1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....也可以帮助你归纳和做出结论。鼓励小组的全体成员参加讨论。鼓励在友好协作的基础上进行生气勃勃的讨论。扮演公平的调解人来缓和激烈的争论，或引导其他与会者介入讨论，以使争论主角冷静下来，或者宣布段极短暂的休息，要创造性地利用不同意见。在还有其他观点需要聆听时，要限制个观点的发表时间。随时提防注意力的分散，保持会议活跃。假如与会者开争论。事先强调这样的观念“真正重要的是什么是对的，而非谁是对的。”这个观念有助于避免题内的争论。补救倘若争论是离题的，则立刻制止，并复述会议的目标与讨论的主题。倘若争论是题内的，则先强调“什么是对的”远比“谁是对的”更加重要，然后将注意力集中在论点本身，不再理会人物本身。征求沉默的与会者的意见。主持人显示自己的个人观点或个人立场。与会者拒绝参与原因怯场。感到气氛不对。不喜欢主持人对待些与会者的态度如令些与会者感到难堪。会议不具实效。预防创造和谐的气氛。切莫令情上，均应刻意避免令离题的与会者感到主持人是在讽刺他或挖苦他。主持人可以技巧地将离题者的言述挡在边......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....补救巧妙地阻止。比方说，告诉垄断者“你的宝贵意见我们已经听了很多，而且我们也都能够领会你的意思。让我们也听听其他与会者是否有其它的看法，好不好”指派工作给喜欢垄断会议的人去做。故意将视线避开垄断者，以免令他误以为主持人仍想听取他的意见。全文参与意见的人感到难堪令会议具实效。补救倘若与会者因感到沉闷而拒绝参与，则主持人应鼓动其兴趣。倘若与会者因怯场而拒绝参与，则主持人应设法排除该种心理障碍。倘若与会者人数众多，则采取分组讨论方式进行。主持人可将与会者分成若干组，每组以不超过六人为原则。每组选定位组长主持议案的讨论，每组另选定位成员负责讨论结果的记录工作。分组讨论结束之后，由各组指派位成员，代表该组向全体与会者报告讨论成果。按此种方式进行，与会者拒绝参与讨论的现象将扫而空因为分组讨论时人数较少，与会者怯场的程度可大幅降低。各组须要轮流向全体报告讨对回馈的信息，要问下“这些有道理吗”要确知与会者正以和你相同的目的行动。既讲述，又表演，选用直观器材。用黑板记录小组成员的论点......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....主持人所扮演的角色是传道授业解惑的教师。主持人的参与程度要视课程的性质，以及与会者对课程的熟悉程度而定。例如课程本身颇为深奥，而且与会者对该课程相当陌生，则主持人的参与程度恐怕非高达会议总时间的不可。但若课程本身很适合采取专案讨论或角色扮演等方式进行，那么即使与撰写各种会议主持词技巧汇集会议主持技巧大纲会议主持人的角色要求会议主持人的角色会议主持人的素质二主持人如何打破会场的僵局提问有利于打破会议僵局对领导人的提示应该避免的些问题三会场的控制与会者发难与会者分心与会者争议与会者拒绝参与论成果，这含有竞争的成份在内。因此在荣誉感的鼓动下，各组成员将会比较认真地进行议案的讨论。代表各组发言的人的心理负担可以大大减轻，因为他所发表的意见无论是好还是坏，是成熟还是不成熟，都不是他本人的意见，而是整组人的意见。与会者情绪变化原因会议逾时。与会者有其它事要办。会议不具实效。预防设定会议的结束时间，并准时结束。如会议可能无法按预定时间结束，则事先言明。选择符合与会者希望的会议时间。让会议具有实效......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....“你认为扩大行销网在当前是不是。耐性有些与会者在发表意见时往往词不达意，另些与会者则可能在群众面前因感到胆怯而回避发言。面对这类的与会者，主持人应主动提供协助与鼓励，要做到这点，主持人需要具有高度的耐性。能灵活地应付”挑刺”人物与会者之中，难免会有少数”挑刺”人物存在，诸如有高度偏见者喜爱垄断发言者火气特别大者等。主持人必须能够在不冒犯他们的前提下，有效地对付他们。沉着并自我约束为了激励与会者信心，主持人除了应表现热诚与果敢的态度之外，须保持沉着坚定，并自我约束。他应避免在幕前过度地暴露自己。比如不应放荡不羁地发表自己的意见垄撰写各种会议主持词技巧汇集.何场会议中，主持人均要扮演多种角色，以及从事多次的角色转换。由此可知，要成为优秀的会议主持人并不是件容易的事。现在，看看位卓越的主持人所应具备的素质思考清晰敏锐尽管主持人没有必要成为参加会议的人群中思考最清晰敏锐者，但他若想获得与会者的尊敬，他的思考至少应比大多数的与会者更加清晰敏锐......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....休息。以小故事挑战性问题或节奏的改变够确定与会者的交谈与讨论中的主题毫无关系，主持人都应先假定他们的交谈与讨论中的主题有关然后问交谈者愿不愿意说出他们的看法，以便令其他与会者也能分享他们的看法。作短暂的停顿，甚或稍作休息。如多数的与会者都分心，则暂停会议，等造成分心的原因消失了再续会。