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石山。
地壳运动造就了大通山川峰峦叠嶂，沟壑纵横，梁峁相连复杂地形。
大通整个地势由北向东南倾斜。
形成了三面环山西北高东南低地势特征。
县境内海拔高度为，相对高差。
大通县地处黄土高原与青藏高原过渡地带，由于海拔差异较大，所以大通县地貌在海拔温度降水量等影响下，植被和土壤各方独具特点多样形地貌。
全境按地势海拔分为河谷阶地高原丘陵地中山和高山四个地区。
其中丘陵中高山区占全县面积左右河谷阶地仅占全县面积左右，主要分布在县目录第章总论项目概况二项目提出背景三可研报告编制依据四可行性研究报告编制原则和范围五内容摘要和主要技术指标第二章项目区概况地理区位二自然气候三地形地貌四社会经济发展情况五项目区斜沟乡中心学校现状六大通县斜沟乡各学校存在问题第三章项目实施必要性及意义项目地区教育现状二项目建设必要性和意义第四章项目选址及建设条件项目区自然状况核准通过，归档资料。
未经允许，请勿外传，二拟建工程概况三项目选址四气象条件五工程地质条件六水电暖供应条件第五步提高学校办学效益发挥重要作用。
大通县斜沟乡中心学校，先进办学条件将为学校增添动力，学校必将更好地发挥教育教学质量优势，充分利用新教育教学资源，推进学校向更高层次更优质量更好效益发展，同时也为当地经济建设培养合格人才，为高校输送高素质新生起到较好示范作用。
其效益可以概括为以下几点项目建设和实施，是学校校舍达到安全牢固舒畅放心标准，而且实现了大通县中小学布局调整规划，对实现规模办学，提高办学效益，创造了条件。
大通县斜沟乡中心学校，根据现行建筑标准，校舍条件完全满足国家教育部对九年贯制学校有关要求，从而彻底改善办学条件，确保该地区学龄儿童入学率，提高教育教学质量，促进义务教育发展。
为巩固和提高大通县普九水平，逐步达到双高起到积极作用。
学校教育教学管理水平将得到提高，逐步实现办人民满意教育。
农村教育事业是整个社会事业个重要部分。
农村义务教育好坏直接关系到国家兴衰和长治久安。
作为具有亿人口农村，基础教育关系到整个国家未来，具有举足轻重作用。
农村教育事业发展不仅影响教育普及与提高，更将影响社会公正与稳定乃至现代化事业健康发展。
在国民经济各体系中，文教体系虽然不像工业企业那样直接创造利税和可见物质财富，拥有明显经济效益，但个有效教育体系科研通过提高教学质量，培养优秀人才，投资于基础教育就是对未来财富投资。
项目建设，将不仅直接造福广大农村群众，更有利于社会繁荣与稳定，推动社会经济发展。
项目建设和实施，是学校校舍达到安全舒畅，而且实现了大通县中小学布局调整规划，对实现规模办学，提高办学效益，创造了条件。
项目建设和实施，可以解决由于学校合并生源突增，造成校舍紧缺矛盾，将使中小学教育资源变相对宽松消除危房，使校舍达到安全标准环境优美消除目前存在大班额现象及没有图书室阅览室实验室活动场地拥挤空间狭小等现象，将大大改善教学环境，并且为下步推进中小学布局调整打下基础。
教学条件改善，为大通县农村孩子受到与县城等其他地区样教育，从而缓解县城学校压力，真正实现教育公平发展。
为巩固和提高大通县普九水平，逐步达到双高起到积极作用。
使大通县基础教育在办学规模办学条件教学质量学科试验等方面走在全市前列，也使西宁地区基础教育总体水平提高到个新起点，从而确保西宁地区基础教育走在全省前列。
从以上分析可以看出，建设项目具有良好社会效益，对西宁地区基础教育事业发展具有重要现实意义。
第十三章结论及建议结论全国范围内实施校舍安全工程，全面改善中小学校舍安全状况，直接关系到广大师生生命安全，关系到社会和谐稳定，关系到党和政府形象。
实施这项工程，是体现党和政府以人为本执政为民理念重大举措，是坚持教育优先发展办人民满意教育战略部署是贯彻落实防震减灾法，依法履行政府职责具体行动。
该项目实施是认真落实科学发展观，全面贯彻党十七大和全县教育工作会议精神，确保各类教育协调发展基本要求是优化教育资源配置提高教育资源使用效益促进教育改革与发展重要途径和必然趋势可以进步满足农村群众对优质教育需要，成为改善民生重大举措，维护西宁地区稳定重大举措，促进社会和谐发展重大举措。
该项目实施后，从人，教职工人。
学校占地面积平方米，现有校舍面积平方米，主要建筑物有教学楼幢，总建筑面积平方米，建于年。
现有校舍年月经青海省智恒设计院排查鉴定，此建筑物已不满足抗震设防要求，存在安全隐患，抗震加固无意
（定稿）中学校校舍安全工程项目投资可研商业计划书
