1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....因此，教师的评价指标评价方式也应当多元化，从纸笔测试中解放出来，注重对不同人的不同的智能的培养，应加大情景化考试力度，以发现每个学生在环境测试中显露的区别于他人的智能特征。从而使学生能够在智力测验中发现自我的价值，使教师通过这过程更加充分了解和认识学生的不同潜能特征，从而把握和提供适合他们的教育途径和方法。本文主要是归纳了在英语教学中融入多元智能所必需建立的几种观念。当然，多元智能理论在英语教学方面的更加深入的探索，还需要更多英语教师的不断研究，以期让更多的教师能够轻松完成教学任务，让更多的学生智能得到更全面的发展。参考文献霍华德加德纳多元智能北京新华出版社陈丽多元智能理论的课程观北京教育，谢志萍由多元智能理论引发的对教育改革的思考教育理论与实践......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....教师不应局限于让学生听懂教材设计的听力练习，而应该把范围扩大，可以听英语故事演讲，看动画片，用英语进行交际活动，以及借助实物，配以动作进行表情教学。英语教学不再局限于种智能的授课方式，英语授课内容可结合其它智慧设计活动，可以举办英语推理剧场之演出，可以举办英语歌曲卡拉大赛，可以用英语导游活动介绍台湾，可以要求学生撰写英文修行日记等等，多元智慧理论提供多元化创意的点子，唯恐教师不用。愈能采用多元智能方法实施教学，愈能符合学习者吸收的方式。总之，教师应该根据学生的不同的智能结构，采用适合学生所擅长的智能优势的方式来教学。情境化的评价观多元智能理论指出，人的智力，不是单的能力，而是由多种能力组成的综合体。在加德纳看来，既然学生的智能类型多种多样，他们的各项智能发展水平也存在着较大的差异......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....加强学习，提高办公室人员思想政治素质。从年初开始，按照法院的政治学习安排，结合本部门实际，挤时间组织了学习。并把学习理论和解决问题结合起来。在学习中，通过讨论，相互启发，共同提高。每个人都写出学习规章制度观看廉政建设录像等的深刻体会，强化敬业意识，改变工作作风，增强信念，尽职尽责，踏实做好本职工作，争做好干警。二全体人员围绕“公正执法，司法为民”的主题，展开了积极讨论，办公室作为法院工作的枢纽和“窗口”，努力树好“窗口”形象注重部门人员在思想上提高认识，在工作上注入激情活力，在事业心责任感凝聚力上下功夫。通过开展民主生活会等活动，解开了平日里工作中思想上的“疙瘩”放下了“包袱”，工作的积极性和主动性大大提高，思想意识上发生了很大的转变。二主要工作任务完成情况积极转变工作作风......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....充分发挥办公自动化系统的管理与服务职能。加快推进档案管理现代化管理模式，探索尝试档案资料的开发利用。六是与人大代表联络工作要坚持长期性制度化，建立定期向人大代表政协委员报告工作制度，处理议案提案和意见建议，做到既要热情周到服务到位，及时回复，又要坚持法律原则，耐心细致做好工作。七努力做好各项后勤服务，保证法院各项工作的正常运转。是努力提高思想素质。严格用纪律和机关工作人员的行为规则约束自己，做到自重自警自省自励。二是要刻苦学习，努力提高业务水平。办公室工作人员要适应形势发展的需要，增强学习的紧迫感和自觉性，不断拓宽知识面。三是勤奋工作，不断在提高工作质量上狠下功夫。保持优良的工作作风，任劳任怨，埋头苦干，开拓进取。年里，办公室全体同志决心按照上述七个方面的要求......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....办公室，计财科是全院承上启下联系左右协调内外沟通四方的枢纽。年来，全体人员以“为全院各部门提供优质服务”为宗旨，深刻剖析自己，积极转变工作作风，端正工作态度。每周五按时召开室务会，将工作细化深入化，强化了内部管理，规范了工作程序，保证了工作的及时性准确性和全面性。二结合法院的职能和各部门的不同特点，努力完善各类规章制度。