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doc 农村义务教育经费保障机制解读 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:8 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-26 18:35

《农村义务教育经费保障机制解读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....对家庭经济困难寄宿生补助生活费。民办学校学生免除学杂费标准按照中央确定的生均公用经费基准定额执行。免费教科书资金,国家规定课程由中央全额承担。家庭经济困难寄宿生生活费补助资金由中央和地方按照∶比例分担。是统城乡义务教育学校生均公用经费基准定额。中央统确定全国义务教育学校生均公用经费基准定额,对城乡义务教育学校含民办学校按照不低于基准定额的标准补助公用经费,农村义务教育经费保障机制解读网友投稿宿生补生均标准达到每年小学元初中元。据统计,年,全国财政已累计安排保障机制改革资金不含教师工资亿元,其中中央财政亿元地方财政亿元。中央财政资金从年的亿元增长到年的亿元,年均递增。保障机制改革以来,方面,农村免费义务教育全面实现。全国公共财政预算内农村义务教育经费占农村义务教育总投入的比重,由税费改革前年的提高到年的......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....统城乡义务教育学生两免补政策。以后年度根据实际情况,适时完善相关政策措施。通和城市义务教育奖补政策,建立城乡统重在农村的义务教育经费保障机制。是统城乡义务教育两免补政策。对城乡义务教育学生免除学杂费免费提供教科书,对家庭经济困难寄宿生补助生活费。民办学校学生免除学杂费标准按照中央确定的生均公用经费基准定额执行。免费教科书资金,国家规定课程由中央全额承担。家庭经济困难寄宿生生活费补助资金由中央和地方按照∶比例分担。是统城乡义务教育学校生中央继续对中西部地区及东部部分地区义务教育教师工资经费给予支持。通知明确,从年春季学期开始,统城乡义务教育学校生均公用经费基准定额。从年春季学期开始,统城乡义务教育学生两免补政策。以后年度根据实际情况,适时完善相关政策措施。通知强调,各地区各有关部门要加强组织领导,确保资金落实,强化监督检查,推进统城乡义务教育经费保障机制各项工作落实到位......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....相关阅读经李克强总理签批,国务院日前印发关于进步完善城乡义务教育经费保障机制的通知以下简称通知,全面部署统筹城乡义务教育资源均衡配置,推动义务教育事业持续健康发展。通知要求,各地区各有关部门要按照完善机制城乡体加大投入突出重点创新管理推进改革分步实施有序推进的原则,整合农村义务教育经费保障机制亿元。此外,财政还将关注点放在努力提质量上面,支持加强教师队伍建设。专门启动特岗培训国培计划和鼓励地方实施乡村教师生活补助体系。可以看出,随着我国经济的持续发展,农村义务教育投入快速增长,财政投入占农村义务教育经费总投入的比重也在不断提升。当然,资金的投入越多,需要的监督和管理越多。年月国务院启动了督导工作,督导委员会将前往各地进行督察指导工作加强对经费使用的和城市义务教育奖补政策,建立城乡统重在农村的义务教育经费保障机制。是统城乡义务教育两免补政策......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....制定地方各级政府的具体分担办法,完善财政转移支付制度,以保证中央和地强调,各地区各有关部门要加强组织领导,确保资金落实,强化监督检查,推进统城乡义务教育经费保障机制各项工作落实到位。农村义务教育经费保障机制解读网友投稿。针对部分薄弱学校办学条件较差,年,又启动了实施农村义务教育薄弱学校改造计划,共投入亿元。是巩固和完善农村中小学教师工资保障机制。中央财政通过加大般性转移支付力度,保障农村中小学校教师工资按时足额发放。另外方农村义务教育经费保障机制解读网友投稿中央继续对中西部地区及东部部分地区义务教育教师工资经费给予支持。通知明确,从年春季学期开始,统城乡义务教育学校生均公用经费基准定额。从年春季学期开始,统城乡义务教育学生两免补政策。以后年度根据实际情况,适时完善相关政策措施。通知强调,各地区各有关部门要加强组织领导,确保资金落实,强化监督检查......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....对家庭经济困难寄宿生补助生活费。民办学校学生免除学杂费标准按照中央确定的生均公用经费基准定额执行。免费教科书资金,国家规定课程由中央全额承担。家庭经济困难寄宿生生活费补助资金由中央和地方按照∶比例分担。