

























1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。
为多孔玻璃孔隙率。
孔隙率的大小直接反应多孔玻璃的密实程度。
影响的因素与基础玻璃的组成多孔玻璃的结构多孔玻璃的制造工艺等有关。
本实验制备的多孔玻璃的孔隙率偏低,主要原因包括以下几个方面应用系统制备多孔玻璃的参考文献很少,目前还没有人深入做稀土铝硅酸盐多孔玻璃的制备研究。
系统玻璃软化温度在左右,导致多孔玻璃烧结困难,最后在多孔玻璃中有堵孔现象的发生。
系统强度高,基础玻璃粉末研磨不够细小,这就使得烧结是玻璃颗粒间接触不完全,导致多孔玻璃坍塌不成形。
在多基础玻璃粉料调浆时,浆料的浓度成分配比掌握不好,工艺不成熟。
孔隙率的研究具有很重要的意义,孔隙的大小形状连通情况直接影响多孔玻强度,继而对多孔玻璃的应用有很大影响。
内蒙古科技大学毕业设计说明书毕业论文本章小结本章主要研究了用系统为基础玻璃,测试分析了制备的稀土铝硅酸盐多孔玻璃的相应物理性能,包括多孔玻璃体积密度吸水率孔隙率,主要得出以下结论对系统的多孔玻璃来说,密度比般的多孔生物玻璃高,结构紧密。
制备的多孔玻璃吸水率较小,也就说明,多孔玻璃中开口孔较少,气孔多为闭合气孔,这对以后稀土铝硅酸盐多孔玻璃的开发应用有很大限制。
闭合气孔多的主要原因是浆料浓度控制不够好。
多孔玻璃的气孔率低,说明通孔少,堵孔多,这主要原因是浆料浓度没控制好。
内蒙古科技大学毕业设计说明书毕业论文第五章结论本文以系统为基础玻璃,制备多孔稀土铝硅酸盐玻璃,系统研究了基础玻璃成分浆料比例组成烧结温度制度,对多孔玻璃制备过程的影响,实验结果如下通过实验确定了制备多孔玻璃的基础玻璃组成,找到了三个合适的稀土铝硅酸盐基础玻璃的配比。
将按三种合适的成分配比,熔融得到三个不同的基学报曾令可多孔陶瓷制备新工艺及其进展中国陶瓷龙波三维通孔铁基泡沫的制备及其性能研究湖南中南大学,干福熹现代玻璃科学技术上海上海科学技术出版社,冀树军有机泡沬浸渍法及发泡凝胶法制备基泡沬陶瓷过滤材料的研究湖南中南大学,邹同征聚乙二醇为分散剂的沉淀法制备无机化学学报候胜利聚乙二醇为分散剂制备纳米生物活性玻璃粉体长春理工大学学报李秀英热处理制度对玻璃析晶行为的影响中国有色金属学报。
武丽华钙磷酸盐系生物活性微晶玻璃的制备与研究陶瓷鲁鹏高铝硅酸盐玻璃的红外拉曼光谱分析硅酸盐通报罗志伟氮和钇对系氧氮玻璃结构与性能的影响中国有色金属学报周世珪研究些系玻璃的晶化过程玻璃吴忠荣玻璃的红外光谱研究生物医学工程研究孟政玻璃的红外光谱和热膨胀行为玻璃与搪瓷内蒙古科技大学毕业设计说明书毕业论文李秀英玻璃和微晶玻璃的制备及其组成结构性能关系研究湖南中南大学,李秀英主晶相为的微晶玻璃的制备,中南大学学报西北轻工业学院玻璃工艺学北京中国轻工业出版社,郭宏伟泡沫玻璃生产技术北京化学工业出版社,内蒙古科技大学毕业设计说明书毕业论文致谢在我的实验过程中和毕业论文完成之际,我要感谢我的导师王觅堂老师。
王老师在我实验论文撰写期间,以他渊博的学识严谨的治学态度和敏锐的洞察力,对我的实验和论文的撰写给予了十分细心的指导和热情的帮助,让我顺利地完成毕业论文。
特别感谢在我考研期间王老师对我的鼓励与帮助,感谢在复试期间王老师的尽心帮助,王老师的这些帮助我深记于心。
