1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....寻找出路的关键在于把握好以下几方面的转机从素质教育理论看，素质教育普遍性发展性全面性要求实现三个转移知识学习转移到能力的培养。为人生做准备。这是教育社会化的根本要求。在此意义上，高中思想政治课不仅应在帮助学生确定正确的政治方向，树立科学的世界观人生观和价值观，形成良好的道德品质上重要的导向作用，而且还应随经济发展日益加速而帮助学生在学习期间得到评价与分析批判性思维解决问题组织材料与查明关系综合在新的领域应用创造性利用不完整的信息作决策利用多种方式进行沟通的能力的培养，使其面对工作技能的不断变化而应付自如。学习重心转移到启迪心智孕育潜能增强后劲上来，具体地说，就是致力于培养学生摄取信息与表达信息的基本素养，将学到的知识活化，能够投入运转，具有很强的生成力......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....而且成为改革教学方法的前提和基础。因此，每位现代教师都应重视辅助资料在教学中应有的地位和作用，尤其是在信息时代教育现代化的发展进程中。政治课教学中辅助教学资料的引用时针已指向二十世纪，无论是从教育社会化信息化个体化的角度。从维持性学习向创新性学习转变的角度，还是从改变学科分类和知识综合化整体化角度等来看，跨世纪教育转变的关键在于人才培养模式的转变。由此，当前政治课的改革就要把教学目标教学过程教学方法教学思想等方面的改革都纳入到人才培养模式的转变上来。作为名政治教师，如何根据高中政治课改革的要求找到提高教学质量的突破口，以解决政治课脱离社会实际与脱离学生实际的问题，适应应试教育向素质教育转变的要求，培养跨世纪人才，就成为个具体的切实的课题。把握转机，寻找出路改革必须符合社会和时代发展的需要，也必须符合学生的实际需要......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....既有新鲜感，又使材料相对集中，既调动学生思维，又有很大启发性。主题法。提出学习主题，教师收集材料，将理论知识学习材料运用分析思想素质教育和谐统展开课堂教学活动，典型的是讨论法。激活法。通过新颖信息感强逻辑性强趣味性强的辅助资料灵活多变的使用，激起学生的认识兴趣和更高水平的求知欲，使课堂富有生机。导入新课活，如小故事事政新闻等，以撬头来带动摆尾。总结全课活，利用辅助资料达到画龙点睛承上启下举反三情感升华落实行动等作用。典型材料设问活，如结合荔枝上市落市价格变化的实例，将商品价值使用价值价格供求大小价值规律等众多知识点联成网络，层层设问，环环紧扣，直至水落石出。反项思维设置障碍，以死激活，即使用些看上去与结论相悖的辅助资料进行教学，能引发学生进行深层思考，自主寻找答案。情景法......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....的学生认为政治课要吸引人主要因素在教师，其中教师驾驭教材和驾驭课堂的水平最重要，的学生则认为主要因素在教学内容，其中教材外辅助资料的学习运用最重要。由此看来，教师如何驾驭教材运用辅助资料开展教学活动对学生的学习影响极大。教师通过引进和利用辅助资料拓展教育空间，发挥教师的主体作用，有利于贯彻理论联系实际的原则，加强教学的针对性和启发性学生通过学习和运用辅助资料，发挥学生的主体作用，对全面提高各种基本能力和素质有更大的能动性。综上所述，将理论与社会实际，学生实际相结合，高中政治课教学改革必须从科学合理引进和利用教材外辅助资料入脚，在原有基础上加以改进和提高以适应各种转机的根本要求，从而提高教学质量。二原则引路，勇于探索运用辅助资料开展教学是高中政治课备课和上课的基本环节和内容，但在新形势下......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....现代多媒体技术集文字声音动画于体，形象生动。如用网上漫画只红杏出墙来说明新生事物是不可战胜，用课件水变牛奶牛奶变水的小魔术分析现象和本质及其关系等。学生积极参与融入教学，提高了课堂教学效率。以上方法可根据教学目标综合使用，使学生融成对问题的整体认识。