1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....代词例，如果有人决定到国外留学，他们的父母得存许多钱。分析学生写作时，往往头脑中先有个汉语句子，然后逐句翻译成英语，从而疏忽了英语的语法。在代词方面，经常指代不致。汉语有人既可指单数，也可指复数，但英语为不定代词，只作单数解。因此，应改为。当然从句中的也应改为。从以上例子可以看出，中国学生英语写作的汉语负迁移几乎涉及了英语的各种词类。语法结构除了词汇，词组层面学生受汉语负迁移影响外，在语法结构方面也是层出不穷的。词性使用不当例我很喜欢游泳。分析当然，上面的翻译只是作者的本意，但该句的意思却是我很像游泳。英语的功能动词有系动词和助动词，但汉语没有，学生掌握不好。此句中的既可表示喜欢，又可表示像，但分别作动词和介词。此句表示喜欢，作动词用，在般现在时中不与系动词连用。因此，此句应该改为在功能词的使用不当上，还有下面这典型例句例他们的父母将很高兴。分析是形容词......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....二语习得者把种语言的个成分包括结，年版。因此，自然是，应省略。还有例例我不想重复我的话。分析就是，所以此处也是多余的。介词例我父亲不允许我在校园内找男朋友。分析介词是英语学习的大难点。因为不同语言的人们的认知视角差异，导致汉语和英语往往用不同的方位词表达同意思。比如汉语把校园视为个空间，人是在空间内，故用校园内而英语把视为个平面，故用。很有趣的是下面的例子反映了恰恰相反的认知视角例，如果我有空，我喜欢躺在床上读书。分析汉语把床视为个平面，人躺在平面上，故用躺在床上而英语把视为个空间，故用。所以，汉语躺在床上的英语表达反而是。冠词例，为了享受生活，我决定尽快买部车。分析英语虽然只有区区三个冠词，但笔者读研究生时的写作课外教曾说美籍教授也认为中国学生作文里充满了冠词的例子。原因是汉语没有冠词，大都用代词或量词起英语冠词的作用。因此，学生有用错或滥用冠词的毛病。像此例的为泛指......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....完全不顾语义语境语域和文体是否与整句或篇章致。比如多出现于诗歌中，而本句子其余部分非常不正式，因此，该词用于此处显得荒谬至极，用就更妥当。如果个表达法不会，正确步骤应先查汉英词典，但词典中个汉语词条往往有几种翻译可供选择。不能随意选择个应付，应该再查英语词典和英汉词典以弄清这几个选项的区别，最终确定哪个用于作文中，它无论在语义语境和文体等方面都是适合的。就如所说只用那些你完全熟悉的词汇。教师的指导教师在批阅学生作文发现受汉语迁移影响的英语表达时应给予指出，以免学生重复犯同样的，最终使其僵化。但即使如此，学生坦言很少细看教师的批阅以及修改意见，他们关心的是所得的成绩。老师可以在学生所交的初稿上划出的地方，结尾不评分，但指出修改意见。教师的修改意见不但应包括词汇语法等语言方面，还应涵盖内容文章整体布局以及思维的逻辑性等方面。然后把初稿发下去，让学生互相传阅初稿......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....很大部分人读书很浮躁且功利，他们学英语往往是为了考四六级证书和雅思托福等等。学习方法上他们往往采取题海战术，每天挣扎在不见头尾的阅读理解短文中，碰到的生词也是用电子词典囫囵吞枣带而过。或许他们最终得到了很多证书，但往往只是客观题做得很好，像写作这种体现学习者的语言综合能力的要求却完成得很差，出现许多受汉语负迁移影响的英语表达。写作时的汉语思维笔者批改作文时，有时是面批的。学生坦言写作时头脑中先有个汉语句子，然后把它翻译成英语。他们不清楚该句在英语中用什么句式和结构，只是把意思按照汉语的先后顺序写下，就是写完篇。这样的写作方法导致出现诸多受汉语迁移影响的句子就不足为奇了，更不用说文章的布局谋篇也和汉语相似了。学生写作的汉语思维的根本原因也是其阅读量不多，导致英语的语言表达不到位，并且对英语的行文和文章结构不了解，不能对该语言驾轻就熟。提高英语写作的策略那么，应该如何通过努力尽可能减少......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....语言如何改正。然后让学生在课后写修改稿，并与初稿并装订交上来。教师只有满意了学生的修改稿以后才评分，如果不满意，就让学生再次修改，直到满意为止。通过这种方法，学生必定不能应付作文，为了老师的满意，也会认真对待写作，从而逐渐提高写作水平。结束语本文以大量的真实例子逐分析了大学生英语写作在词汇语法结构等层次存在受汉语负迁移影响的英语表达。