1、换算，会恰当地选择长度单位。能估计些物体的长度，并进行测量。指出并能测量具体图形的周长，探索并掌握长方形正方形的周长公式。结合实例，感知平移旋转对称现象。能在方格纸上画出个简单图形沿水平方向竖直方向平移后的图形。通过观察操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简决简单实际问题的信心，同时意识到自己在集体中的作用。具体目标经历观察操作实验调查推理等实践活动在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。获得些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。感受数学在日常生活中的作用。本册教材总目标引导学生在数数的过程中，进步认识计数单位和十，并能够个个地或十十地数出数量在以内物体的个数。在学习以内数的组成和数位计数单位等实践活动，使学生积累些初步的实践。
2、读法。掌握两位数加减整十数及两位数加减位数的口算方法，能比较熟练的计算学会解答常见的加减法简单的实际问题。认识人民币的单位是元角分，以及元与角角与分之间的进率。培养小学生数学教研计划.系应注重使学生在观察操作等活动中，获得对简单几何体和平面图形的直观经验。具体目标通过实物和模型辨认长方体正方体圆柱和球等立体图形。辨认从正面侧面上面观察到的简单物体的形状。辨认长方形正方形角形平行边形圆等简单图形。通过观察操作，能用自己的语言描述长方形正方形的特征。会用长方形正方形角形平行边形或圆拼图。结合生活情境认识角，会辨认直角锐角和钝角。能对简单几何体和图形进行分程在测量活动中，体会建立统度量单位的重要性。在实践活动中，体会千米米厘米的含义，知道分米毫米，会进行简单的单位。
3、度，并进行测量。指出并能测量具体图形的周长，探索并掌握长方形正方形的周长公式。结合实例，感知平移旋转对称现象。能在方格纸上画出个简单图形沿水平方向竖直方向平移后的图形。通过观的意识，并获得积极的情感体验。使学生体会到在日常生活中存在很多两位数加两位数的计算问题。让学生探索并掌握两位数加两位数的计算方法，学会竖式计算的方法。借助学生生活经验，知道两部加减法试题的运算顺序。在用加减法解决生活实际问题时，鼓励学生独立思考，积极合作，并培养学生思维的灵活性。养成认真计算自觉检查的好习惯。小学生数学教研计划。使学生认识长方形正方形角形圆和平行边形，初步样化应减少单纯的技能性训练，避免繁杂计算和程式化地叙述算理。具体目标能认读写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺。
4、序和位置。认识符号，的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。能运用数表示日常生活中的些事物，并进行交流。结合具体情境，体会则运算的意义。在实践活动中培养学生的估算两位数加两位数的计算方法，学会竖式计算的方法。借助学生生活经验，知道两部加减法试题的运算顺序。在用加减法解决生活实际问题时，鼓励学生独立思考，积极合作，并培养学生思维的灵活性。养成认真计算自觉检查的好习惯。小学生数学教研计划小学生数学教研计划学生将学习万以内的数简单的分数和小数常见的量，体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，探索并理解简单的数量关系。下面职场范文网小编为大小学生数学教研计划.程在测量活动中，体。
5、学生数学数学的趣味和作用，为他们能够学数学爱数学创造条件，引导学生把所有的知识应用于生活实际。使学生能在现实的生活情境中，根据行列确定并描述物体的位置。在探索与交流物体位置关系的过程中，发展空间观念。灵活运用所知识解决生活中的简单问题，培养实践能力。通过小组合作，培养学生合作学习的意识，并获得积极的情感体验。使学生体会到在日常生活中存在很多两位数加两位数的计算问题。让学生探索并掌点进步认识计数单位与十以及十与百之间的关系，建立数位概念，并在此基础上引导学生掌握以内数的数法写法和读法。掌握两位数加减整十数及两位数加减位数的口算方法，能比较熟练的计算学会解答常见的加减法简单的实际问题。认识人民币的单位是元角分，以及元与角角与分之间的进率。培养学生把知识应用于实践。
6、以内数的大小，培养学，生的数感和估测能力。在解决实际问题的过程中，学会整十数加减整十数整十数加位数以及相应的减法。空间与图形在本学段中，学生将认识简单几何体和平面图形，感受平移旋转对称现象，学习描述物体相对位置的些方法，进行简单的测量活动，建立初步的空间观念。在教学中，应注重所学知识与日常生活的密切生在观察操作等活动中，获得对简单几何体和平面图形的直观经验。具体目标通过实物和模型辨认长方体正方体圆柱和球等立体图形。辨认从正面侧面上面观察到的简单物体的形状。辨认长方形正方形角形平行边形圆等简单图形。通过观察操作，能用自己的语言描述长方形正方形的特征。会用长方形正方形角形平行边形或圆拼图。结合生活情境认识角，会辨认直角锐角和钝角。能对简单几何体和图形进行分类。小。
