小学语文知识点总结（7篇）㊣精品文档值得下载

系不但而且不仅还以上几种常见的关联词语，在实际运用时有些是比较容易混淆的，如尽管还是不管总与即使也，教学时不要仅从理性关系上让学生分辨，甚至记忆，而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。

小学语文知识点总结句子的构成句子是由词构成的。

个句子般可以分成两个部分前部分说的是谁什么，后部分说的是怎么样是什么。

例如春天来了。

我们是少先队员。

这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。

有些句子在表示动作的词后面还有个连带成分，表示动作对象。

例如外宾们游览了狼山。

有些句子除了这种成份外，还带些附加成份。

的地得常常是这些附加成分的标志。

例如钱学森享受着优厚的待遇。

老人悠然地谈着。

人们把现场围得水泄不通。

句式有的句子可以变换句子的形式。

有的是为了突出强调种事物有的是根据具体语言环境的需要有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成句。

例不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这真理。

例凡卡说，他在给爷爷写信。

改成凡卡说我在给爷爷写信。

把第者的转述改成人直接叙述的话，使人读起更亲切。

小学语文知识点总结篇。

井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有番神采。

窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊，绿得仿佛是块无瑕的翡翠。

教育要面向现代化，面向世界，面向未来。

桃花梨花海棠花都开得笑盈盈的。

我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。

反问是修辞方法中的种，反问句是无疑而问，意在肯定，不需要别人回答。

设问是为了引起读者注意和思考，明知顾问自问自答的种修辞手法。

要注意区别设问句与反问句从句型特点上看，设问句是自问自答，答随问后反问句是答在其中，让人从问中体会答案。

特点字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。

常出现在言或言古诗中。

说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出两种。

阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子样。

小学语文知识点总结篇。

但是小学生未必懂得什么事副词，所以我在教学时采用模糊说法。

的用在名词前，就是用在个事物的名称前面的名词地用在动词前，动作表情状态的词前地动词得用在动词后面，其后往往还有个形容词动词得理解方法如果孩子连动词名词也不能理解，我想或许编个口诀样的句式来帮助记忆区分也能起到些作用。