是统城乡义务教育学校生全国近亿名农村学生全部享受免除学杂费和免费教科书政策,中西部地区万名家庭经济困难寄宿生获得生活费补助。年,我国小学净入学率达,高于上年世界平均水平个百分点。初中毛入学率达,高于上年世界平均水平个百分点。我国岁以上人口和新增劳动力平均受教育年限分别达到年和年,均处于发展中国家前列。另方面,农民负担切实减轻。粗略估算,仅年国家安排的两免补资金,相当于全国农民减少支,中央财政不断健全保障机制,主要政策包括方面坚持保基本。是全部免除农村中小学生学杂费,免费提供教科书,并对家庭经济困难寄宿生补助生活费。农村义务教育经费保障机制解读网友投稿。年......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....农村义务教育经费保障公用经费基准定额。中央统确定全国义务教育学校生均公用经费基准定额,对城乡义务教育学校含民办学校按照不低于基准定额的标准补助公用经费,并适当提高寄宿制学校规模较小学校和北方取暖地区学校补助水平。所需资金由中央和地方按比例分担,西部地区为∶,中部地区为∶,东部地区为∶。是巩固完善农村地区义务教育学校校舍安全保障长效机制。支持农村地区公办义务教育学校维修改造抗震加固适当提高寄宿制学校规模较小学校和北方取暖地区学校补助水平。所需资金由中央和地方按比例分担,西部地区为∶,中部地区为∶,东部地区为∶。是巩固完善农村地区义务教育学校校舍安全保障长效机制。支持农村地区公办义务教育学校维修改造抗震加固改扩建校舍及其附属设施。城市地区公办义务教育学校校舍安全保障长效机制由地方建立,所需经费由地方承担......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....通知明确,从年春季学期开始,统城乡义务教育学校生均公用经费基准定额。从年春季学期开始,统城乡义务教育学生两免补政策。以后年度根据实际情况,适时完善相关政策措施。通知强调,各地区各有关部门要加强组织领导,确保资金落实,强化监督检查,推进统城乡义务教育经费保障机制各项工作落实到位。农村义务教育经费保障各自责任,积极筹措资金,确保改革资金落实到位。同时,为了使财政资金得到有效利用,还制定了有关公用经费校舍维修改造资金支付管理等多项管理制度。此外,还建立中央对地方专款的国库特设专户试点制度,对中央财政安排的义务教育经费拨付实行动态,确保资金拨付到位。全面推行中小学预算制度,将学校各项收支统编入预算。随着改革的深入,在改革过程中出现了些新情况和新问题,多年来补短板提质量促公平,按照政策框架不变内容充实完善标准动态调整经费管理加强的理念......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....东部地区年生均达到小学元初中元,同时,对不足人的农村小学教学点按人核拨公用经费,较好地满足了农村中小学教学和运转之需家庭经济困难相当于全国农民减少支出多亿元,平均每个小学生家庭年减负元初中生家庭年减负元。改革成果直接惠及广大农民群众,农村学生家庭负担明显减轻,因贫失学的学生也因此重返校园。年,中西部地区年生均公用经费基准定额达到小学元初中元,东部地区年生均达到小学元初中元,同时,对不足人的农村小学教学点按人核拨公用经费,较好地满足了农村中小学教学和运转之需家庭经济困难寄宿生补生均标准改扩建校舍及其附属设施。城市地区公办义务教育学校校舍安全保障长效机制由地方建立,所需经费由地方承担。是巩固落实城乡义务教育教师工资政策。中央继续对中西部地区及东部部分地区义务教育教师工资经费给予支持。通知明确,从年春季学期开始,统城乡义务教育学校生均公用经费基准定额......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....我国岁以上人口和新增劳动力平均受教育年限分别达到年和年,均处于发展中国家前列。另方面,农民负担切实减轻。粗略估算,仅年国家安排的两免补资金,相当于全国农民减少支改造计划。年,中央财政共安排约亿元。从年起,按照缺什么补什么的原则,薄弱学校改造计划资金将用于大力支持全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作。是从年启动实施农村义务教育学生营养改善计划。年,中央财政共安排营养膳食补助资金亿元。此外,财政还将关注点放在努力提质量上面,支持加强教师队伍建设。专门启动特岗培训国培计划和鼓励地方实施乡村教师生活补助体系。可以困难地区。该政策从年在西部农村中小学实施,年扩展至全国。新机制的特点与深意新机制的特点主要体现在如下几个方面是把农村义务教育全面纳入公共财政保障范围。是建立了中央和地方分项目按比例分担的机制。在资金的总体安排上,体现了中央拿大头的原则......”

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