不仅如此,王老师还以他平易近人亦师亦友的人格魅力,深深地感染了我,并成为我终身受益地宝贵精神财富。
他在学术研究方面的造诣深厚,令我折服,他严谨的科学研究的态度使我更加认真地完成我的学业,帮助我养成好的学习习惯。
在此还要感谢其他老师,正是他们为我提供了优越的环境和有利的科研条件,我的研究工作才能顺利进行。
还要感谢同实验室的郭占春师兄,郭师兄在我实验过程中对我帮助非常大,有很多问题都和他讨论商量。
在老师和同学平时的关心和帮忙下,使我的问解答,使我在毕业实验中学到很多书本外的知识务实求真,为我今后的学习与工作指明了方向。
再次向所有关心和帮助我的老师师兄和同学们致以最诚挚的敬意。
玻璃,通过对基础玻璃测试发现,当在同样的温度制度下熔融时,号玻璃的粘度明显比号小,加入氧化钙会降低基础玻璃的软化温度,这对后面多孔玻璃的烧结制度确定非常重要。
以制备的稀土铝硅酸盐玻璃为粉料,聚乙二醇为分散剂,乙基纤维素为聚合剂,乙醇为溶剂,按照表中的组比例进行称量混合,采用有机泡沫浸渍法,制备的多孔玻璃密度低孔隙率高,多孔玻璃成型良好。
当多孔玻璃烧结温度制度为升温速率为,的烧结温度制度为保温,保温号烧结温度制度为保温,保温使多孔玻璃在玻璃软化温度以上,且在玻璃析晶温度,它提供了自由的氧起到断网作用,可以降低玻璃化转变温度。
这与上面的基础玻璃红外光谱测试结果相同。
内蒙古科技大学毕业设计说明书毕业论文基础玻璃热膨胀分析图基础玻璃热膨胀曲线表基础玻璃热膨胀系数及软化温度热膨胀系数软化温度号号号从图中可以看出号基础玻璃样的转变温度在,号样的玻璃转变温度在,号样的玻璃转变温度在。
结合表可以看出,在系统玻璃氧化钙中加入可以很大程度降低基础玻璃的热膨胀系数和软化温度。
这主要是由于氧化钙在稀土铝硅酸盐玻璃中起到网络外体作用,会降低玻璃的网络连接程度,从而使热膨胀系数增大,玻璃软化温度降低。
而基础软化温度的降低,使得后续多孔玻璃的烧结更容易,多孔玻璃的烧结温度更低,成型更容易。
结合上面的差热测定可知基础玻璃的温度特性,见下表内蒙古科技大学毕业设计说明书毕业论文表基础玻璃温度参数转变温度软化温度析晶起始析晶峰值工作窗口号本章小结分析红外光谱可以知道基础玻璃中含有四面体基团和原子团,这就使得基础玻璃强度高,耐腐蚀性能好,为制备高强度多孔玻璃做好准备。
综合差热和热膨胀测试结果可知,要想使玻璃粉料烧结在起,得到多孔玻璃,多孔玻璃的烧结温度应该在软化温度与析晶温度之间。
而通过实验发现在温度条件下烧结的时候,多孔成型不理想,强度很差,故烧结温度应在以上。
的温度制度更适合组分多孔玻璃的烧结成型。
在温度制度下,会出现过烧现象,这时虽然强度很好,但是成型太差,堵孔现象严重,号在温度制度下成型良好。
所以的烧结温度制度为保温,保温号烧结温度制度为保温,保温升温速率均为度每分。
内蒙古科技大学毕业设计说明书毕业论文第四章多孔玻璃实验结果及分析多孔玻璃光学照片和显微照片如图为个组分在倍金相显微镜下的照片,从图中可看出个组分成型良好,孔径成型在几十微米左右图在倍金相显微镜下可看出,多孔玻璃成型是靠粉料形成液相粘结在起的,而不是靠粘结剂成型。
多孔玻璃成型,是在软化温度以上烧结,使玻璃粉料熔融粘结在起,形成具有定强度的多孔玻璃。
图倍显微照片图倍显微照片图分别为多孔玻璃在海绵为和下的成型图片,结合图来看,用的海绵烧结成型多孔玻璃时,孔径会比的小,比表面积也比的大,但是实验结果发现的烧结后,很容易出现堵孔现象,从而导致比表面积降低。
