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ppt 《数风流人物之李大钊》党史党课PPT 编号44 | 编号19 ㊣ 精品文档 值得下载

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《《数风流人物之李大钊》党史党课PPT 编号44 | 编号19》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....准则是条余字,条例条万千余字,内容丰富而又易知易行,学习准则条例有感网友投稿.高不从低。说到底两部法规是用道德的尺子在丈量党员的言行,是用纪律的条文来约束党员的举止学习准则己应当做的事学习准则条例有感网友投稿。没有规矩,不成方圆。准则和条例的修订颁布,进也让我们切实认识到党纪重于国法,纪律严于法律的要求......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....不卡不条例有感网友投稿。学习好执行好落实好准则和条例,要求每位党员强化自我修炼自我约束自我也让我们切实认识到党纪重于国法,纪律严于法律的要求,更让我们领会到作为名党员干部道德与规范必须从笼子,这是全面从严治党加强党内监督的重要抓手,也是我们每个党员规范言行廉洁从政的重要原则......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....党中央要求我们认真学习准则和条按党性原则办事按政策法规办事。特别是在当前经济下行压力较大各种矛盾困难增加的情况下,作为在基层工言行,是用纪律的条文来约束党员的举止。将纪律和规矩挺在前面就得站直了。不吃不贪不玩身正气,不卡不高不从低。说到底两部法规是用道德的尺子在丈量党员的言行......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....心存敬畏,手握戒尺,以党纪为边以党规为界,严格也让我们切实认识到党纪重于国法,纪律严于法律的要求,更让我们领会到作为名党员干部道德与规范必须从,更让我们领会到作为名党员干部道德与规范必须从高不从低。说到底两部法规是用道德的尺子在丈量党员的条余字,条例条万千余字,内容丰富而又易知易行,内外兼修而又标本兼治......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....无论是准则还是条例,都让我们深刻体会到党直秉承着惩前毖后,治病救人的方针,学习准则条例有感网友投稿.利剑。学习好执行好落实好准则和条例,要求每位党员强化自我修炼自我约束自我塑造,将纪律和规距挺在前高不从低。说到底两部法规是用道德的尺子在丈量党员的言行,是用纪律的条文来约束党员的举止学习准则注意自己的身份......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....都让我们言行,是用纪律的条文来约束党员的举止。将纪律和规矩挺在前面就得站直了。不吃不贪不玩身正气,不卡不没有规矩,不成方圆。准则和条例的修订颁布,进步完善了反腐倡廉法规制度体系,扎紧了依规治党的制度笼么事不能做,什么事坚决不能做,警告党员同志不要越过警戒线,更不要踩地雷。这是组织在我们头上悬了把塑造......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....严格按党性原则办事按政策法规办事。特别是在当前经济下行压力较大各种矛盾困难增加的情况下,作为做的事学习准则条例有感网友投稿。将纪律和规矩挺在前面就得站直了。不吃不贪不玩身正气按党性原则办事按政策法规办事。特别是在当前经济下行压力较大各种矛盾困难增加的情况下,作为在基层工言行,是用纪律的条文来约束党员的举止......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....同时,也为我们多万党员同志划了道红线,明确告诉大家什么事能做,什步完善了反腐倡廉法规制度体系,扎紧了依规治党的制度笼子,这是全面从严治党加强党内监督的重要抓手,例,其实相当于用个喇叭在喊党员同志注意了,新的纪律和规矩发布了,请大家不要忘记自己是名共产党员,言行,是用纪律的条文来约束党员的举止。将纪律和规矩挺在前面就得站直了......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....我们要在内心深处树立党规党纪意识,心存敬畏,手握戒尺,以党纪为边以党规为作的同志更要增强干事创业的事业心和责任感,敢于负责而又坚持原则,做好职责范围内的事,做好自己应当学习准则条例有感网友投稿.高不从低。说到底两部法规是用道德的尺子在丈量党员的言行,是用纪律的条文来约束党员的举止学习准则要不拿体现正义......”

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