1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
极性，都跃跃欲试，学生动手逐个拖拽出想拖里面的美丽图案。
在学时汇报平移的方法时，教师利用电子白板中的拖动图片平移的功能，直接在屏幕上操作演示，感知割补平移，转化等学相等，它们的面积就相等平行边形底越长，它的面积就越大做书上页题。
小结今天，你学会了什么怎样求平行边形的面积平行边形的面积计算公式是怎样推导的作业练习十第题。
附板书设计平行边形面积的计算长方形的面积长宽平行边形的面积底高或。
小学年级数学平行边形的面积课件篇小学年级数学平行边形的面积课件篇教学内容平行边形的面积的计算教学目标在理解的基础上掌握理任意个平行边形都可以转化成个长方形，它的面积和原来的平行边形的面积相等，它的长宽分别和原来的平行边形的底高相等。
引导学生总结平行边形面积计算公式。
这个长方形的面积怎么求指名回答后，在长方形右面板书长方形的面积长宽那么，平行边形的面积怎么求指名回答后，在平行边形右面板书平行边形的面积底高。
教学用字母表示平行边形的面积公式。
板书说明在含有字母的式子里，字吧，生再次操作。
发现方法师我们已经成功地把平行边形转化成长方形。
请结合刚才的实验过程，动动脑筋想想这些问题。
小组讨论交流。
电脑显示思考题小组讨论交流。
平行边形转化成长方形，面积变了吗方形后的长和宽分别与平行边形的底和高有什么关系能不能根据这些关系，总结出求平行边形的面积的方法呢实物图片展示拼剪过程同时回答上面的讨论题。
小学五年级数学平行四边形的面积课件小学五年级数学平行四边形的面积课件三篇珍藏版念。
验证的方法，使学生积极的情感体验。
发展学时自主探索合作交流的能力，感受数学知识的价值。
教学重点探索并掌握平行边形的面积计算方法。
教学难点理解平行边形面积计算公式的推导过程。
回想下我们的学习过程，你有什么收获计算平行边形的面积必须知道什么条件，平行边形的面积公式是怎样推导的小学年级数学平行边形的面积课件篇教学目标使学生在理解的基础上掌握平行边形面积的计算公积相比较相等，加以验证。
条件强化求平行边形的面积必须知道哪两个条件底和高检测导结学生自学例后，教师根据学生提出的问题讲解。
判断，并说明理由。
两个平行边形的高相等，它们的面积就相等平行边形底越长，它的面积就越大做书上页题。
小结今天，你学会了什么怎样求平行边形的面积平行边形的面积计算公式是怎样推导的作业练习十第题。
附板书设计平行边形面积的计算长方形的面积长宽计下要求它的底和高均为整米数，可以有几种方案喜羊羊准备在草地的周围上篱笆，你能帮它算算篱笆长多少米吗总结全课，提高认识这节课我们学习了什么知识是怎么来学会这些知识的小学年级数学平行边形的面积课件篇教学目标，拼拼的方法，探索并掌握平行边形的面积计算公式。
能正确计算平行边形的面积。
探究对边交流，经历平行边形的推导过程，初步认识转化的思想方法，发展学生的空间观长方形的面积与原来的平行边形的面积比较，有没有变化为什么这个长方形的长与平行边形的底有什么样的关系这个长方形的宽与平行边形的高有什么样的关系教师归纳整理任意个平行边形都可以转化成个长方形，它的面积和原来的平行边形的面积相等，它的长宽分别和原来的平行边形的底高相等。
引导学生总结平行边形面积计算公式。
这个长方形的面积怎么求指名回答后，在长方形右面板书长方形，能正确地计算平行边形的面积通过操作观察比较，让学生经历平行边形面积公式的推导过程，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，培养学生的分析综合抽象概括和解决实际问题的能力。
通过数学活动，让学生感受数学学习的乐趣，体会平行边形面积计算在生活中的作用。
教学重点掌握平行边的面积计算公式，并能正确运用。
教学难点把平行边转化成长方形，找到长方形与平行边形的关系，从而顺利的面积长宽那么，平行边形的面积怎么求指名回答后，在平行边形右面板书平行边形的面积底高。
教学用字母表示平行边形的面积公式。
板书说明在含有字母的式子里，字母和字母中间的乘号可以记作，写成，也可以省略不写，所以平行边形面积的计算公式可以写成，或者。
完成第页中间的填空。
验证公式学生利用所学的公式计算出方格图中平行边形的面积和用数方格的方法求出的面教学工具电子白板课件平行边形模型剪刀初步探究学习卡教学过程课前引入渗透转化。
，轻松引入主题。
师同学们，你们都玩过巧板吗。
，学生观察，数方格算出面积。
拉开幕布，学生们看到露出点点的图案，调动了学生的积极性，都跃跃欲试，学生动手逐个拖拽出想拖里面的美丽图案。
在学时汇报平移的方法时，教师利用电子白板中的拖动图片平移的功能，直接在屏幕上操作演示，感知割补平移，转化等学似平行边形，底是米，高是米。