这是因为的海绵孔径小,使得在浸料过程中更容易堵住孔,以致在烧结后发生堵孔。
内蒙古科技大学毕业设计说明书毕业论文图海绵制备的多孔玻璃图海绵制备的多孔玻璃多孔玻璃体积密度分析表多孔玻璃体积密度体积密度号号号对于玻璃来说,玻璃的密度主要取决于构成基础玻璃的原子的质量,同时也与原子配位数和原子堆积紧密程度有关,是表征多孔玻璃结构的主要特征。
对于多孔玻璃来说,还与其中的气孔尺寸有关,多孔玻璃的密度与基础玻璃的密度有很大关系,采用大密度内蒙古科技大学毕业设计说明书毕业论文的基础玻璃对制备特殊用途的多孔玻璃非常有利,如图为多孔玻璃密度与基础玻璃密度的关系。
表为所制备的多孔玻璃的体积密度,从数据可看出,制备的多孔稀土铝硅酸盐玻璃密度较小,这是制备低密度高强度多孔玻璃的基础。
如图多孔玻璃密度与基础玻璃密度的关系多孔玻璃吸水率分析表多孔玻璃吸水率吸水率号号号吸水率是指在规定的时间和温度下,试样吸水后的质量与样品干燥质量的比值。
般在科研和实际生产中用吸水率反应材料的显气孔率。
在本研究中,吸水率很低,基本不足。
也就是显气孔率很低不到。
表为多孔玻璃吸水率,这主要原因是在内蒙古科技大学毕业设计说明书毕业论文多孔玻璃制备过程中,浆料浓度配比没有控制好,烧结之后导致多的。
要达到真正的科学认识,不仅要研究质的规定性,还必须重视对它们的量进行考察和分析,以便更准确地认识研究对象的本质特性。
数学方法主要有统计处理和模糊数学分析方法。
思维方法思维方法是人们正确进行思维和准确表达思想的重要工具,在科学研究中最常用的科学思维方法包括归纳演绎类比推理抽象概括思辩想象分析综合等,它对于切科学研究都具有普遍的指导意义。
系统科学方法世纪,系统论控制论信息论等横向科学的迅猛发展,为发展综合思维方式提供了有力的手段,使科学研究方法不断地完善。
而以系统论方法控制论方法和信息论方法为代表的系统科学方法,又为人类的科学认识提供了强有力的主观手段。
它不仅突破了传统方法的局限性,而且深刻地改变了科学方法论的体系。
这些新的方法,既可以作为经验方法,作为获得感性材料的方法来使用,也可以作为理论方法,作为分析感性材料上升到理性认识的方法来使用,而且作为后者的作用比前者更加明显。
它们适用于科学认识的各个阶段,因此,我们称其为系统科学方法。
济南大学泉城学院毕业设计实物图济南大学泉城学院毕业设计测试图毕业论文研究方法汇总调查法调查法是科学研究中最常用的方法之。
它是有目的有计划有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。
调查方法是科学研究中常用的基本研究方法,它综合运用历史法观察法等方法以及谈话问卷个案研究测验等科学方式,对教育现象进行有计划的周密的和系统的了解,并对调查搜集到的大量资料进行分析综合比较归纳,从而为人们提供规律性的知识。
调查法中最常用的是问卷调查法,它是以书面提出问题的方式搜集资料的种研究方法,即调查者就调查项目编制成表式,分发或邮寄给有关人员,请示填写答案,然后回收整理统计和研究。
观察法观察法是指研究者根据定的研究目的研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的种方法。
科学的观察具有目的性和计划性系统性和可重复性。
在科
