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doc 小学教师个人述职报告(1) ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:17 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-26 15:38

《小学教师个人述职报告(1)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....鼓励他们勇于创新。使他们的工作热情大为提高,管理水平也有了长足的进步。为了做到管理层次清晰,工作顺畅,支部配合行政对学校的组织领导机构进行了调整。是报请上级党组织批准,正式成立了总装厂小学支部委员会,成员有程新华书记王洪臣组织委员刘碧涛宣传委员。是组建了新的校委会,成员有王洪臣校长程新华书记熊爱军教务主任刘碧涛政教主任兼少先大队辅导员孙文工会主席。新的党政机构工作职责明确,重大的决策先由支委会或校委会讨论通过,然后提交职代会讨论通过。这样做,使得决策能广泛吸收意见,大大减少了漏洞,而且宣传工作比较到位,减少了推进的阻力。本学期教师的岗效工资调整,我们就是按这个程序走的,做到了公正透明,绝大多数教师没有意见。有想法的老师在我们的耐心解释下也明心情......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....帮助他们树立学习的信心,有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了两次失败和挫折后,对自己失去了信心。因此形成自己脑子笨这种意识,久而久之,形成习惯,遇到问题,先想自己不行,对自己没信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成绩低下。我们班差生比较多,他们基础比较差,学习数学很吃力,多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况在课堂上我有意识地通过些浅显易懂的问题为他们提供发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心。这样来他们也体会到学好数学的成功感,学习成绩也不断提高。认真批改作业,布置作业子的周围,并努力做好自己的本职工作。教研活动德育活动工会活动等,我和校长都亲自参与,并主动承担具体的工作任务,在活动中向中层干部传授方法......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....班级管理我从事教学工作十多年来,每学年都兼任班主任工作。担任班主任工作这么多年来,我深刻地体会到个班要班风正学风浓,形成奋发向上的班集体,班主任工作至关重要。班主任是沟通学校与家庭社会的纽带与桥梁,是年级教师集体的灵魂。班主任的工作是重要的艰苦的。如果个班级纪律不严明,不仅不能顺利实施教学工作,还会不断地出现乱子。我当班主任,大胆管理,恩威相济,动之以情,晓之以理,赏罚分明是我的座右铭。我尊重学生,热爱学生,并不迁就学生,溺爱学生。该表扬的表扬,该批评的批评,该个别谈话的个别谈话,该公开亮相的公开亮相,该惩戒的惩戒。比如有的学生损坏公物,我就处理他照价赔偿。让他明白,做了错事是要花出代价的。由于我处理问题小学教师个人述职报告有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....讲课中尽量做到放眼全局联系教育阐明内涵举例佐证。受到与会者的好评,也调动了大家学习科学发展观的热情。围绕着学校的发展问题,我和王校长多次起进行深入的探讨,并出台了实质性的改革举措。面对学校规模小教育划转移交地方政府后向何处去的问题,我们提出了充分利用学校的优质资源和地理优势,打破封闭办学的格局,全面面向社会,增加班额扩大招生的方案。为实施这个方案,我们在教师中做了大量的思想工作。我们召开了全体教师大会,对办学思想中的两个观点作了深入的阐述。这两个观点是。我们从发展的意义和怎样发展两个方面进行了全面的分析我们从为什么要围绕效益做文章和怎样追求效益这两个方面进行了阐述。这次会议以后,我谨幽默风趣是我的教学风格,深受学生欢迎。我和校长都是坦诚朴实与人为善的人,我们有许多共同之处不尚虚华,崇尚务实不求发达,低调做人不喜宴请,甘守清贫勤于学习,心态年轻观念先进......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....