分析了出现这些的原因，以及提出改进的方法和对策，希望对提高学生写作水平有杯水之力。参考文献外语教学与研究出版社，毛荣贵中国大学生英语作文评改上海交通大学出版社石定栩，朱志榆，王灿龙香港书面汉语中的英语句法迁移外语教学与研究吴丁娥第二语言习得中的过渡语及其僵化研究外语教学中国学生英语写作中的汉语负迁移研究摘要写作是外语学习者的项必须掌握的技能。中国学生在英语写作过程中犯了许多受汉语负迁移影响的表达......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....写出漂亮而地道的英语作文呢笔者认为应从如下几方面入手大量的阅读语言是文章的建筑材料。如果缺乏这些材料，很难写出好文章。漂亮的英文写作应以大量的阅读，特别是原版文章和著作为基础。指出，增进外语知识的最佳途径是生活在使用母语的人当中，而仅次于这种途径的就是大量的阅读。但大量的阅读不是走马观花粗枝大叶地略读。应带着颗好奇心，发现文中表达的精妙之处，探索汉英表达的异同之处。特别注意英语存在，汉语缺失的表达。唯有如此，才能熟练地把，等英语结构运用到作文中。勤查词典在阅读过程中，碰到陌生的单词应该查词典，特别是英语词典。因为英汉词典的释义往往笼统而宽泛，不能解释该词的内涵和外延，也不能讲清楚所能使用的语域和语境，不能区分近义词之间的细微差别。只有通过勤查词典，才能知道和和，和等等的区别。然而，写作时，应避免过分依赖词典。有些学生个句子快写完了，发现个词不会表达，便翻看汉英词典......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....所以助动词后应该添加系动词。主谓不致例李明和他的两个朋友已经决定参军。分析汉语为综合性语言，谓语动词形式上的变化英语为分析性语言，谓语有人称数时态和语态变化。中国学生往往根据内容而不是形式来决定谓语的形式而出错。此句有三个人决定参军，谓语动词似乎应该用复数。但是在这结构中，强调的是。根据主谓致性原则，谓语助动词应为，而不是。类似的还有下例例许多学生没有参加讲座。分析此例虽然表示许多学生，但谓语助动词应根据主语形式用以上这些受汉语负迁移影响的表达可以通过词汇和语法知识加以解释和修改。然而，学生作文的有些句子语法正确，却不遵从英语的表达习惯，而是按照汉语的思维方式组词成句。比如下例例，如果你让我用种动物来描述我自己，让我想想，我会选择鸟。鸟，他们可以做自己想做的事。分析显然，学生是在头脑中有这几个汉语句子，然后不假思索的写下。这种行文方式在意识流小说中也见过，但是学生的写作既然是......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....接着分析了产生的原因，最后讨论如何从各方面提高写作水平的途径。关键词举例分析提高策略引言通过国家大学英语四六级考试是中国大学生在校期间的大目标。而四六级考试的最后部分是短文写作，这也是学生倍感头痛的事情。在找出提高写作成绩的对策之前，应先了解四六级的评分方法阅卷人员就总体印象打分。所谓总体印象不外乎语言内容和结构。笔者翻阅了过去年的套作文，每次无例外都提供了题目以及提纲。这是戴着脚镣的舞蹈。学生按照提纲写作，内容和结构不会出现太大的问题。重点应在语言上下功夫。阅卷老师关注的焦点即语言。要提高作文成绩，除了展现精彩而有把握的句式和表达法以激活阅卷老师的兴奋点外，最重要的是应避免犯蹩脚的，以避开盲点。蹩脚的体现之就是受汉语负迁移影响的英语表达，即中式英语。这也是本文讨论的对象，目的旨在提醒学生如何避免这些，以提高英语写作水平和考试成绩......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....混淆就会犯错，但汉语中这两者的区别比较模糊，不是那么严格。由于认知视角的差异，两种语言往往用不同的介词表达同方位。英语有冠词，而汉语却不存在，使看似简单的功能词让中国学生倍感头痛。在语法层面，汉语时态无谓语形式变化，主要靠语境和时间状语推测英语有时态，谓语有人称数和时态语态变化。通过简要的比较，就可看出英汉两种语言存在种种差异。学生写作时由于对英语掌握不够充分，处于中介状态，写作时容易受汉语语法和思维的迁移，导致了各种。阅读量不足最近笔者阅读了外语教学与研究出版社的英语的门槛有多高这本书。该书集中了多位名家学习英语的切身体会。介绍的学习方法五花八门，但他们都认为英语学习没有捷径，除了精读外，还应辅以大量的泛读，特别是外文原版的著作阅读，虽然它们不定是艰深的内容和文字。我也深深认同这学习方法。但反观中国大学生，较少有人因喜欢英语这门语言和西方的文化......”。

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