的字口诀什么样的东西地字口诀怎样地动得字口诀动得怎么样理解方法真的没有办法，也可以按照典型句子去套词的方法。

如编个典型句子我的闹钟叮叮呤呤地叫，叫得我睡不着。

可以让孩子按这样的格式不断模仿造句我的小狗飞快地跑，我追它追得累坏了。

如我看着他慢慢向前方走去。

缩成关键部分慢慢走从而判断用地反之，可以用扩句的方式，理解些句子，如我要菜来了，你要呢扩成我要的菜来了，你要的菜呢把省略的部分补充进去如不由得顾不得怪不得等。

反问是修辞方法中的种，反问句是无疑而问，意在肯定，不需要别人回答。

设问是为了引起读者注意和思考，明知顾问自问自答的种修辞手法。

要注意区别设问句与反问句从句型特点上看，设问句是自问自答，答随问后反问句是答在其中，让人从问中体会答案。

特点字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。

常出现在言或言古诗中。

说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出两种。

阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子样。

井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有番神采。

窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊，绿得仿佛是块无瑕的翡翠。

教育要面向现代化，面向世界，面向未来。

桃花梨花海棠花都开得笑盈盈的。

我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。

，天宝年间，有两大词派，以高适，岑参为代表的边塞诗以王维，孟在为代表的其风格，前者雄浑豪，后者恬淡疏朴，婉约两派。

前者以苏轼，辛弃疾为代表，后者以柳永，周邦彦，李清照为代表。

新文化运动高举的两面大旗反对旧礼教，提倡新道德，反对旧文学，提倡新文学狂人日记的作者分别是俄罗斯的果戈里我国的鲁迅伊利亚特奥德赛初刻拍案惊奇刻拍案惊奇凌蒙初李白杜甫小李杜李商隐杜牧鲁迅郭沫若史记资治通鉴湖南岳阳楼武昌黄鹤楼南昌滕王阁松竹梅左冯翊右扶风京兆尹乡试，会试，殿试和自的第名解元，会元，状元状元榜眼探花京剧中医中国画喻世明言警世通言醒世恒言冯梦龙小学语文知识点总结大全篇形容春天的成语鸟语花香百花齐放繁花似锦桃红柳绿春色满园春意盎然描写夏天的成语骄阳似火汗流浃背烈日炎炎暑气蒸人热浪炙人烈日当空形容秋天的成语秋高气爽天高云淡红叶似火金风送爽秋风习习硕果累累形容冬天的成语冰天雪地天寒地冻滴水成冰白雪皑皑鹅毛大雪寒冬腊月描写山的成语重峦叠嶂崇山峻岭悬崖峭壁连绵起伏峰峦雄伟危峰兀立描写水的成语滔滔不绝泻千里波澜壮阔惊涛骇浪浊浪排空波峰浪谷描写山水的成语湖光山色山清水秀山明水秀青山绿水山水相依山水色含有云的成语腾云驾雾壮志凌云云雾迷蒙风卷残云彤云密布描写建筑物的成语亭台楼阁富丽堂皇雕梁画栋古色古香别有洞天鳞次栉比描写花的成语花团锦簇繁花似锦百花齐放姹紫嫣红万紫千红鸟语花香花红柳绿小学语文知识点总结大全篇常见的几种关系并列关系既又不是而是方面方面因果关系因为所以既然就因此之所以是因为条件关系只要就只有才无论都不管总转折关系虽然但是尽管还是假设关系如果就即使也要是就选择关系不是就是是还是与其不如宁可也不递进关系不但而且不仅还以上几种常见的关联词语，在实际运用时有些是比较容易混淆的，如尽管还是不管总与即使也，教学时不要仅从理性关系上让学生分辨，甚至记忆，而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。

小学语文知识点总结句子的构成句子是由词构成的。

个句子般可以分成两个部分前部分说的是谁什么，后部分说的是怎么样是什么。

例如春天来了。

我们是少先队员。

这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。

有些句子在表示动作的词后面还有个连带成分，表示动作对象。

例如外宾们游览了狼山。

有些句子除了这种成份外，还带些附加成份。

的地得常常是这些附加成分的标志。

例如钱学森享受着优厚的待遇。

老人悠然地谈着。

人们把现场围得水泄不通。

句式有的句子可以变换句子的形式。

有的是为了突出强调种事物有的是根据具体语言环境的需要有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成句。

例不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这真理。

例凡卡说，他在给爷爷写信。

改成凡卡说我在给爷爷写信。

把第者的转述改成人直接叙述的话，使人读起更亲切。

小学语文知识点总结篇。

小学语文知识点总结篇范文小学语文知识点总结大全精选篇小学语文知识点总结大全篇周礼仪礼礼记新安吏石壕吏潼关吏新婚别垂老别无家别佛大知大觉的法佛所说的教义僧继承或宣扬教义的人蚀部曲幻灭动摇追求春蚕秋收残冬立德立功立言春秋传左传公羊传谷梁传夏禹商汤周公蓬莱方丈瀛洲女神部曲女神之再生湘果棠棣之花爱情部曲雷电雨激流部曲家春秋袁宗道袁宏道袁中道尚书春秋左传古文小篆汉隶种字体书写从未嫁从父既嫁从夫夫死从子德妇德妇言妇容妇功品德辞令仪态女工，中伏，末伏统称伏。

夏至节的第个庚日为初伏的第天，第个庚日为中伏的第天，立秋节后的第个庚日是末伏的第天。

初伏，末伏后十天，中伏十天或十天。

纲父为子纲群为臣纲夫为妻纲常仁义礼智信姑尼姑道姑卦姑婆媒婆师婆巫婆牙婆虔婆药婆接生婆皇伏羲燧人神农帝黄帝颛琐帝喾尧舜教儒道释流儒家道家阴阳法名墨纵横杂农东海里的座仙山瀛洲蓬莱方丈岳东岳泰山南岳衡山西岳华山北岳恒山中岳嵩山祭祀用的牛羊猪太牢无牛为少牢欧洲古典广义戏剧理论家所制定的戏剧创作原则，就是地点致，时间致，情节致。

止息杂虑，心专注于境。

修行方法之总说根本教义为经，述说戒律为律，阐发教义为论通晓藏的叫藏法师省中书省决策门下省审议尚书省执行部吏户礼兵刑工小学语文知识点总结城市别称福州榕城泉城济南春城昆明成都蓉城锦城广州羊城花城日光城拉萨水城苏州冰城哈尔滨长城著名关山海关居庸关嘉峪关。

江南大名楼湖南岳阳楼武昌黄鹤楼南昌滕王阁。

与山西鹳雀楼并称中国大名楼。

文学大体裁诗歌小说散文戏剧。

行金木水土火。

古代艺琴棋书画。

小学语文知识点总结大全篇童话园地的作家是叶圣陶蔡琰文姬人民艺术家称号的作家老舍。

其作品是龙须沟爱国诗人屈原，亦称代词宗李清照东晋，陶渊明司马司马迁司马相如木兰词孔雀东南飞，加上秦妇吟为乐府绝儒墨孔丘和孟子，分别被尊至圣和亚圣。

拟人。

借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。

运用拟人的方法可以使人觉得生动形象亲切。