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《浅谈班主任的“导学”艺术》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....许多研究表明,教师的态度对学生的感知存在着种积极的正相关,皮格马利翁效应便是明证。尤其是初中阶段,学生若感到班主任了解接纳他们,就会直接产生学习的兴趣。班主任了解学生的途径主要有三条。广调查班主任不仅可向各科任老师班干部了解,或通过开座谈会找个别学生谈心,广泛听取他们所反映的情况。还可通过让学生自己填爱好特长学习难点家庭情况等调查表,通过写周记和设立心理话信箱翻看学生挡案等书面材料,全面了解班级的方方面面。然后,对所了解的情况进行分析,找出存在的问题,再对症下药......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....了解学生乐学俄国教育家乌申斯基曾说过如果教师想从个方面教育人,那么他应从各方面首先了解人。即育人先知人。这对班主任来说尤为重要。班主任只有全面地了解和研究了学生,从学生的特点优势出发,从真实情况出发。逐渐形成班级的核心力量,逐步完善各种班规,才能带动每个学生的学习积极性,充分发挥学生的潜在能量才能有的放失地进行指导教育和管理才能分层次,分阶段地确定目标,让每个学生都找到适合自己的目标,并为实现目标而不懈努力,从而营造个乐学的氛围。另方面......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....而使学生会学善学。在目前情况下,学习方法上的障碍和良好学习习惯的缺乏,是造成学习成绩不理想的又大问题。因此,班主任要想把好成绩关,定要抓好对学生学习方法的辅导和学习习惯的培养,提高自学能力。班主任平时既要注意培养学生预习复习记笔记使用参考书和工具书按时完成作业思考等学习习惯,又要教给学生如何正确使用教材,如何科学地安排学习时间调节学习心理,如何听课做笔记,如何完成作业,如何使用参考书和工具书等等。施教之功,贵在引导。的确,学生学习习惯的培养离不开班主任的指导和帮助。要想取得优秀成绩......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....了解家长对学生的期望,对孩子的具体要求,教育孩子的各种困难,以及学生在家的学习和生活进生,要善于发现其闪光点,唤醒其自尊心,激发他们不甘人后,努力追赶。对优等生则要教育他们戒骄戒躁,精益求精,并且要努力带动周围的同学,使全班团结致,共同进步。对于中间层,则要鼓励他们树立信心,赶超流。这样,就形成了种攀比互帮赶超的优良班风和适合学生健康成长的优化环境。在鼓励竞争的同时,还要帮助学生取得成功。心理学研究指出,获得成功是种正强化,他会鼓励人们进步去参与行为活动。因此......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....更重要的是有优良的驾驶大脑的技术,即自我教育能力。这种自学能力的培养非日之功,要靠平时多实践,培养良好的自学习惯。每次自学实践好像点,自学习惯尤如线,线才能组成面,最终构成自学能力的体。学生最初没有自学习惯,好像部静止的汽车。第次推动需要班主任化大力气去发动机器,但旦启动后进入了正常的轨道就只要在转弯角适当校正方向即会顺利到达目的地。班主任了解学生目的教育鼓励竞争培养习惯的导学过程,是使学生从乐学需学互学到善学,变被动接受到主动学习的个质的飞跃。要顺利完成这质变......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....培养其学习自信心,于教学组织是很有帮助的。班主任若以巧妙地暗示或帮助学生在方面尝试到成功的喜悦,定会激发其学习的热情,培养其上进心和积极的进取精神。班主任还可通过组织各种竞赛,并经常性地表扬优胜者进步者,鼓励后进者,达到在竞争中互相学习共同进步的目的,创造个生机勃勃积极进取的班集体。四培养习惯善学俗话说予人于鱼,不如授人以渔。同样,班主任不仅要教给学生知识,更呀教给学生学习的方法。教的最终目的是不教。也就是说班主任要培养学生的各种学习习惯......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....勤观察当然,要获得第手材料,进步全面地了解学生,还得靠平时多观察,观察学生的生活习惯学习态度和学习方法等。当学生遇到困难时,及时帮助解决当学生在困难面前不知所措时,加以引导当学生愿意接受任务而跃跃欲试时,予以锻炼的机会当学生学习的情绪不高时,鼓励肯定其成绩当学生在学习上取得成绩时,提出更高的要求。平时这些点点滴滴的小事,都能使学生体会到班主任的爱和情,从而缩短师生间的距离,使学生积极投身于学习。重反馈信息反馈也是了解学生的重要途径之。不定期抽查学生的作业和考查情况......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在工作中对学生要以爱攻其心,以严见其行。班主任工作确实是门艺术,深究起来学问无穷。我这刍议就当关公门前耍大刀吧。望着双双透着灵气求知若渴的眼睛,我深感班主任工作的任重而道远。浅谈班主任的导学艺术班主任是指学校中前面负责个班学生的思想学习健康和生活等工作的教师。其工作量最大的任务是提高学生的学习成绩。因此,班主任工作与学生学业之间有着休戚相关的联系。为利于今后的教学和教育工作,特参阅了些有关班主任工作的书籍,请教了些老班主任,结合自己的切身体会......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....还得靠平时多观察,观察学生的生活习惯学习态度和学习方法等。当学生遇到困难时,及时帮助解决当学生在困难面前不知所措时,加以引导当学生愿意接受任务而跃跃欲试时,予以锻炼的机会当学生学习的情绪不高时,鼓励肯定其成绩当学生在学习上取得成绩时,提出更高的要求。平时这些点点滴滴的小事,都能使学生体会到班主任的爱和情,从而缩短师生间的距离,使学生积极投身于学习。重反馈信息反馈也是了解学生的重要途径之。不定期抽查学生的作业和考查情况,联系各科教师,指导学生搞好各科平衡......”。