1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....种是口字型，种是厂字型，还有种是型网页的在色彩的选择上也要为表现主题服务网站的要有个明确的主题，要以内容为核心，以形式为辅助，内容和形式共同为表现主题服务。有了以上的知识作为奠基，你就可以充分发挥你的想象，好好描绘下你的网站的蓝图。计算机的基本工作原理教学反思通过课件演示和分析计算机硬件五大组成部分之间的联系让学生观看视频，感知计算机内部信息处理是采用二进制，并通过与十进制的对比，让学生了解二进制的特点及其应用让学生感知计算机的表示信息的方法，计算机的处理能力是靠人编写的程序才能实现，而人编写程序所使用的语言有机器语言和高级语言。让学生了解计算机处理信息的基本过程。本节课对抽象难懂的教学内容，采用图解录像游戏等方式，进行了直观的演示和简洁的归纳，大部分学生能较好地理解和掌握，教学效果理想。本节课设计了较多的有针对性的问题引入过渡到教学各环节，充分激发学生的求知欲......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....的学生能完成提高任务，的学生能完成拓展任务，达到了预期的教学目标，取得了比较满意的教学效果。数据的排序教学反思在传递表达信息的时候，有时是随意的，有时则需要按照定的顺序来表达信息，从而能够反映出相应的内涵情感等。用表格来表达信息也是如此，在实际生活中，有时需要对表格中的数据进行排序，比如按数值大小排序按英文字母先后顺序排序等，如果是普通表格，排序的工作比较繁琐，而就可以在很短的时间内轻松的完成排序。本课的活动就是通过将年雅典奥运会各个国家金牌和总奖牌数从高到低进行排名，表达出的信息内涵是各个国家和地区在雅典奥运会上的成绩高低，从而反映各国各地区的综合体育实力强弱。在活动过程中使学生理解什么是排序排序的条件怎样排序如何实现排序等，从而掌握在电子表格中进行数据排序的方法。网站赏析教学反思首页在网站中起着关键的作用，它主要有四个共有的模块他们人别是导航......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....提示注意病毒的独白。什么是计算机的病毒计算机病毒是种特殊的程序,是人为编写的能够侵入计算机系统并危害计算机系统资源的特殊计完美无缺，可到了人家那里没有配套的软件，无法用，有时由于其它设备的原因导致你的网站无法访问，你的资料无法取出。第二个问题到新的地方上课定要先花段时间熟悉教学设施，信息技术课不同于其它课，其很大部分课堂教学都要依托基于现代化多媒体网络机教室的虚拟教室软件来实现，而各学校的配置又都不尽相同，所以上课教师在上课前定要事先于所在学校的管理员联系熟悉软件的使用，准备好必须条件。上述两个问题看起来并不相关，事实都和我们平时的课前准备息息相关，也和我们的信息技术实践水平相关，只有平时充分备课，不仅被如何教学还要背如何使用现代信息技术设备，不仅要钻研教学内容还要对信息技术的各个方面有所了解......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....师看,大家都认识他们吗生认识。师数码相机仅是计算机硬件系统中的个部件。在计算机硬件系统中还有好多其他部件,也像数码相机样好用,同学们想不想了解思考回答问题。生想。激发兴趣,引导学生尽快进入课题。二计算机病毒教学设计教材分析鉴于初中学生对计算机病毒已有耳闻,而且如今家庭电脑已是日益普及,然而计算机病毒更是让人防不胜防。在初年就有意识地介绍有关计算机病毒的基本常识和杀毒软件的使用,对于乐此不疲的中学生来说是十分重要的课,有利于帮助学生树立安全防范意识,尊重知识产权,在使用电脑过程中时刻关注计算机安全,学会防治病毒。教学目标认知目标了解什么是计算机病毒及病毒的来源了解计算机病毒的特点及危害性了解计算机病毒感染后的常见症状技能目标初步掌握应用杀毒软件进行查杀病毒的方法情感目标培养学生分析问题......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....顺利完成教学任务。