印发多项规章制度，使全院的各项管理制度形成系列化，使管理和服务更加科学化制度化。三在文秘工作中，办公室着力强又不仅仅局限在语言智能方面。因此，英语教学涉及就应该要包括智能将多元智能理论应运到英语教学设计中的理想方案。多元智能理论的基本观点多元智能理论简称是美国发展心理学家教育家加德纳在上世纪年代提出的关于智能发展的重要理论。多元智能理论认为个体的智能并不是单的，而是多元的......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....为院领导，审判工作和其他各项工作的开展发挥更大的服务作用。以上是办公室年的工作总结及新年的工作打算，不妥之处，请领导和同志们批评，谢谢大家。各位领导各位干警新年的征程马上开始。我在这里代表办公室全体人员，借总结良机，向全院党政领导班子及各位领导向全院法官干警致以新年的祝福，愿大家在新的年中工作顺利身体健康事业进步!法院办公室工作总结年，是我们法院努力克服案多人少债务累累的重重困难，取得两个文明建设双丰收的年。年来，办公室全体人员与全院法官干警道，在院党组正确领导下，在各部门的大力协助下，围绕法院审判工作重点，统思想坚定信心，按院领导的要求，抓紧司法政务后勤服务管理，做好为领导为领导机构为法官干警三个方面的服务，认真履行了司法政务的各项职责，在各个岗位认真有序地开展工作，各项工作圆满达到了目标要求......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....并且可以通过教育得到发展。在英语教学中运用多元智能理论，就是要尊重差异的学生观个性化的课程设计观多样化的教学设计观情境化的评价观。关键词多元智能因材施教教学设计教育部年制订的全日制义务教育普通高级中学英语课程标准实验稿要求以学生的发展为基本出发点，力求体现素质教育的思想建议教师在课堂教学中采用实践性强具有明确任务的“任务型”教学方式，使学生带着明确的任务目标，积极主动地进行学习注重评价对学生的激励作用，建立了形成性与终结性相结合的课程评价体系强调个性化教学，鼓励教师积极探索新的教学方法，采用启发式讨论式自主式和研究式的教学方法充分调动学生的积极性。这与多元智能理论的智能多元化和个性化教学理念不谋而合。为了更好的实施英语教学，提高学生的综合能力......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....因此教育应该在全面开发每个人脑子里的这些智能的基础上，给每个人以多样化的选择，从而激发每个人潜在的智能水平，充分发展每个人的个性。具体来讲，加德纳的多言智能理论主要包含语言智能逻辑数学智能音乐智能身体运动智能空间智能人际智能自我认识智能博物学家智能存在智能。二多元智能理论对英语教学涉及的基本要求直观来看，针对英语教学设计来讲，主要的直接涉及到多元智能理论的是语言智能，其他方面则涉及则是间接的，相对少些。但从英语课程标准来看，对学生的要求又不仅仅局限在语言智能方面。因此，英语教学涉及就应该要包括智能理论的各个方面。作，但不能只重视语言文字的形式，实际生活中，语言还包含其它的功用。因此，在培养学生听说读写译等能力的过程中，尽量为学生提供更广泛的素材和更多样的活动方式。如......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....努力完善各类规章制度。印发多项规章制度，使全院的各项管理制度形成系列化，使管理和服务更加科学化制度化。三在文秘工作中，办公室着力强化运行的规范。是用性，完善考核奖惩机制。三是督查督办要狠抓落实，注意与相关部门沟通协调，寻求配合支持。总结查办规律和信访动态，为决策提供参考依据。四是保密工作要做到制度健全，责任到人，严格管理，严格监督，确保印章密码涉密文件和审判秘密安全。强化办公室内部管理，严格劳动纪律。特别是要严格驾驶操作行为的规范，对容易引起安全事故的不规范操作行为进行严肃处理。五是要充分利用计算机网络等科技条件，加强人民法院信息化建设和应用，结合各法院实际，以审判流程管理为中心，以审判信息和法院其他工作信息为重点，实现案件管理司法统计队伍管理硬件设施......”。