如少数的与会者分心，则主持人可不予理会，亦可就本身的发言作短暂的停顿。与会者争议原因对会议目标或讨论主题不清楚。对会议过程中的些问题，具有不同的看法或感受。凭借会议互相发泄相互间的不满，甚或借会议而相互挑衅。预防澄清会议的目标与讨论的主题，以避免离题的对付办法。与会者发难原因对会议目标或讨论主题不清楚。过度关心些问题，或基于些迫切的需要而在无意中离题。预防澄清会议的目标与讨论的主题。补救主持人应具高度的敏感性，以分辨离题的发言。主持人以未能澄清会议目标或讨论主题而当众致歉。举例来说，主持人应宣称“你的发言有点偏离主题，那定是因为我没有将会议目标或讨论主题诉说清楚......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....则他的思考能力定可以大大提高。善于言词表达主持人对语言应具有高度的掌握能力，以便将自己的思想观念准确无误地表达出来。他必须能够以语言推动讨论疏导与会者的思维方向，以及在会议的各个阶段总结所取得的成果至较为恰当。解决问题在这类会议中，主持人最重要的任务在于领导与会者探索问题最佳解决途径。他通常需要做到下列五件事阐释问题的内涵问题发生的背景以及解决问题的重要性。以解说者角色，鼓动所有与会者参与问题解决。以控制者角色，将会议导入实现目标途径，以避免时间浪费以及无谓的意见冲突。以与会者角色即脱离主持人身份而成为与会者之，提出自己的见解。回复主持人身份，归结会议的成果及指明未来方向。在这类会议里，主持人的参与程度，大概介于会议总时间的至较为理想。收集信息在这要令与会者了解信息的内容，而且要避免使他们对信息产生误解或曲解。为了达到这个目的，主持人应尽量避免以单向说教的方式垄断整个会议，而最好是能留出些时间比方说的时间解答与会者的疑问。在这种情况下，主持人又扮演了解说者的角色......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....但是它跟我们的会议目标及讨论主题似乎并没有太大关系。假如你不介意，我希望将它留待会后再详谈。”与会者分心原因对会议目标及讨论主题不清楚。感到沉闷无聊。会议中所涉及的些问题或意见触发他们交谈。外界环境干扰。对会议内容缺乏兴趣。预防澄清会议的目标与讨论的主题。令与会者感到会议有益及有趣。慎选会议时间及地点。补救尽管主持人能。假如目的是客观地思考和真诚的双向交流，那就要避免偏颇错误的想法。避免把讨论从中心目的引发离题议论。要委婉地要求小组成员井井有条地走向会议的目的。当人们从事于细节性讨论时，最好用提问把他们引回到正题。避免傲慢地对待关键问题或与会者。不同的人以不同的形式吸收信息。要核查回馈的信息，以确定会议的成效。避免尚未得出结论或者尚未开始积极行动就休会。要使结论为大家共同理解，并且即将付诸于行动。三会场控制最好的控制便是避免丧失控制。主持人控制会议的最佳举措，便是预防各种问题的发生。旦无法避免问题的发生......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....他的发言究竟与讨论主题或会议目标有何关系。运用这种技巧的时候，主持人在态度措辞语气及面部表的期望时，指责通常指向会议的领导。常见的情况是领导方式有毛病领导人垄断会议或其它原因。领导人如果能学会如下的避免事项，可以更有效地领导避免使与会者为难。你也许想责备个人，但是这种行动会使得所有的与会者产生自卫态度。避免代替小组思考。有些领导人往往想走在小组的前头，做总结或回答问题，而不是鼓励讨论。避免以错误的方式叙述事情。小组的对立很容易由于领导人粗心大意或添加色彩的陈述而造成。平淡地陈述意见容易抑制讨论。避免透露领导人认为能接受的答案或解决办法。表面上，职员倾向于按照他们想象的管理部门的希望来做出反应撰写各种会议主持词技巧汇集.，重鼓与会者的兴趣。少数人垄断会议原因多数人并不积极参与。少数人思考快速，善于表达，且对会议表现热忱。少数人好求表现。预防开会之前鼓励所有与会者都积极参与。如已知人可能垄断会议，则事先与他疏通并请他节制。报名发问......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....会议主持人应对讨论主题的背景有充分的了解。事先思考，以便发现常见的可能出现的问题和反对者可能采取的论点。通过事先计划来防止干扰。假如打进来的电话必须接，就要考虑在另外的地方开会要检查材料和视听设备，以保证切顺利。评估你的听众，不可低估他们的才智，也不可高估他们知识的丰富程度。了解与会者中的每个人，充分考虑与每个具有特殊个性的与会者的交流方式。为了让与会者感觉轻松，你应表现为小组的员，而不是做有威胁性的局外人。幽默和插话能起作用，但当这种情况达到定程度时，会议启开话匣，以利沟通进行。旦沟通纲络被启开，主持人可借发问来实现下列八种目的收集资料。“你可否概要地谈谈此次你在东南亚考察市场所见所闻”透视对话者动机意向。“哪些因素促使你决定放弃此次的晋升机会”提供资料。“你晓不晓得公司对所有编制内的员工均提供子女教育津贴”鼓励意见参与。“你对构想中的作息时间变动持什么样的看法”确定自己对对话者的话语及感受理解程度......”。