1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....甚至从不同角度重复考查些重要考点，如宏观调控公司经营与公司发展文化与经济政治的关系等试题关注以前福建省高考没有的考点检测，如供给与需求中国共产党的领导方式社会发展的实现方式等主要考查三级知识，引导学生深入精准地掌握知识，如“人大及其常设机构的法律地位”“联系的客观性和多样性”“思想道德修养与科学文化修养”等重视易混易错知识的掌握......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....都尽量地将材料与知识融为体比较全面地检查考生对基础知识的掌握情况和运用水平......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....应该加大主观性试题训练，提高中高层次能力复习过程中，可以适当减少综合卷的训练，加强专项能力训练审题答题方面存在的问题审题问题部分考生在选择题答题时，对试题材料和设问的解读不够认真，忽略了其中的关键词或关键信息，或者对选项的表述解读不够深入，从而导致判断失误。如第题在主观题审题时，抓不住材料关键词和有效信息，特别是材料较丰富的时候，缺少对有效信息有效梳理与整合能力......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....突出了党和国家“四个全面”的工作主线和五中全会提出的五大发展理念，结合本年度的时事，围绕经济社会发展这个中心，紧扣重大时事试题努力反映学生在日常学习生活中遇到的问题，促进知识在实际生活中的运用......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....信息提取不全，不懂得如何借助题中素材确定答题方向和组织答案要点。如第主观题答题问题部分考生答题前答题思路不清，要点凌乱逻辑性差答案缺少知识依托，学科语言缺乏，口语化比较明显习惯于大包抄走江湖，泛泛而谈，不会准确调用知识针对性解决问题缺少相关时事知识和对时事素材的深入理解，不会结合情境材料进行具体分析，难以理论与实际有机结合地分析说明问题。建议在后期复习中，特别要加强......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....理解应用分析等能力的得分率高但考生在评价综合论证等中高层次能力方面的得分率较低，特别是评价能力为各种能力中最低。建议全国卷的五个设问中，至少有三个设问的要求都是比较高，特别是突出综合分析能力和论证探究能力在后期复习中，各校应依据学生能力得分情况，加强薄弱环节,建议通过典型习题训练与讲评，分层次地加强这方面能力训练对于基础较差的学生......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....如人民币国际化社区协商等试题全部通过情境材料来设计，加强学科能力检测试题着重考查学科基础性的理解应用分析能力，同时适当关注综合论证评价探究能力拓展课内知识和引入新概念新知识，考查考生运用已学知识分析解决新问题的能力和学科素养......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....要强化考生审题过程的指导，审题可以先材料后设问，亦可先设问后材料，审清材料主旨知识范围行为主体设问类型等二要加强考生答题思路的构思训练，可以根据不同题型特点确定答题思路......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....如人民币国际化社区协商等试题全部通过情境材料来设计，加强学科能力检测试题着重考查学科基础性的理解应用分析能力，同时适当关注综合论证评价探究能力拓展课内知识和引入新概念新知识，考查考生运用已学知识分析解决新问题的能力和学科素养......”。