做到有的放矢。做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。今后,我会发扬优点,努力改进教学方法,加强对中下生的辅导,使学生的成绩有更大的提高,为教育事业贡献自己的力量。第篇小学教师个人述职报告小学教师个人述职报告新的年即将开始,为了在新的年里更好的工作,回王校长多次起进行深入的探讨,并出台了实质性的改革举措。面对学校规模小教育划转移交地方政府后向何处去的问题......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....注重友情。正因为如此,我们见如故。自搭班以来,大小事务拍即合同心协力,处理得有条不紊。这样的党政关系,自然带动了全体中层干部团结在校领导班子的周围,并努力做好自己的本职工作。教研活动德育活动工会活动等,我和校长都亲自参与,并主动承担具体的工作任务,在活动中向中层干部传授方法,教他们如何化解矛盾,鼓励他们勇于创新。使他们的工作热情大为提高,管理水平也有了长足的进步。为了做到管理层次清晰,工作顺畅,支部配合行政对学校的组织领导机构进行了调整。是报请上级党组织批准,正式成立了总装厂小学支部委员会,成员有程新华书记王洪臣组织委员刘碧涛宣传委员。是组建了新的校委会,成员有王洪臣校长程新华书记熊爱军教务主任刘不倦,不歧视讽刺学生,爱生如子,师生关系平等密切。克已奉公,遵纪守法,爱校如家,谦虚谨慎,团结协作,与科级教师家长紧密配合,共同教育学生。认真学习科学文化知识和教育理论,潜心钻研业务......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....我谈的认识是贴近人心又不违背师德大道的。老师们乐于接受,也受到些启发。为了提高教师的文明修养,我还从网上找到人民大学金正昆教授的专题报告录象身边的礼仪,让老师们观看学习。金教授讲得十分生动,老师们深受教育。赏识教育是当今世界上著名的种教育方法之,它的创始人周弘在国内外做过几百场生动的报告,可惜我们无缘听到。本学期我从网上找到了他的报告录象资料,并及时组织教师进行观看,收到了很好的效果。随后,政教处和班主任又组织家长观看,反响良好,很多家长向学校索要资料。为了营造个讲师德树新风的文化环境,我校党支部办起了个支部生活专题网站,由我亲自负责管理。网站设有党团档了方案的合理性。以个代表的思想为指导,大力宣传科学发展观,更新教师观念,提高办学效益。谐调地可持续发展的科学发展观......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....全面面向社会,增加班额扩大招生的方案。为实施这个方案,我们在教师中做了大量的思想工作。我们召开了全体教师大会,对办学思想中的两个观点作了深入的阐述。这两个观点是。我们从发展的意义和怎样发展两个方面进行了全面的分析我们从为什么要围绕效益做文章和怎样追求效益这两个方面进行了阐述。这次会议以后,我们又多次在不同场合采用不同方式进行全面更新观念,科学发展兴校的宣传。在党政领导班子强有力的宣传引导下,增加班额,扩大招生的行动方案得以顺利推行。在不增加编制的前提下,要分班扩招,教师们的工作压力确实增加不少原来教个班的数学教师要教两个班原来教师的平均授课量只有节,现在要增加到节原来生源比较单纯,多是总装厂的子弟,差生面比较小,现在吸收师的自尊自豪感,引导教师重视自己的光荣使命。在其他的栏目中,我们都选录了十分高雅的内容。有的老师说这些内容不仅是陶冶情操的好教材......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....充分利用网络资源,提高教学效率,减轻教师的工作负担。在上学期暑假前和本学期,我们组织了几次业务培训,我亲自主讲,亲自辅导。培训的基本目的是让老师们感受现代教育技术的先进性便捷性,以及对减轻教师负担提高教学效率的现实意义,让老师们初步掌握上网查找资料进行简单加工的技术。经过培训和应用实践,取得了可喜的成效往日的电脑盲现在也能上网查找到教学资源为我所用年轻的有点基础的教师兴趣更足,网络资源用得更加灵活,他们甚至觉得有点离不开网络了。我们提倡教师写电子教案,以减轻他们抄写的负担。这改革大受教师欢迎。用得好的,不但没有影响教学效果,相反能腾出大量时间辅导学生。另外,老师们的合作交流得以书。我结合自己的学习体会上了次专题党课,题为深刻认识和准确理解科学发展观......”

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