1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....可查得.时，.。当时由切削用量简明手册表.可查得.。由切削用量简明手册表.查得.。.加工工艺手册表查得半精铣的铣削用量为，即。进给量的确定选用与粗铣刀同样的刀具与机床，由实用机械加工工艺手册表要求表面粗糙度为.查得每转进给量为故取.铣削速度的确定由实用机械加工工艺手册查得铣削速度为则机床主轴转速取，则。计算切削工时由切削用量简明手册表.查得入切量和超切量。则.工序三钻花键底孔，扩花键底孔倒倒角钻的孔。决定进给量由切削用量简明手册表.选择高速钢麻花钻头其直径。铸铁的硬度大于查得进给量由于查得修正系数.则。由切削用量简明手册表.可查得钻头强度允许的进给量为.。由切尺寸通孔和锥孔较小铸成实心面单侧加工，应由机械制造技术基础课程设计指南式求出，即.面为单侧加工，毛坯尺寸由机械制造技术基础课程设计指南式求出，即.为了简化铸件的形状取铸件毛坯尺寸公差与加工余量见下表项目面面公差等级加工面基本尺寸铸件尺寸公差机械加工余量等级毛坯基本尺寸......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....，取。由机械加工工艺手册表查得，式中各参数，，取。故.工序四拉花键孔由机械加工工艺手册表.拉刀的齿开量查得矩形花键拉刀，工件材料铸铁的齿开量为，取齿开量为.。拉削速度由机械加工工艺手册表.查得表面粗糙度要切，拉削速度为级的花键拉削速度为取拉削级别由机械加工工艺手册表.查得。拉削加工工时式中为单面余量.为拉削表明长度为拉削系数，取.考虑机床返回行程系数取.为拉削速度为拉刀单面齿开量为拉刀同时工作齿数为拉刀齿距.所以拉刀同时工作齿数为所以.工序五粗精铣面粗铣面加工余量的确定由前面可知粗加工加工余量为，加工余量较小故采用次切削故。切削用量的确定由机削用量简明手册表.可知机床进给机构强度所允许的钻削进给量。选用钻床由表.查得进给机构允许的最大抗力，.，查.，故取.由切削用量简明手册表.查得高速钢钻头钻孔的轴向力小于，故可用。确定钻头的磨钝标准及寿命。由切削用量简明手册表.查的钻头后刀面最大磨损量取.，寿命为。确定切削速度.由切削用量简明手册表.取则实际切削速度.......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....求铸件尺寸公差根据加工面的基本尺寸和铸件公差等级，由机械制造技术基础课程设计指南中表可查得尺寸公差为.求机械加工余量由机械制造技术基础课程设计指南表查得机械加工余量等级范围为，取为级求要求的机械加工余量对所有的加工表面取同数值，由机械制造技术基础课程设计指南表查得最大轮廓尺寸为机械加工余量为级，得数值为.。求毛坯尺寸通孔和锥孔较小铸成实心面单侧加工，应由机械制造技术基础课程设计指南式求出，即.面为单侧加工，毛坯尺寸由机械制造技术基础课程设计指南式求出，即.为了简化铸件的形状取铸件毛坯尺寸公差与加工余量见下表项目面面公差等级加工面基本尺寸铸件尺寸公差机械加工余量等级毛坯基本尺寸.面的单边总加工余量为.。查机械制造技术基础课程设计指南表精加工余量故粗加工余量为.面精加工余量同面故面粗加工余量花键孔要求以花键外径定心，故采用拉削加工内空尺寸为......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....主要其换挡作用。通过拨叉的拨动使车床滑移齿轮与不同的齿轮啮合从而达到要求的主轴转速。宽度为的面的尺寸精度要求很高，在拨叉工作工程中，和如果拨叉和槽的配合尺寸精度不高或者它们之间的空隙很大时。滑移齿轮就达不到很高的定位精度，这样滑移齿轮就不能很好的与其他齿轮进行正确有效的啮合。从而影响整个传动系统的工作。所以拨叉宽度为的面和槽之间要达到很高的配合精度。二零件的工艺分析拨叉共有两组加工表面这组加工表面包括端面和轴线与端面相垂直的花键底孔这组加工表面包括六个方齿花键孔，及花键底孔两端的倒角。对于两组加工表面可先加工组表面，再用专用夹具加工另组表面。二工艺规程设计确定毛坯的制造形式此次所设计的拨叉材料为，根据材料成型工艺可知用金属型铸造。该零件能够承受较大载荷和冲击载荷，能够满足使用要求。因为生产纲领为大批量生产。因为零件形状简单故毛坯形状需与零件的形状尽量接近，又因内孔很小，可不铸出。毛坯零件图见附图......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....五确定切削用量及基本工时工序铸造毛坯工序二粗半精铣左端面面即面。粗铣面面背吃刀量的确定因为切削余量较小故次切削就可切除所有余量故.。进给量的确定。选用硬质合金端铣刀刀具材料为铣刀直径为齿数为，选用，立式升降台铣床，功率为.。由实用机械加工工艺手册表可查得每齿进给量取.铣削速度的确定。由实用机械加工工艺手册表可查得灰铸铁的硬度为，查得。则主轴转速为。。因为零件形状简单故毛坯形状需与零件的形状尽量接近，又因内孔很小，可不铸出。毛坯零件图见附图。