只要答出尼罗河水来自上游的三条支流或尼罗河由三条支流构成即可得分，标准适当放宽，但绝大多数考生仍未能得这分。二从阅卷的角度评析高考地理试题.年高考湖北卷地理试题的评分标准和细则。第个得分点北半球分热带草原带热带草原气候区分。热带草原气候或是处于热带草原气候区带可得分......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....年考生失分原因分析。考生失分最主要的原因是审题不严，答题不规范。二从阅卷的角度评析高考地理试题.年考生失分原因分析。基础不牢，综合分析能力不强。如大题的第三小题简述尼罗河径流季节变化对其下游河谷及三角洲古代农业生产的影响。有些考生对河流径流季节变化受哪些因素的影响不太清楚，对尼罗河下游河谷及三角洲古代状况农业和具体农事活动缺乏了解，对河流径流的季节变化与农业生产的关系更是弄不明白，甚至不会深入分析表格中的数据。二从阅卷的角度评析高考地理试题.年考生失分原因分析。基础不牢，综合分析能力不强。对策首先，重视第轮的基础复习，按章节单元过关。其次，在专题复习中进步巩固加深原来的知识。加强知识之间的联系，形成知识网络，并注意知识的应用。第三，在最后的复习阶段，还是要回归课本，不要盲目做题，特别是在没有老师筛选的情况下，花费宝贵时间去做题，绝对得不偿失。二从阅卷的角度评析高考地理试题.年考生失分原因分析。答题时不善于运用地理术语，答案要点残缺不会或答不到要点......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....这种以远洋运输为主的三角贸易又与大西洋东西两岸的洋流有关。此题考查的是洋流的分布规律和洋流的性质，难度中等。二从阅卷的角度评析高考地理试题.年高考湖北卷地理试题的评分标准和细则。第小题是船队月份从欧洲出发，并如期回到里斯本。说明该船队达到里斯本时，那里的气候特征及其成因。分其标准答案是特征到达里斯本时为月月或月分，气候干热地中海气候分。成因受北移副热带高压控制分，以下沉气流为主分。二从阅卷的角度评析高考地理试题.年高考湖北卷地理试题的评分标准和细则。评分细则此题共有个得分点，第个得分点分别为分，第个得分点为分，第个得分点为分。第个得分点到达里斯本时为月月月或月月月夏季得分。若答月月月以及月月不得分。要求答案时间的范围不能太宽。二从阅卷的角度评析高考地理试题.年高考湖北卷地理试题的评分标准和细则。第个得分点气候干热或气候炎热干燥或者地中海气候分。明确了特征及成因，但在特征中答对，而在成因中答错的得分。干旱少雨干旱或少雨分。炎热分。即考生答出干分，答出热分......”。