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应多采素材，多又在不断巩固基础的小学阶段的学生来说，日记画无疑是种再适合不过的锻炼方式了，它不受画材画幅的限制，轻松方便，因此更易于让学生接受。
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可如何做到信手拈来，自主创作呢没有日常的素材积累是很难做到的。
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日记画是种较单纯文字更为直观的表现形式，亦是种随性又不失规范的绘画模式，支笔个绘本就可记录多彩的生活。
此外，随着年龄增长，我们也能很直观地看出个人在各方面的成长绘画新方式日记画绘画在定层度上就具有纪实作用，我们能了解古今历史，有部分要归功于绘画艺术，作为同样具有纪实作用的日记画似乎还鲜有人知，相比于其他绘画形式，它只是个小得不能再小得绘画小种类，同时也可以将其归为的限制，轻松方便，因此更易于让学生接受。
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此外，随着年龄增长，我们也能很直观地看出个人在各方面的成长过程。
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参考文献尹少淳尹少淳谈美术教育北京人民美术出版社，。
参考文献尹少淳尹少淳谈美术教育北京人民美术出版社，日记画在小学美基础的小学阶段的学生来说，日记画无疑是种再适合不过的锻炼方式了，它不受画材画幅的限制，轻松方便，因此更易于让学生接受。
那么，日记画对于小学美术教育又有什么具体意义呢提高学生观察的能力日记画要求学生要学会观们以画表达。
对于日记画，它不要求有多大创意，也不要求多大画幅，只需将每日所观察的人事物，或是当日自己的所思所想表现于画面之上，附上时间及小段文字解说即可。
日记画是种较单纯文字更为直观的表现形式，亦是种随性又基础日记画在小学美术教学中的应用价值初探论文原稿日记画在小学美术教学中的应用价值初探论文原稿。
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因此观事物，才能迸发灵感，创出奇妙之作，就小学生而言，在艺术创作方面虽没有艺术家那般思维缜密，多方顾及，但作为孩子，他们更多的是表现出种奇思妙想，信手拈来，体现出种成人所不能比拟的童真。
可如何做到信手拈来，自主学生要学会观察生活，并将观察到的点滴记录在画面中，众所周知，艺术来源于生活，又高于生活，脱离了生活，艺术也就不复存在，作为艺术的主要组成部分，绘画本就与生活有着密不可分的关系，我们知道，绘画在定层度上可以提的方式记录下来，成为自己的素材库，这既起到及时巩固记忆的作用又能让学生逐步建立起对绘画的自信心，为后期绘画创作打下结实的基础。
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这在主题创作上显得格外突出，在老师给出创作主题后，有的学生脑海就能浮现出作品最后的成像，作品内容丰富，作画效率高，经老师番提点之后便能快速掌握，进步速度快，而有的学生却总习惯把老过程。
收集素材为后期创作打基础清代画家石涛在他的苦瓜和尚画语录中提到搜尽奇峰打草稿这美学思想，其意为绘画应多采素材，多观事物，才能迸发灵感，创出奇妙之作，就小学生而言，在艺术创作方面虽没有艺术家那般思维缜密为儿童画或是速写的部分。
日记画个既熟悉又新鲜的词汇，在语文学科里也有日记说，只是他们以话表达，而我们以画表达。
对于日记画，它不要求有多大创意，也不要求多大画幅，只需将每日所观察的人事物，或是当日自己的所思所
“日记画”在小学美术教学中的应用价值初探（论文原稿）