这块地的面积约是多少平方米如果每平方米种棵白菜，这块地能种多少棵白菜解决问题，应用拓展小小设计师羊村小学教学楼前要建造个面积是平方米的平行边形花坛，请你帮它们设计下要求它的底和高均为整米数，可以有几种方案喜羊羊准备在草地的周围上篱笆，你能帮它算算篱笆长多少米吗总结全课，提高认识这节课我们学习了什么知识是怎么来学会这些知识的找到了哪些学过的图形请观察这两个花坛，哪个大呢假如这块长方形花坛的长是米，宽是米，怎样计算它的面积呢根据长方形的面积长宽板书，得出长方形花坛的面积是平方米，平行边形面积我们还没有学过，所以不能计算出平行边形花坛的面积，这节课我们就学习平行边形面积计算。
民主导学数方格法用展示台出示方格图这是什么图形长方形如果每个小方格代表平方厘米，这个长方形的面积是多少行边形的面积底高或。
汇报交流师你是怎样做的呢谁愿意上来演示并说说呢学生有的拼成角形，有的拼成梯形，有的拼成长方形，还有的拼成平行边形师同学们插上了想像的翅膀，把平行边形转化成各种各样的已学过的图形，你们真棒。
师请同学们观察下，哪种图形的面积我们懂得计算呢生长方形。
师怎样剪才能拼成长方形呢师请大家拿起另个平行边形纸片，动手把它转化成长方形的面积长宽那么，平行边形的面积怎么求指名回答后，在平行边形右面板书平行边形的面积底高。
教学用字母表示平行边形的面积公式。
板书说明在含有字母的式子里，字母和字母中间的乘号可以记作，写成，也可以省略不写，所以平行边形面积的计算公式可以写成，或者。
完成第页中间的填空。
验证公式学生利用所学的公式计算出方格图中平行边形的面积和用数方格的方法求出的面念。
验证的方法，使学生积极的情感体验。
发展学时自主探索合作交流的能力，感受数学知识的价值。
教学重点探索并掌握平行边形的面积计算方法。
教学难点理解平行边形面积计算公式的推导过程。
回想下我们的学习过程，你有什么收获计算平行边形的面积必须知道什么条件，平行边形的面积公式是怎样推导的小学年级数学平行边形的面积课件篇教学目标使学生在理解的基础上掌握平行边形面积的计算公。
题目见课件考查点能力点强调平行边形的面积底底边对应的高你有什么结论等底等高的两个平行边形面积相等。
羊村长说我老了，你们能帮我算需要多少棵白菜秧苗吗考查点能力点有块地近似平行边形，底是米，高是米。
这块地的面积约是多少平方米如果每平方米种棵白菜，这块地能种多少棵白菜解决问题，应用拓展小小设计师羊村小学教学楼前要建造个面积是平方米的平行边形花坛，请你帮它们设小学五年级数学平行四边形的面积课件三篇珍藏版小学年级数学平行边形的面积课件篇教学目标，拼拼的方法，探索并掌握平行边形的面积计算公式。
能正确计算平行边形的面积。
探究对边交流，经历平行边形的推导过程，初步认识转化的思想方法，发展学生的空间观念。
验证的方法，使学生积极的情感体验。
发展学时自主探索合作交流的能力，感受数学知识的价值。
教学重点探索并掌握平行边形的面积计算方法。
教学难点理解平行边形面积计算公式的推导过念。
验证的方法，使学生积极的情感体验。
发展学时自主探索合作交流的能力，感受数学知识的价值。
教学重点探索并掌握平行边形的面积计算方法。
教学难点理解平行边形面积计算公式的推导过程。
回想下我们的学习过程，你有什么收获计算平行边形的面积必须知道什么条件，平行边形的面积公式是怎样推导的小学年级数学平行边形的面积课件篇教学目标使学生在理解的基础上掌握平行边形面积的计算公零件等等平行边形的东西，都像这样数方格的方法来计算平行边形的面积方不方便那么我们就要找到种方便又有规律的计算平行边形面积的方法。
小学五年级数学平行四边形的面积课件三篇珍藏版。
选选。
题目见课件考查点能力点强调平行边形的面积底底边对应的高你有什么结论等底等高的两个平行边形面积相等。
羊村长说我老了，你们能帮我算需要多少棵白菜秧苗吗考查点能力点有块地近边形的关系，从而顺利推倒出平行边形面积计算公式。
教具准备课件平行边形纸片剪刀直尺角板等。
学具准备块平行边形彩色纸片角板直尺剪刀教学过程师出示平行边形，问这是什么图形它有什么特征生指出它的底和高。
教学工具电子白板课件平行边形模型剪刀初步探究学习卡教学过程课前引入渗透转化。
，轻松引入主题。
师同学们，你们都玩过巧板吗。
，学生观察，数方格算出面积。
拉开幕布，学生们平方厘米这是什么图形平行边形每个方格表示平方厘米，自己数数是多少平方厘米请同学认真观察下，平行边形在方格纸上出现了不满格的，怎么数呢可以都按半格计算。
然后指名说出数得的结果，并说说是怎样数的。
请同学看方格图填页最下方的表，填完后请学生回答发现了什么小结如果长方形的长和宽分别等于平行边形的底和高，则它们的面积相等。
引入割补法以后我们遇到平行边形的地平行边形的面积长宽那么，平行边形的面积怎么求指名回答后，在平行边形右面板书平行边形的面积底高。
教学用字母表示平行边形的面积公式。
板书说明在含有字母的式子里，字母和字母中间的乘号可以记作，写成，也可以省略不写，所以平行边形面积的计算公式可以写成，或者。
完成第页中间的填空。
验证公式学生利用所学的公式计算出方格图中平行边形的面积和用
小学五年级数学《平行四边形的面积》课件【三篇】