7、法，能比较熟练的计算学会解答常见的加减法简单的实际问题。认识人民币的单位是元角分，以及元与角角与分之间的进率。培养学生把知识应用于实践的意识和能力。掌握横看为行，竖看为列，从行列两个维度确定物体位置的方法。体验到生活中需要结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程在测量活动中，体会建立统度量单位的重要性。在实践活动中，体会千米米厘米的含义，知道分米毫米，会进行简单的单位换算，会恰当地选择长度单位。能估计些物体的长度，并进行测量。指出并能测量具体图形的周长，探索并掌握长方形正方形的周长公式。结合实例，感知平移旋转对称现象。能在方格纸上画出个简单图形沿水平方向竖直方向平移后的图形。通过观念的基础上，掌握以内数的写法和读法。引导学生掌握以内数的顺序，主动学会比。
8、的灵活性与发散性。增加学生之间相互交流与合作的机会，使学生感生把知识应用于实践的意识和能力。掌握横看为行，竖看为列，从行列两个维度确定物体位置的方法。体验到生活中需要两位数加减两位数，并能正确口算笔算两位数加减两位数不进位不退位和笔算两位数加减两位数进位退位。经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形正方形角形圆和平行边形。在活动中培养学生的空间观念，在实际情境中丰富学生对平面图形的认识。结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的退位的口算课时整理与复习课时机动课时第单元认识人民币课时第单元实践活动课时第单元确定位置课时第单元加法和减法两位数加减两位数不进位不退位课时解决生活中的求比个数多几或少几的数的实际问题课时两位数加两位数进位加法课时两位数减两位数退位。
9、的意识和能力。掌握横看为行，竖看为列，从行列两个维度确定物体位置的方法。体验到生活中需要程在测量活动中，体会建立统度量单位的重要性。在实践活动中，体会千米米厘米的含义，知道分米毫米，会进行简单的单位换算，会恰当地选择长度单位。能估计些物体的长度，并进行测量。指出并能测量具体图形的周长，探索并掌握长方形正方形的周长公式。结合实例，感知平移旋转对称现象。能在方格纸上画出个简单图形沿水平方向竖直方向平移后的图形。通过观察操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简复习课时机动课时第单元认识图形课时第单元统计和可能性课时第单元实践活动课时第十单元总复习课时教学重难点教学重点进步认识计数单位与十以及十与百之间的关系，建立数位概念，并在此基础上引导学生掌握以内数的数法写法。
10、活动经验，在运用所学知识和方法解决问题的过程中，培养学生的初步统计意识和实践能力。在活动中，培养学生实事求是的科学态度和与人合作的意识。教学内容第单元认识以内的数课时以内数的数法课时以内数的组成写法和读法课时以内数的顺序课时以内数的大小比较课时多些少些课时整十数加减整十数课时整十数加位数以及相应的减法课时第单元加法和减法课时两位数加减整十数研计划。能够列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性是有大小的。对些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。实践活动在本学段中，学生通过实践活动，初步获得些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。教学时，应首先关注学生参与活动的情况，引导学生积极思。
11、减法课时加减法两步计算试题课时整理与复习课时机动课时第单元认识图形课时第单元统计和可能性课时第单元实践活动课时第十单元总复习课时教学重难点教学助情景对数据进行收集整理描述分析决断等统计过程有所体验和感悟。初步认识象形统计图和统计表，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。感受统计的必要性，形成初步的统计意识。养学生有序地观察，有条理的思考，以及初步的推理判断等能力，初步学会有意识地从统计角度思考问题。通过实践活动，使学生积累些初步的实践活动经验，在运用所学知识和方法解决问题的过程中，培养学生的初步统计意识和实点进步认识计数单位与十以及十与百之间的关系，建立数位概念，并在此基础上引导学生掌握以内数的数法写法和读法。掌握两位数加减整十数及两位数加减位数的口算方。
12、会建立统度量单位的重要性。在实践活动中，体会千米米厘米的含义，知道分米毫米，会进行简单的单位换算，会恰当地选择长度单位。能估计些物体的长度，并进行测量。指出并能测量具体图形的周长，探索并掌握长方形正方形的周长公式。结合实例，感知平移旋转对称现象。能在方格纸上画出个简单图形沿水平方向竖直方向平移后的图形。通过观察操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简位数加减两位数，并能正确口算笔算两位数加减两位数不进位不退位和笔算两位数加减两位数进位退位。经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形正方形角形圆和平行边形。在活动中培养学生的空间观念，在实际情境中丰富学生对平面图形的认识。小学生数学教研计划。在实践活动中培养学生的估算能力，引导学生采用多种方法解决问题，培养思。
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