强化学生自学能力的培养大纲规定学生上机时间不少于总学时的，这就是说本门课程的学习多半时间是在学生自学中进行的，而教师则应当退居二线，但好学生的好参谋，教师的不仅要组织引导好学生，更要培养学生的自主学习能力，为全面提高教学质量，在个新的教学内容开始时，教师首先说明本节的大致方向，然后同学们就利用老师提供的素材自己按照要求去实践，教师则走下讲台到学生中去，对学生提出的问题予以指导，这样水平高的学生提出高难度的问题，而水平差的学生也有自己的问题，避免了过去那种高不成低不就的现象，两节课后学生做的差不多了，我就演示下我的做法，让大家评论下，看看与自己的做法有什么不同，然后再点评下大家前两节的作品，看到自己的作品能展示给大家，认真做的同学很开心，不认真的同学也受到了教育。多给学习相互讨论的机会与时间，同时多教他们解决问题的方法，如优先讲怎样使用软件自带的帮助系统......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....培养学生的信息安全意识,进步增强尊重知识产权的观念教学重点如何防治计算机病毒和清除计算机病毒的基本操作方法课前准备课前作业让学生通过上网图书馆报刊杂志等渠道查阅有关计算机病毒的信息,每位同学可以从其特点危害或具体实例来介绍自己对计算机病毒的认识,在课堂上交流。教学方法和手段教学方法启发式教学教学手段多媒体辅助教学教学过程设计前言引课教师点题与计算机打交道,我们经常会听到这么个名词病毒,许多同学是早有耳闻,因为她已让许多用户谈毒色变,只不过有些同学和她碰过面,也有的同学还未曾谋面。到底,病毒来了会怎样她有什么危害呢先来听听大家的声音吧,启发学生汇报学生根据自己收集有关病毒信息发表自己的见解鼓励学生踊跃发言,创设良好学习氛围。目的让学生在相互交流中增长知识,对病毒有了更多的认识和了解。讲解师刚才大家从不同方面介绍了自己对病毒的认识......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....充分发挥其课堂主体作用。信息技术教材分析教学设计活动片断与教学反思学期教材分析主要从两个方面对本册教材分析教材分析整个教材的编排上，属于基础操作部分。由于教材起点较高，以计算机网络为学习基础。基础操作的过程中就以网络作为教与学的环境。教材安排主要通过掌握开机关机鼠标键盘的操作中英文的输入等最基本的操作。同时，让学生从不同的任务实施过程中，反复操作，逐步掌握打开文件编辑修改文件保存文件复制文件新建文件夹等高层次的基本操作。更为重要的是，在学生完成这些任务的过程中掌握如何到教师机上获取教室提供的学习资料，如何输入整理自己的学习资料，以及如何将自己的资料或作业上传，并与他们进行交流等技能，即如何利用信息技术来提高自我学习的能力。这几个知识点都是最基本的操作，是刚接触计算机的学生必须要掌握的基础操作技能。因此让学生掌握是十分必要的。这点体现出教材在编排上的合理性......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....供学生学习时选用，如果机房机器内部联成局域网，并运行起多媒体电子教室，要充分利用，集中讲精讲般性的问题。应该看到学生们是有种种兴趣倾向的，在组织教学的时侯应有所侧重，喜欢绘图的同学可以给他们布置绘图制作方面的任务，对有黑板报制作特长的同学我们积极推荐其参加省市各级小报制作比赛，喜欢网络的同学则为班级网页制作出力。四四篇教学反思制作网页教学反思采用任务驱动模式，让学生在完成任务的过程中，掌握网页子页等概念网站的组成要素以及网站的策划。学生通过自己分析取得答案，成就感较大，对教学内容产生较大的兴趣，变要我学为我要学，效果较好。通过本节课的学习，学生了解到如何评价个网站，如分析页面的框架结构内容安排色彩搭配等，在自己进行网页策划时，考虑到了这些关键因素，为下阶段作品的创作奠定了良好的基础。大部分学生可以根据操作指南进行学习，完成不同层次的教学任务......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....计算机的组成计算机系统分类。教学难点物理组成与逻辑结构的区别。学生分析初新生刚入学,对信息技术知识知之甚少,有的可能还是电脑盲,学生对计算机普遍有种神秘感,觉得计算机高深莫测,本节课就是要对电脑软硬件进行深入解剖,了解电脑各组成部分,让学生感觉到计算机不过是为人服务的工具而已。教学目标知识目标了解计算机系统的组成部件特点。计算机的功能及其基本工作原理。能力目标以完成任务为驱动,培养学生自主学习能力。加强信息技术教学,提高学生信息技术素养。情感目标培养学生的科学态度,激发学生的想象能力和探索精神。让学生深知知识改变命运,科技源于创新,为中华之伟大复兴而学习。教学准备教师活动在课前充分做好准备工作,包括用数码相机拍照拆卸的旧电脑及未装任何系统的电脑。二学生活动预习课本知识,识记软硬件名称......”。