二基准面的选择粗基准的选择因为要保证花键的中心线垂直于拨动滑移齿轮的右端面。所以以的外圆表面为粗基准。精基准的选择为了保证定位基准和加工工艺基准重合，所以选择零件的左端面为精基准。三制定工艺路线工艺路线方案工序铸造毛坯工序二粗半精铣左端面面，工序三钻孔并扩花键底孔并锪倒角工序四拉花键工序五粗半精铣底面面工序六钻配作孔螺纹孔工序七粗半精铣槽工序八去毛刺工序九终检，入库......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....所以以的外圆表面为粗基准。精基准的选择为了保证定位基准和加工工艺基准重合，所以选择零件的左端面为精基准。三制定工艺路线工艺路线方案工序铸造毛坯工序二粗半精铣左端面面，工序三钻孔并扩花键底孔并锪倒角工序四拉花键工序五粗半精铣底面面工序六钻配作孔螺纹孔工序七粗半精铣槽工序八去毛刺工序九终检，入库。工艺路线方案二工序铸造毛坯工序二粗半精铣左端面面，工序三终检，入库。工序四拉花键工序五粗铣底面面及槽工序六半精铣底面面及槽工序七钻配作孔螺纹孔工序八去毛刺工序九钻孔并扩花键底孔并锪倒角比较两种工序加工方案，考虑到加工过程中粗精铣同面可用同夹具和刀具，为了减少换夹具及刀具的时间，缩短加工工时提高加工效率，故采用第种加工方案。四机械加工余量工序尺寸及毛坯尺寸的确定拨叉材料为毛坯质量为.。根据上述原始资料和加工工艺，分别确定各个加工表面的机械加工余量，工序尺寸以及毛坯尺寸。根据零件图计算轮廓尺寸，长，宽为，高为，故零件最大轮廓尺寸为......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....。查机械制造技术基础课程设计指南表精加工余量故粗加工余量为.面精加工余量同面故面粗加工余量花键孔要求以花键外径定心，故采用拉削加工内空尺寸为。由机械制造技术基础课程设计指南表却定孔的加工余量分配钻孔扩孔拉花键孔铣槽由机械制造技术基础课程设计指南表查得粗铣后半精铣宽度余量粗铣后公差为半精铣后公差为.五确定切削用量及基本工时工序铸造毛坯工序二粗半精铣左端面面即面。粗铣面面背吃刀量的确定因为切削余量较小故次切削就可切除所有余量故.。,车床,零件,机械,加工,工艺,规程,装备,设备,设计,全套,图纸机械制造工艺学课程设计说明书设计题目设计“车床拔叉”零件的机械加工工艺规程及工艺装备大批生产设计者指导教师合肥学院前言通过所学的专业课知识公差与配合工程材料机械原理机械设计制造机械制造技术基础等和金工实习使我们对机械设计制造有了定的感性和理性认识。这次机床工艺及夹具设计让我们对所学的专业课得以复习巩固和应用。是理论和实践相结合的有效手段。不仅为大四的毕业设计做准备......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....工序三终检，入库。工序四拉花键工序五粗铣底面面及槽工序六半精铣底面面及槽工序七钻配作孔螺纹孔工序八去毛刺工序九钻孔并扩花键底孔,车床,零件,机械,加工,工艺,规程,装备,设备,设计,全套,图纸机械制造工艺学课程设计说明书设计题目设计“车床拔叉”零件的机械加工工艺规程及工艺装备大批生产设计者指导教师合肥学院前言通过所学的专业课知识公差与配合工程材料机械原理机械设计制造机械制造技术基础等和金工实习使我们对机械设计制造有了定的感性和理性认识。这次机床工艺及夹具设计让我们对所学的专业课得以复习巩固和应用。是理论和实践相结合的有效手段。不仅为大四的毕业设计做准备，而且为以后的工作打下定的基础。在这次设计中，我们主要设计拨叉的夹具。在设计中阅读大量的参考资料并且得到老师的指导由于能力有限在设计中难免有不足之处，恳请各位老师同学批评指正。零件的分析零件的作用题目给定的零件是拨叉见附图它位于车床变速机构中，主要其换挡作用......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....五确定切削用量及基本工时工序铸造毛坯工序二粗半精铣左端面面即面。粗铣面面背吃刀量的确定因为切削余量较小故次切削就可切除所有余量故.。,车床,零件,机械,加工,工艺,规程,装备,设备,设计,全套,图纸机械制造工艺学课程设计说明书设计题目设计“车床拔叉”零件的机械加工工艺规程及工艺装备大批生产设计者指导教师合肥学院前言通过所学的专业课知识公差与配合工程材料机械原理机械设计制造机械制造技术基础等和金工实习使我们对机械设计制造有了定的感性和理性认识。这次机床工艺及夹具设计让我们对所学的专业课得以复习巩固和应用。是理论和实践相结合的有效手段。不仅为大四的毕业设计做准备，而且为以后的工作打下定的基础。在这次设计中，我们主要设计拨叉的夹具。在设计中阅读大量的参考资料并且得到老师的指导由于能力有限在设计中难免有不足之处，恳请各位老师同学批评指正......”。

（其他） (OK)CA6140车床拔叉零件的机械加工工艺规程及铣槽18H11工艺装备设计（大批生产）说明书.doc

（图纸） CAD-拨叉零件图.dwg

（图纸） CAD-拨叉毛坯图.dwg

（图纸） CAD-铣床夹具装配图.dwg