三排除障碍，拓宽新路通过自己的教学实践，发现在辅助资料的引进和利用上要注意以下几个问题辅助资料的运用要适度，要保持其辅助性补充性，不得越位，在用好教材的基础上用好辅助资料，以弥补教材的不足。教师要做好材料的分类筛选综合更新等工作，注意材料的代表性时效性及教育价值。材料使用要到位加工选用到位课堂引进时机到位综合教材到位层次发分析到位使用教学时间到位教学过程六环节中材料利用整体把握到位。材料使用要注意读议析结四环节，尤其要重视分析，从而有助于学生分析问题能力的提高......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....对辅助材料的内容类型运用的方法途径等方面进行改革，以适应由教育转型社会转型青年转型而带来的人才培养模式的转变。坚持理论联系实际为核心原则，坚持教材内容为主，教材外辅助资料为辅的引进原则，对教学内容作深加工。本着这些原则，我在高中政治课教学引进和利用辅助说明矛盾主要方面和次要方面的关系，用物理光的折射体会感性认识和理性认识的关系等。引路法。以各种辅助资料引入新课，新颖别致。科学理论引路，如用矛盾的主要方面和次要方面来论证理解贡献和索取的关系，然后对贡献是人生价值主导方面展开讨论。著名论断引路，如用阿基里斯追不上乌龟引出发展的观点，世界上没有两片相同的树叶引出共性和个性的关系。数据图表引路，如用中美日印等国百万吨工业产值美元数据引出资源配置的重要性。典型问题引路，如团员烧香拜佛是不是宗教信仰自由的表现等......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....因此，高中政治课改革必须着眼于培养学生自我学习自我教育自我发展的知识与能力。根据认知心理学的最新研究，储存在记忆中的知识有三类陈述性知识程序性知识背景性上下文知识。以往的教学把大部分时间用于阐述陈述性知识和程序性知识上，现在应致力于把握背景性知识以及区分选择和综合重新建构知识的能力以及创造性等认知能力。这是实现掌握知识及改善运用和扩展知识的认知能力的双重目标之最佳途径，由此实现从授受教学教师奉送答案向问题解决教师引发思考的转变。教师以名鼓励者促进者沟通者帮助者和咨询者等角色发挥作用。由单教育转移到全面的基本素质教育，保证学生获得道德审美价值规范情感态度等基本素质。所以，在高中思想政治教学中，也应注意学生身心发展的整体性全面性，防止学生道德滞纳人格失调思想混乱......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....才能有较好的教学效果。实践证明政治课利用辅助资料开展教学，有助于转变学习态度，培养学习兴趣，增强学生在学习期间分析材料解决问题批判性思维等方面的能力，提高学生自我学习自我教育自我发展的需求和能力，以及得到道德审美价值规范情感态度等基本素质的提高。因此，教材外辅助资料的有效利用是对教学内容改革和教学方法改革的有机和谐的结合点，在新形势的需求下对其加以改革和探索，是提高课堂教学质量，培养合格人才不可或缺，不可忽视的环。面对教师来说注重辅助资料的引进和利用，能通过理论学习和实践掌握探索科学有效的教学方法和模式能使教学基本功得到提高，能全面塑造个人形象，增强个人魅力。研究教学转型，青年转型，人才培养模式转型的有关理论和实践，讲究辅助资料引进和利用的科学性教育性是必要而且重要的......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....把握好以上转机，方能保证政治课教学质量的提高。二从社会学理论看，改革开放和社会主义市场经济体制的建立社会转型与社会变迁中青年群体所发生的思想观念生活方式行为模式类型的转化青年转型同步发展。当代青年转型具有以下几个基本特征生理上由晚熟转向早熟，此为转型的基本前提和基础。心理上从被动反应转向自觉认知适应型。劳动类型上从体力型转向智力型，青年择业意识转向重智力劳动。社会角色类型上由单型转向多样型。角色选择上摈弃了君子重义，小人重利的价值观，树立了按劳分配平等竞争等价交换效益至上等现代社会价值观。在生活方式上，消费生活生产劳动社会交换等从封闭型转向开放型。了解和研究青年转型的基本理论，有助于从实际出发深入开展教育教学改革，找到入脚点，从而促进教学质量提高。三从教学关系上看，由教师主导，学生主体型转为教与学双主体......”。