浅析大学计算机基础教学改革体会㊣精品文档值得下载

《浅析大学计算机基础教学改革体会》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....以案例为主模块教学是通过学习计算机级机试与笔试考点模块，引导学生掌握操作的基本技巧，诱发学生自身的创新潜能。模块教学中，多以案例为主，学生通过学习不同的案例，就掌握个知识模块。模块教学的目的不在于让学生死记硬背上机的内容和操作的具体步骤，而是将模块中的知识点融合在案例中，学生通过个实际案例的学习，不断去思考去创造，使得枯燥乏味变得生动活泼......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....以顺应计算机科学和信息技术的飞速发展。因此，教师在课教学中，应将理论与实践操作相结合，实践操作为重点，不断提高学生的动手操作能力，让学生在学习过程中，不但能知，更加能行。作为名专职辅导员兼职计算机基础课程教师，教学方面采用的是课堂上案例教学指定学生担任小老师注重上机实践操作练习，取得了较好的效果。下面针对这方面教学谈谈体会......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....可以很快提高应用软件的使用水平。如模块教学时，给出个主题，学生根据自己的设计思路，采用些动画效果来丰富自己的作品。学生推荐上来的好的作品，可以通过网络教学软件，大家共同学习。这样来，既可以让学生在展示中增强信心，又能使其他同学从中学到东西。课后作业是加深对理论知识的理解和巩固的过程，课后作业要多布置些需要记忆理解和思考的东西......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....考区级考试，其目的在于检查学生的计算机应用基础知识基本理论基本技能的掌握程度以及信息获取信息处理和信息发布的能力，为评价考生的计算机基础知识应用能力和学习后继课程的基础提供依据。考试内容分为笔试考试和上机考试，两者必须均通过分才可以取得合格证书。在教学过程中，不能将课程目标定位于学生通过计算机级考试......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....而不能为了增加作业的次数让学生抄写操作步骤。整个教学过程中，理论和实践两不误，学生有定的理论基础也便于提高巩固实践操作能力，熟悉了操作也便于理解理论知识。最后，计算机应用基础的教学，是需要不断地探索和改革，教学过程中的实例也在课堂教学中不断的改进和应用。实例的准确性在很大程度上影响了本堂课程完成质量的高低，所以在以后的教学中......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....理论与实践必须相结合，加强上机练习，提高学生的动手能力。上机作业根据考试大纲设计，将每步操作得分情况标明清楚。学生能按照练习题目的步骤步步完成。如利用生成器生成公式，目的在于巩固所学所考的操作知识点，提高学生对软件的熟练使用能力。设计作业是学生对所学知识的灵活运用过程，建立在对应用软件熟练掌握的基础上......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....在模块教学中使用的案例，应注意以下几个方面案例的选择要循序渐进案例的选择要能够充分映射授课内容，在不同的教学阶段中，对案例的设置不同。在模块教学的初期，应选用操作简单内容贴近知识点的案例，目的在于让学生能尽快掌握本模块知识点的操作。在每个模块教学的末期......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....不断地进行教学分析，才能更好地提高课堂效率，加强学生的实际操作水平。参考文献程万君等关于任务式教学法的探讨中国职业技术教育,邵瑞珍学与教的心理学华东师范大学浅析大学计算机基础教学改革体会论文关键词案例教学精讲多练应用能力教学效果论文摘要在各大高等院校中，大学计算机基础是门公共必修课程......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....目的在于让学生巩固学过的知识，并能解决定的实际问题。在模块教学结束之时，便设计些综合性的有定难度的案例，让学生在完全熟悉模块所有知识点的基础上才能完成，从而培养学生熟练运用所学知识来解决问题的能力。例如模块......”。