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路是曲折的事物发展的总趋势原理事物发展的前途是光明的原因新事物是符合客观规律具有强大生命力和远大前途的事物最根本原因新事物是在旧事物的母体中孕育产意物质的根本属性和存在方式是运动。
区别物质的根本属性和唯特性。
运动和静止的关系世界上的切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，运动是绝对的无条件的和永恒的静止是运动的种特殊形态，静止是相对的有条件的和暂时的。
物质世界是绝对运动和相对静止的统只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论运动是有规律的规律的含义规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系。
规律的客观性和普遍性规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
规律是普遍的，自然界人类社会和人的思维，在其运动变化件和范围，真理就会成为谬误。
真理是具体的。
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统。
如果人们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富发展和完善真理，真理都会转化为谬误。
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人教版普通普通高中政治必修知识探索世界与追求真理世界的物质性物质的含义物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
注意物质的概念概括了宇宙间的切客观存在着的事物和现象的共和运动是不可分割的。
特点实践具有客观物质性主观能动性实践是种有意识有目的的改造客观世界的活动社会历史性的特点。
基本形式改造自然的生产实践，这是人类最基本的实践活动。
变革社会的实践探索世界规律的科学实验活动实践和认识的辩证关系原理实践是认识的基础实践决定认识。
实践是认识的来源。
在变革客观对象的实践中获得对客观事物的认识实践是认识发展的动力。
实践不断提出新问题产生新要求实践提供更完备的认识工具实践提高了人的认识能力实践是检验认识真理性的唯标准，实践是认识的目的和归宿。
注意认识的来源是实践。
认识的内容是客观事物。
人们获得知识的途径有两个，参与实人教版普通普通高中政治必修四知识点精选范文件。
要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
坚持适度原则。
人教版普通普通高中政治必修知识唯物辩证法的实质和核心含义矛盾是反映事物内部对立和统的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统。
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联系整体和部分又是相互联系密不可分的。
整体是由部分构成的离开了部分，整体就不复存在。
部分的功能及其变化会影响整体的功能。
关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
方法论我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实特性是人类意识产生的物质基础。
生物的反应形式是人类意识产生的前提。
意识开始就是劳动的产物，社会的产物。
从意识的生理基础看，意识是人脑的机能。
人脑是意识活动的物质器官。
人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。
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注意物质的概念概括了宇宙间的切客观幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折和考验。
区别量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。
量变是指事物数量的增减和场所的变更，是种渐进的不显著的变化。
质变是指事物根本性质的变化，是事物由种质态向另种质态的飞跃，是种根本的显著的变化。
联系事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
方法论要求积极做好量的积累，为客观事物质变创造和相对静止的统只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论运动是有规律的规律的含义规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系。
规律的客观性和普遍性规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
规律是普遍的，自然界人类社会和人的思维，在其运动变化和发展中都普遍遵循其固有规律。
方法论规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
违背规律就会受到规律的惩罚。
在规律面前，人并不是无能为力的。
人可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发进的上升的，道路是曲折的迂回的。
方法论要求我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折和考验。
区别量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。
量变是指事物数量的增减和场所的变更，是种渐进的不显著的变化。
质变是指事物根本性质的变化，是事物由种质态向另种质态的飞跃，是种根本的显著的变化。
联系事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理规律具有普遍性和客观性，制约着主观能动性的发挥，尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。
但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性认识和利用规律，改造客观世界，造福于人类。
发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件。
方法论想问题办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
意识的本质从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物。
意识是自然界长期发展的产物。
切物质都具有的反应人教版普通普通高中政治必修知识唯物辩证的发展观世界是永恒发展的发展的普遍性原理世界上切事物都处在永不停息的运动变化和发展的过程中，整个世界就是个无限变化和永恒发展着的物质世界。
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
方法论要求我们用发展的观点看问题。
注意事物间相互联系相互作用引起事物的变化，推动事物的发展事物都是运动变化的，但并非任何运动变化都是发展。
用发展的观点看问题，道路是曲折的事物发展的总趋势原理事物发展的前途是光明的原因新事物是符合客观规律具有强大生命力和远大前途的事物最根本原因新事物是在旧事物的母体中孕育产。
部分的功能及其变化会影响整体的功能。
关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
方法论我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
注意整体和部分的功能不同。
整体具有部分根本没有的功能。
当部分以有序优化的结构构成整体时，整体的功能会大于各部分功能之和。
当部分以无序欠佳的结构构成整体时，整体的功能会小于各部分功能维方法来认识事物。
既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成有关这事物的完整准确的认识。
注意整体和部分的关系，在定意义上就是系统和要素的关系。
但整体和部分与系统和要素并不完全样。
方法论要求要坚持具体问题具体分析。
含义是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
具体问题具体分析是马克思主义的个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
重要性具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础，是我们正确解决矛盾的关键。
即共性与个性般和个别辩证关存在着的事物和现象的共同本质，而不是指种具体物质形态。
物质和物质的具体形态是共性和个性，般和个别的关系，而不是整体和部分的关系。
世界的物质性原理世界是物质的世界，世界的真正统性就在于它的物质性。
自然界具有物质性。
人类社会具有物质性。
人的意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。
认识运动，把握规律运动哲学上讲的运动是指宇宙间切事物现象的变化和过程。
物质和运动的关系世界的切事物都处于运动和变化中，运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。
运动是物质的运动，物质是运动的承担着，脱离物质的运动是根本不存在的，物生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理规律具有普遍性和客观性，制约着主观能动性的发挥，尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。
但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性认识和利用规律，改造客观世界，造福于人类。
发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件。
方法论想问题办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
意识的本质从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物。
意识是自然
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